一年級(jí)新生家長會(huì)PPT96256

1、托起明天的太陽托起明天的太陽 家長會(huì)議程家長會(huì)議程5、讓孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)生活、讓孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)生活3、班級(jí)介紹、班級(jí)介紹、4、談低年級(jí)教育重點(diǎn)、談低年級(jí)教育重點(diǎn)1、2、觀看專家講座視頻、觀看專家講座視頻 一、良好的行為習(xí)慣一、良好的行為習(xí)慣 1 1、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)、要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用使用 禮貌用語（您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)禮貌用語（您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等）等） 2 2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相學(xué)校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好

2、相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子間的小矛為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子間的小矛盾）盾）（1 1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) （2 2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（3 3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 （4 4）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。二、良好的生活二、良好的生活習(xí)慣習(xí)慣 （5 5）樹立孩子的安全意識(shí)樹立孩子的安全意識(shí)。 孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場玩

3、，可以和其它小伙伴支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道危險(xiǎn)。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。東西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、 1 1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； 家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促家長做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促 2 2） 上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。 家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。和鼓勵(lì)。 3 3）愛想、愛問和積極回答問題的）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣。習(xí)慣。 家長應(yīng)做：家長應(yīng)做：a a、教育孩子積極舉手回答問題。、教育孩子積極舉手回答問題。 b b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)

5、孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 4 4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣）專心寫作業(yè)的習(xí)慣 問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。百出。 家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培家長：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。 5 5）正確地握筆寫字、看書）正確地握筆寫字、看書 問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。身體姿勢不正確。 家長：多觀察，勤督促，持之以恒家長：多觀察，勤督促，

6、持之以恒6 6）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 家長：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護(hù)好自己的文具。 7 7）讀書的習(xí)慣）讀書的習(xí)慣 家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷、強(qiáng)迫，正確引導(dǎo)。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是最佳期是7-97-9歲歲。兒童閱讀的。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶故事、童話、詩歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲潤物細(xì)無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，。而且孩子從小愛書，就終生好學(xué)，一生與好書為伴，這也

7、是高素質(zhì)人才最重要的基本一生與好書為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。素質(zhì)和美德。 閱讀的厚度決定人的高度。閱讀的厚度決定人的高度。 一位教育學(xué)家說過：一位教育學(xué)家說過：“儲(chǔ)備童年精神的途徑，有接儲(chǔ)備童年精神的途徑，有接觸大自然，聽長輩講故事，與同伴玩游戲等等，除觸大自然，聽長輩講故事，與同伴玩游戲等等，除此之外，最好最長效的途徑就是閱讀。此之外，最好最長效的途徑就是閱讀?！倍亩呐喔谡撟x書一文中也說培根在論讀書一文中也說：“讀書使人充實(shí)，讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使

8、人深刻，倫理詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。皆成性格?！边@些都說明了閱讀的重要性。正所謂這些都說明了閱讀的重要性。正所謂閱讀的厚度決定人的高度。閱讀的厚度決定人的高度。1-2年級(jí)必讀 1、猜猜我有多愛你（繪本）、猜猜我有多愛你（繪本） 2 2、逃家小兔、逃家小兔 3 3、我愛我爸爸（繪本）、我愛我爸爸（繪本） 4 4、紅鞋子、紅鞋子 5 5、爺爺一定有辦法、爺爺一定有辦法 6 6、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）、安徒生童話選（拼音讀物或繪本） 7 7、格林童話選、格林童話選 8 8、哪

9、吒傳奇故事童趣出版社哪吒傳奇故事童趣出版社 9 9、王一梅童話系列王王一梅童話系列王- -梅梅 1010、小企鵝心靈成長故事小企鵝心靈成長故事 湯素蘭等湯素蘭等 1、書包：書包：建議大小適中（能放進(jìn)課桌抽屜）。建議大小適中（能放進(jìn)課桌抽屜）。2、鉛筆盒：鉛筆盒：建議用塑料筆袋（簡潔、實(shí)用，不花哨）。建議用塑料筆袋（簡潔、實(shí)用，不花哨）。3、鉛筆：鉛筆：每天準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備5支以上支以上削好的鉛筆，削好的鉛筆，不準(zhǔn)使用自不準(zhǔn)使用自動(dòng)鉛筆。動(dòng)鉛筆。不允許帶小刀或卷筆機(jī)（中午回家再削好）。不允許帶小刀或卷筆機(jī)（中午回家再削好）。4、橡皮擦橡皮擦一到二塊（用繪圖橡皮，好用，擦的干凈）。一到二塊（用繪圖橡皮

10、，好用，擦的干凈）。直尺一把直尺一把。5、買、買2本算術(shù)本本算術(shù)本、2本拼音本本拼音本、包書皮（包書皮（透明的透明的 ）、）、油畫棒油畫棒、素描紙素描紙、記號(hào)筆記號(hào)筆， 隨時(shí)檢查孩子的書包里的隨時(shí)檢查孩子的書包里的本子有沒用完，用完了及時(shí)清理，把用完的拿掉換上本子有沒用完，用完了及時(shí)清理，把用完的拿掉換上一本新的。一本新的。 學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備作業(yè)要求：作業(yè)要求：1 1、老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家老師會(huì)以短信形式告訴家長當(dāng)天的作業(yè)，家長每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)。孩子做作業(yè)長每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)。孩子做作業(yè)時(shí)要求家長時(shí)要求家長一定要讀題一定要讀題給孩子聽，必要的情況

11、給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。下要解釋題目意思。2 2、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要關(guān)注孩子的寫字、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要關(guān)注孩子的寫字姿勢，對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工姿勢，對(duì)孩子的書寫要嚴(yán)格要求，要求做到工整，整，連線題要用尺子來連連線題要用尺子來連。3 3、認(rèn)真對(duì)待、認(rèn)真對(duì)待口頭作業(yè)口頭作業(yè)（大聲讀拼音、認(rèn)字；（大聲讀拼音、認(rèn)字；朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字。每天朗讀、背誦作業(yè)認(rèn)真檢查過關(guān)后再簽字。每天保證至少保證至少3030分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦分鐘的閱讀時(shí)間：課內(nèi)、背誦1515分分鐘，課外親子閱讀鐘，課外親子閱讀1515分鐘。）分鐘。）4 4、不管有沒有作業(yè)，都

12、要要求、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書，孩子讀書，多多讀課外書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多讀課外書。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！拼！ 5 5、關(guān)注孩子每次單元測試的成績，、關(guān)注孩子每次單元測試的成績，試卷要簽試卷要簽名名。 上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長可以有意識(shí)地延長孩子注意力集中可以有意識(shí)地延長孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課

13、的習(xí)慣后，家長再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到功課的習(xí)慣后，家長再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。督促和檢查上。 作作 息息 時(shí)時(shí) 間間 上午上午8 8：00-100-11 1：4040（7:507:50后到校）后到校） 下午下午2 2：405405：2020（2:202:20后到校）后到校） 周五周五下午下午2 2：204204：00 00 （2:002:00后到校）后到校） 國慶假后執(zhí)行冬季作息時(shí)間國慶假后執(zhí)行冬季作息時(shí)間 上午上午8 8：10-110-11 1：5050 （7:507:50后到校）后到校） 下午下午2 2：304304：5555 （2:002:00后到校）后到校） 周五周五下午下午2 2：00300

14、3：40 40 （1:401:40后到校）后到校）注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1 1、每天上學(xué)都不可以遲到，也不能早到。、每天上學(xué)都不可以遲到，也不能早到。2 2、中午在家午休。、中午在家午休。 3 3、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。、因病、因事不能到校上課者，及時(shí)請(qǐng)假。4 4、家長在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、家長在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。地點(diǎn)。 你可以和你的孩子約定在校門口的等候你可以和你的孩子約定在校門口的等候區(qū)等待。告訴孩子如果看到您還沒有來區(qū)等待。告訴孩子如果看到您還沒有來，可以回值班室等候。，可以回值班室等候。 請(qǐng)家長有序停放好單車、摩托，不能橫請(qǐng)家長有序停

15、放好單車、摩托，不能橫放或放在路中間。保證不擁擠，有序通放或放在路中間。保證不擁擠，有序通行，確保大家的安全，非常重要。行，確保大家的安全，非常重要。 同時(shí)，提醒各位家長，送孩子來校時(shí)送同時(shí)，提醒各位家長，送孩子來校時(shí)送到大門口就好，家長在校門口止步。沒到大門口就好，家長在校門口止步。沒事請(qǐng)勿上教學(xué)樓或接近教學(xué)樓，更不能事請(qǐng)勿上教學(xué)樓或接近教學(xué)樓，更不能到教室窗外站，避免分散孩子的注意力到教室窗外站，避免分散孩子的注意力1 1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。2 2、關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶、關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙

16、。每天帶一壺水。好紙巾、手紙。每天帶一壺水。3 3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評(píng)，更會(huì)影孩子因此受任課老師、班主任多重批評(píng)，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣4 4、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間，督促孩子、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間，督促孩子5 5、盡量不玩電腦游戲。、盡量不玩電腦游戲。6 6

17、、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一樣。一樣。本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容：本學(xué)期語文教學(xué)的內(nèi)容：9 9月月1010月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教學(xué)。要求月中旬重點(diǎn)是漢語拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書寫，并能用漢語拼音寫學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書寫，并能用漢語拼音寫簡單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。簡單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。1010月中旬月中旬期末，期末， 生字、詞語、課文教學(xué)。生字、詞語、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)356356個(gè)漢

18、字，會(huì)讀、個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用會(huì)寫、會(huì)用109109個(gè)漢字。個(gè)漢字。教學(xué)內(nèi)容還是比較多的，如果沒有家長的積極教學(xué)內(nèi)容還是比較多的，如果沒有家長的積極配合，教學(xué)是很難達(dá)到滿意的效果的。配合，教學(xué)是很難達(dá)到滿意的效果的。故事“只有你能欣賞我”帶給我們的啟示 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”只有你能欣賞我 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你