關(guān)于大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的問題探析

1、關(guān) 于 大 學(xué) 生 利 用 電 子 商 務(wù) 創(chuàng) 業(yè) 的 問 題 探 析關(guān)于大學(xué)生利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的問題探析摘要 :大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到社會的重視,但是其自身也存在很 多問題, 同時(shí)電子商務(wù)在部分高校中得到了很好的發(fā)展, 大學(xué)生利用 校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)又出現(xiàn)了一些新的問題。 本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的 常見問題出發(fā), 探討了在校大學(xué)生利用校園電子商務(wù)這個(gè)平臺創(chuàng)業(yè)時(shí) 存在新的問題。關(guān)鍵字 :大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 電子商務(wù) 網(wǎng)上開店背景介紹近年來,隨著高校的擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,而社會上 的就業(yè)崗位卻沒有相應(yīng)地增加, 造成 “畢業(yè)即失業(yè)” 的現(xiàn)象十分普遍。 因此, 鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、 使自

2、主創(chuàng)業(yè)成為今后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主渠 道之一,讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會是十分必要的。 我國以 1997 年的“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”作為我國高校實(shí)施創(chuàng)業(yè) 教育的開端,創(chuàng)業(yè)教育在高校開展已有十多年 1。 近年來隨著淘寶網(wǎng) 等個(gè)人電子商務(wù)交易平臺的創(chuàng)建, 越來愈越多的大學(xué)生涉足電子商務(wù) 交易, 由于其電子商務(wù)自身所具有的優(yōu)點(diǎn), 它越來越成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所選擇的工具。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)1.1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義首先作為新生的一代勞動(dòng)力, 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能推動(dòng)社會生產(chǎn)力 的發(fā)展,因?yàn)榇髮W(xué)生掌握著先進(jìn)的科技,能夠帶來技術(shù)革新;其次大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多元化, 由于目前我國的就業(yè)壓力較大,

3、 而 通過大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)能夠增加新的職業(yè), 促進(jìn)就業(yè)渠道的多元化; 再則, 由于大學(xué)生自身的特點(diǎn)及創(chuàng)業(yè)的要求, 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)社會貢 獻(xiàn)最大化及能培養(yǎng)一大批精英人才; 最后, 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能促進(jìn)全 新成才觀的形成,促進(jìn)社會就業(yè)觀念的變革,從而促進(jìn)社會進(jìn)步。1.2大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題1、社會經(jīng)驗(yàn)不足社會經(jīng)驗(yàn)不足是目前在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸。 雖然現(xiàn)在的大 學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ), 有一定的知識面, 然而大學(xué)生畢竟身處 校園, 不能很好的了解市場規(guī)律和法則, 同時(shí)又欠缺實(shí)際的經(jīng)營管理 能力和各種理財(cái)能力,在真正處理事務(wù)時(shí)顯得力不從心。2 、創(chuàng)業(yè)激情有余,創(chuàng)業(yè)理性不足許多大學(xué)生主要靠激

4、情創(chuàng)業(yè)而看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)做起來的, 急于求成, 最終只能草草收場。 許多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是非理性的, 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相對缺少, 創(chuàng)新意識相對缺乏, 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足, 但熱情很高, 殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功來自理性,首先必須是理性 , 才能提高創(chuàng)業(yè)的成功 率。3、創(chuàng)業(yè)概念模糊,對創(chuàng)業(yè)理解狹隘 2很多想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè),這是狹義的理解。 事實(shí)上,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念,所有“創(chuàng)造新的事業(yè)的過程”都是 創(chuàng)業(yè),它既包括盈利性組織,也包括非盈利性組織;即包括官方設(shè)置 的部門和機(jī)構(gòu),也不排斥非政府機(jī)構(gòu);既包括大型的事業(yè),也包括小 規(guī)模的事業(yè)甚至“家業(yè)” “學(xué)業(yè)” 。 對于高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的,不少 大學(xué)生

5、認(rèn)同于賺錢,而很少認(rèn)為是服務(wù)社會。其實(shí),現(xiàn)代高校大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)一個(gè)很重要的目的應(yīng)該是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn), 但也不應(yīng)排除經(jīng)濟(jì)盈 利和社會責(zé)任的因素。4、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識膚淺, 缺乏“ 風(fēng)險(xiǎn)意識” 2應(yīng)試教育下, 我國高校只是在大學(xué)生畢業(yè)前突擊就業(yè)培訓(xùn), 不過是臨 “急”抱佛腳,指導(dǎo)一些應(yīng)聘技巧等,大學(xué)生缺少自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ), 很少會想到自主創(chuàng)業(yè)。 許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏 風(fēng)險(xiǎn)知識、 “風(fēng)險(xiǎn)意識” 和承擔(dān)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣, 不能正確認(rèn)識到風(fēng)險(xiǎn)的存在, 也不懂得采取 有效的防范措施,至使 東拼西湊籌集到的一點(diǎn)資金創(chuàng)業(yè),不但未能 贏來事業(yè)的發(fā)展,反而弄得血本無歸。5、心態(tài)浮躁、急功近利自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦的過程, 但是很多大

6、學(xué)生急功近利, 最終導(dǎo) 致不能很好地把握機(jī)會, 同時(shí)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還必須處理創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè) 之間的矛盾問題, 如果學(xué)業(yè)都保證不了, 還提什么宏偉的創(chuàng)業(yè)?這些 都是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)常見的問題。6、創(chuàng)業(yè)知識缺乏,經(jīng)營理念淡薄 2許多大學(xué)生只是從書本上認(rèn)識創(chuàng)業(yè), 趨于理想化, 對創(chuàng)業(yè)沒有感 性認(rèn)識,對創(chuàng)業(yè)停留在想象中。 大學(xué)生有理想有抱負(fù),但“眼高手 低” , 使其在創(chuàng)業(yè)過程中只能“紙上談兵” ,對具體的市場開拓缺乏相 當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢, 沒有認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程, 它并不僅僅是技術(shù)上的較量, 更是 經(jīng)營理念、經(jīng)營手段等方面的競爭,更要求創(chuàng)業(yè)者對營銷、財(cái)務(wù)、

7、管 理、稅務(wù)、法律、風(fēng)險(xiǎn)等都要有一定的知識積累,但年輕的創(chuàng)業(yè)者對 這些知識比較匱乏,社會經(jīng)驗(yàn)有限,經(jīng)營理念淡薄,對市場特點(diǎn)、產(chǎn) 品營銷方式等了解不深, 通常難以得到第一手的市場信息, 也很難準(zhǔn) 確分析市場未來的發(fā)展方向; 經(jīng)營理念與手段等并不能適應(yīng)市場的實(shí) 際情況。7、創(chuàng)業(yè)資金短缺,難以抓住機(jī)遇 2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家,資金來源除向家人、親戚、朋友借款 外,大部分是依靠銀行的小額貸款,而依靠“借 ”來的資金進(jìn)行創(chuàng) 業(yè), 風(fēng)險(xiǎn)很大。 使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過程中, 疑慮過多, 壓力過大, 畏首畏尾,或者是目光短淺,決策失誤,白白丟失發(fā)展機(jī)遇,更難制 定長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。8、科技含量低,經(jīng)營范圍

8、窄 【 2】據(jù)了解, 大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān), 忽視技 術(shù)創(chuàng)新能力, 沒有發(fā)揮出專業(yè)特長。 大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上 網(wǎng)開店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業(yè)、娛樂業(yè)、服裝生意等等, 一般都局限于服務(wù)行業(yè), 而且由于在校讀書不能脫離學(xué)校專門從事創(chuàng) 業(yè), 他們所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)都局限在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周圍, 擴(kuò)展到其他 地方去有一定的難度。除此之外,家長的反對也是阻礙在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)因素,另外, 有些人不適合創(chuàng)業(yè), 應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆至? 引導(dǎo)他們?nèi)プ鲎?適合自己的事。網(wǎng)上開店 【 3】2.1 大學(xué)生網(wǎng)上開店的優(yōu)勢對于網(wǎng)上開店, 大學(xué)生有其自身的優(yōu)勢同時(shí)也為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)

9、該 活動(dòng)提供了便利,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(一大學(xué)生文化水平 較高 ; (二 成本低,門檻低,簡單靈活 ; (三 零庫存 ; (四 學(xué) 校及家長支持 ; (五 有利于積累經(jīng)驗(yàn),緩解就業(yè)壓力。2.2大學(xué)生網(wǎng)上開店的劣勢當(dāng)然大學(xué)生網(wǎng)上開店也有劣勢,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(一大 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足,使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期會存在很多的困難; (二找 不到可靠貨源,信用等級低; (三眼高手低,耐心不足,缺乏責(zé)任 心; (四過于樂觀,缺乏指導(dǎo); (五不能合理安排時(shí)間;大學(xué)生校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)面臨的獨(dú)特問題3.1校園電子商務(wù)的特點(diǎn)1.商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的安全性。高校是計(jì)算機(jī)普及率較高的地方,全國大 部分高校已經(jīng)建立起內(nèi)部局

10、域網(wǎng), 為電子商務(wù)的實(shí)施提供了良好的便 利環(huán)境。 校園網(wǎng)的網(wǎng)管部門通常都采取相對嚴(yán)厲的安全防護(hù)措施, 使 校園電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺更加安全可靠。而隨著校園一卡通體系的建 立,又給校園電子商務(wù)提供了一個(gè)新的更為安全可靠的網(wǎng)上支付平 臺。2.消費(fèi)群體的特殊性。在高校這個(gè)環(huán)境下,消費(fèi)群體是相對單一 的組合,大體包括教師及其家屬、學(xué)生及行政工作人員等等。這個(gè)群 體的素質(zhì)較高, 容易接受電子商務(wù)新模式, 而且消費(fèi)的需求也具有較 大的同一性。3.配送服務(wù)的區(qū)域性。校園電子商務(wù)的客戶群體是教師和學(xué)生, 他們居住相對集中, 其物流的配送基本上在校園范圍內(nèi), 包括校園內(nèi) 部及校園附近。3.2校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)面臨的問

11、題近年來網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)以其門檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、見效快、潛力大等優(yōu)點(diǎn)逐 漸成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新選擇, 同時(shí)大學(xué)生利用校園電子商務(wù)可以 解決網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一些問題, 比如解決信用, 支付與物流配 送等難題,還可以緩解創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)間的矛盾,提高創(chuàng)業(yè)的成功率。然 而,由于人力、技術(shù)、資金、管理等各方面的問題,大學(xué)生的網(wǎng)上創(chuàng) 業(yè)成功率普遍較低。 【 4】相比傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式, 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)又有其獨(dú)特的要求及需要大學(xué)生 解決的問題,主要包括以下幾種新的問題:1不確定性風(fēng)險(xiǎn)。校園電子商務(wù)的主要客戶群體對商品種類和數(shù) 量的需求相對比較固定。 但是參與電子商務(wù)的師生數(shù)量和客戶回頭率 的大小存在許多的不確定性, 使得新

12、產(chǎn)品的市場定位和庫存控制的難 度大大提高, 而對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的運(yùn)營規(guī)模來說, 需求預(yù)測的微小偏 差都將產(chǎn)生投入的巨大損失。2. 競爭風(fēng)險(xiǎn)。 校園電子商務(wù)在實(shí)施的時(shí)候, 一方面要與傳統(tǒng)的商 務(wù)模式競爭, 提供優(yōu)于傳統(tǒng)商務(wù)模式的產(chǎn)品和服務(wù), 另一方面由于校 園電子商務(wù)的進(jìn)入壁壘偏低, 創(chuàng)業(yè)者將面對同行間的激烈競爭, 必須 揚(yáng)長避短才能獲得自己的立足之地。3. 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。 學(xué)生的消費(fèi)來源缺乏自生性, 他們對價(jià)格的敏感性 顯得尤為強(qiáng)烈。 開發(fā)市場必須要有價(jià)格優(yōu)勢, 其中一個(gè)關(guān)鍵的問題就 是如何擬定合理的價(jià)位 要在保持競爭力的同時(shí)最大化盈利能力, 必 須合理定價(jià),這就要求掌握和控制好以下幾種經(jīng)營成本:(

13、1技術(shù)支 持成本; (2安全保障成本; (3物流配送成本; (4售后服務(wù)成 本;4. 信息風(fēng)險(xiǎn)。 網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得電子商務(wù)的運(yùn)作存在著比普通商 務(wù)模式更多的風(fēng)險(xiǎn)因素。 大學(xué)生在這個(gè)載體下創(chuàng)業(yè)的時(shí)候仍然要面臨 以下幾種相應(yīng)的信息技術(shù)風(fēng)險(xiǎn):(1信息的真實(shí)性風(fēng)險(xiǎn):信息的準(zhǔn)確 度和可靠性, 直接影響到信息使用者的決策。 如果采用校園卡或校園 電子帳戶 (校園一卡通 作為網(wǎng)上支付的載體,掌握到用戶的真實(shí)信息,這個(gè)問題就迎刃而解了。 (2信息的實(shí)時(shí)性風(fēng)險(xiǎn):信息的實(shí)時(shí)性 反映的是事務(wù)的當(dāng)前狀態(tài)和屬性, 其影響因素有主觀和客觀兩種。 主 觀上說, 商家的信息發(fā)布要及時(shí), 客戶需求信息的提交和更改也要及 時(shí) ;

14、 客觀上看,網(wǎng)絡(luò)中斷、系統(tǒng)檢修時(shí)的補(bǔ)救措施也要及時(shí),才能讓 買賣雙方的信息保持一致。 (3信息的安全性風(fēng)險(xiǎn):網(wǎng)上支付仍存在 很大的安全隱患,病毒或人為攻擊支付體系的事情雖屬于小概率事 件,一旦發(fā)生必將損失慘重。5. 管理風(fēng)險(xiǎn)。 一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃, 但理財(cái)、 營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。創(chuàng)業(yè)失敗者,基本上都 是管理方面出了問題,其中包括:決策隨意、信息不通、理念不 清、患得患失、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意 志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心 理素質(zhì)明顯不足,更會增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。6.自身性格風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生作為新生的一代富有激情,對很多事 都充滿了好奇與向往, 這也為他們通過電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)買下了隱患, 主 要包括以下幾個(gè)方面 (1喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),市場 預(yù)測普遍過于樂觀; (2眼高手低,好高騖遠(yuǎn),看不起蠅頭小利,往 往大談“第一桶金” ,不談賺“第一分錢” ; (3相信一切都是美的, 沒有看到巨大的利潤背后的陰暗面; (4不能長期堅(jiān)持,喜歡跳巢, 這樣很難擁有固定的客戶。總之, 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到社會的重視, 而利用電子商務(wù) 創(chuàng)業(yè)是很好的選擇, 但是我們也要看到, 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的諸多問題，更應(yīng)該密切關(guān)注利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)需要注意的問題，只有這樣 我們的創(chuàng)業(yè)才