10.6《合理利用機(jī)械能》導(dǎo)學(xué)案.docx

1、第十章機(jī)械與人§10.6合理利用機(jī)械能班級(jí)：姓名：，吟學(xué)習(xí)目標(biāo)(教學(xué)內(nèi)容的板塊)1. 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生初步理解動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念。2. 通過(guò)探究，讓學(xué)生知道決定動(dòng)能、勢(shì)能大小的相關(guān)因素；并能解釋簡(jiǎn)單的 現(xiàn)象。3. 能解釋生活中具體的能量轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：1.(1) 定義：如果一個(gè)物體能對(duì)另一個(gè)物體，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能的單位：，簡(jiǎn)稱(chēng)，符號(hào)O(3) 能的分類(lèi)：動(dòng)能：物體由于具有的能叫做動(dòng)能。重力勢(shì)能：物體由于具有的能叫做重力勢(shì)能。彈性勢(shì)能：物體因具有的能叫做彈性勢(shì)能。(4) 物體的動(dòng)能與物體的和有關(guān)。(5) 物體被舉得，質(zhì)量，它具有的重力勢(shì)能就越大?；顒?dòng)一：動(dòng)能

2、和勢(shì)能(一) 能(1) 定義：如果一個(gè)物體能對(duì)另一個(gè)物體,我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能做功，包括和 o(2) 能的單位：,簡(jiǎn)稱(chēng),符號(hào)-(3) 能量是表示物體的物理量。 能的分類(lèi)：動(dòng)能：物體由于具有的能叫做動(dòng)能。重力勢(shì)能：物體由于具有的能叫做重力勢(shì)能。彈性勢(shì)能：物體因具有的能叫做彈性勢(shì)能。(5)下列例子中分別具有什么能?高舉的鐵錘穿梭的子彈飄動(dòng)的柳枝拉彎的弓箭（ ） （ ）（ ） （ ）（二）實(shí)驗(yàn)探究：動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)1 .實(shí)驗(yàn)方法： O2. 小球下落有相同速度，需將小球放在斜面釋放。3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，越大的物體具有的越大。速度相同時(shí)，越大的物體具有的越大。（三）勢(shì)能的大小跟哪些因素

3、有關(guān)1. 實(shí)驗(yàn)方法： O2. 一定時(shí)，物體越高，它具有的重力勢(shì)能就越多。物體被舉的高度一定時(shí)，越大，它具有的重力勢(shì)能就越多。3. 物體的越大，彈性勢(shì)能越大?；顒?dòng)二：動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（一）機(jī)械能1. 定義： 統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能。2. 表達(dá)式：機(jī)械能=+o（二）能量轉(zhuǎn)化及其守恒動(dòng)能和勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)時(shí)，機(jī)械能守恒。課堂練習(xí)：1.在地面上滾動(dòng)的足球具有能，拉伸的橡皮筋具有能，舉在手中的物理書(shū)具有能，空中正在飛行的飛機(jī)具有能和能。2.地球人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行時(shí)，從點(diǎn)向勢(shì)能要變大,此過(guò)程中衛(wèi)星速度要些。（選擇“變大”、“變“不變”）3. 如圖是跳水運(yùn)動(dòng)員跳板跳水時(shí)的情景，從運(yùn)動(dòng)員騰空跳 動(dòng)后再向下落入水中，若不計(jì)空氣阻力，則在整個(gè)過(guò)程（）A、運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變B、運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能減小C、運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變D、運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能增大4. 下列說(shuō)法正確的是（）A.靜止的物體一定不具有能B運(yùn)動(dòng)的物體由于沒(méi)有對(duì)別的物體做功，所以不具有能點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,小”或起向上運(yùn) 中C. 只有物體被舉高了才具有能D. 做功的物體一定具有能