2016粵教語文必修二第2課《冰心：巴金這個人》練習(xí)題目

1、2冰心：巴金這個人冰心名言我自己是凡人，我只求凡人的幸福。青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分。讀書好，好讀書，讀好書有了愛就有了一切。墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實。成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。無精打采的娛樂，絕不能使人生潤澤，事業(yè)進步。娛樂至少與工作有同等的價值，或者說娛樂是工作之一部分！浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快樂也愈大。

2、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。青年人！你不能像風(fēng)般飛揚，便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。青年人！信你自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能夠創(chuàng)造你自己。青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的指你現(xiàn)在的圖畫。希望便是快樂，創(chuàng)造便是快樂?！凹摇笔鞘裁?，我不知道；但煩悶憂愁，都在此中融化消滅。愿你的生命有夠多的云翳，造成一個美麗的黃昏。真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。友誼是凝神藥，是興奮劑；友誼是大海里的燈塔沙漠里的綠洲。假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。一個朋友，嵌在一個人的心天中，如同星座在青空中一樣，某一顆星隕落了，就不能去移另一顆星來填滿她的位置。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下

3、列各組詞語中加點的字的讀音，完全正確的一項是()A劣根性(liè) 譬如(bì) 滯留(zhì) 屢見不鮮(xin)B篤厚(d) 木訥(nà) 雋永(jùn) 不徇私情(xùn)C締結(jié)(dì) 城垣(huán) 鞭辟入里(pì) 針砭時弊(bin)D剽竊(pio) 惦念(diàn) 破綻百出(zhàn) 良莠不齊(yu)解析：A項，譬pì；B項，訥nè，雋juàn；C項，垣yuán。答案：D2下列句子中，沒有錯別字的一項是()A我打這個電話是因為

4、我們決心連名給巴老拍一個有趣的能逗他發(fā)笑的電報。B北京市社會科學(xué)院對市民生活現(xiàn)狀摸底調(diào)查顯示：住房與房價最牽動市民心。C聯(lián)合國武器核察人員在一個月內(nèi)對伊拉克總統(tǒng)官邸進行了多次突擊性檢查。D經(jīng)權(quán)威機構(gòu)鑒定，拍賣商得知，這副題為農(nóng)婦的油畫竟然是凡·高的作品。解析：A項，連名聯(lián)名；C項，核察核查；D項，副幅。答案：B3下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是()A拿龍骨坡石器和東非能人制造的石器進行對比就不難發(fā)現(xiàn)：前者主要是用石灰?guī)r，后者主要是用火山熔巖；多用礫石或石塊簡單打制；都有搗碎器。B每個民族在其歷史發(fā)展中，既有進行的、具有人民性、革命性的文化，又有落后的，帶有腐朽性、反動性的文化。

5、C“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)！”時鐘敲了六下?！鞍?，媽媽怎么還不起來？”小明有點著急了。D我不知道，你也不知道，誰都不知道，他乘哪次車來？要不要去接？解析：B項，第一個頓號應(yīng)為逗號；C項，擬聲句不是感嘆號，感嘆號應(yīng)去掉；D項，第一個問號句不是疑問句，應(yīng)將其改為逗號。答案：A4下面文段中畫橫線的成語，使用正確的一項是()大熊貓那憨態(tài)可掬、惟妙惟肖的樣子，總是讓人忍俊不禁，大熊貓無論走到哪里，總會給人們以如坐春風(fēng)之感。作為國寶，大熊貓深得廣大人民的喜愛。對于熊貓來臺，不少臺灣同胞早就翹首以盼。兩岸有識之士和有關(guān)部門通力合作，排除各種阻撓，終于不孚眾望，使大熊貓“團團”“圓圓”順利赴臺。A惟妙惟肖 B忍俊不禁C如

6、坐春風(fēng) D不孚眾望解析：A項，惟妙惟肖：形容描繪或仿造得和真的一樣。 B項，忍俊不禁：忍不住要笑出聲。C項，如坐春風(fēng)：像坐在春風(fēng)里，比喻同有學(xué)識且品德高尚的人相處并受到熏陶。 D項，不孚眾望：指不能讓人滿意。答案：B5下列各句中，沒有語病的一項是()A這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的撫育、保護、營造和管理等支出給予一定補助的專項資金。B六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。C目前，我市已做出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務(wù)，多方引進資金，開拓經(jīng)濟發(fā)展的新途徑。D那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對象。

7、解析：A項，成分殘缺，應(yīng)在“支出”后加“的費用”。B項，搭配不當(dāng)，“完成”與“進步”搭配不當(dāng)。D項，成分殘缺，應(yīng)在“不折不撓”后加上“的態(tài)度”。答案：C6在下面兩種情境下，用語最得體的一組是()【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A對不起，已經(jīng)超時了。/你停一下，我來說兩句。B. 對不起，已經(jīng)超時了。/不好意思，我打斷一下。C. 已經(jīng)超時了，對不起。/不好意思，我打斷一下。D. 已經(jīng)超時了，對不起。/你停一下，我來說兩句。解析：如果“打斷語”放到前面來說，就顯得過于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語”放在

8、前面。答案：B二、課內(nèi)閱讀閱讀下列文段，完成79題。1985年，冰心愛人吳文藻教授去世，巴金深為悲痛。冰心說，我暫不給巴金寫信，你將一些情況告訴他，叫他放心，我好好的。過了不久，吳青寫信給巴金，巴老在給吳青的回信中說：吳青：聽泰昌說文藻先生逝世，非常難過。想寫封信給你，但手抖得厲害，而且這個時候講什么話好呢？我只能說：“望務(wù)節(jié)哀！好好地照顧你母親！”我知道冰心大姊是想得開的。請她多多保重。1986年5月18日上午10時，冰心應(yīng)北方月季花公司邀請去花房賞花，鄧穎超得知這個消息，10時40分趕去看望冰心。關(guān)于兩位老人在月季花叢中相會的情景，冰心當(dāng)天下午叫我去，說給我聽，我隨即寫了一篇散記發(fā)表在文藝

9、報上。文章見報后，冰心又叫我去，詳細對我說，叫我告訴巴金。我說巴老看文藝報的，他肯定會知道，但冰心說，你沒有參加這個活動，你寫的內(nèi)容是聽我說的，我上次說給你的是打算公開的，還有一些具體的細節(jié)，再給你講，告訴一下巴金，也讓他高興，文藻去世后，他一定擔(dān)心我情緒不好。1986年，作家出版社約我主編一本新時期十年散文選，在選冰心散文作品時，小林建議我選那篇寫玫瑰花的。小林還提醒我，去看老太太時“別忘了給姑姑送玫瑰花！”從此，我去冰心家都不忘送一束玫瑰花。冰心給人的永遠是一副精神的面容，她生活在玫瑰花叢中。冰心為什么那么鐘愛玫瑰花？她回答說：“因為她有堅硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨特的風(fēng)骨！”7“而且這

10、個時候講什么話好呢”，巴金不知道講什么好，原因是什么？答：_答案：內(nèi)心悲痛，說不出話來；很不愿提及這件傷心事；除了安慰不能再說什么，冰心大姊也是想得開的。8冰心為什么要“我”將更多細節(jié)告訴巴金？表現(xiàn)出冰心什么樣的性格品質(zhì)？答：_答案：冰心為了讓巴金高興，不要擔(dān)心她的情緒不好。表現(xiàn)了冰心感情細膩、充滿愛心、無私忘我的品質(zhì)和大姐的風(fēng)范。9文中引用冰心說玫瑰“有堅硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨特的風(fēng)骨”這句話有何作用？答：_答案：托物言志，既回答了喜歡玫瑰的原因，也借玫瑰自喻，表達了冰心的性格品質(zhì)，印證了巴金對她的評價：“她要求真話，她追求真話”三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成1013題。往事(二)之

11、八冰心是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！”父親抬起頭來。“我想看守?zé)羲??！备赣H笑了一笑，說：“也好，整年整月的守著海只是太冷寂一些?！闭f完仍看他的書。我又說：“我不怕冷寂，真的，爹爹！”父親放下書說：“真的便怎樣？”這時我反無從說起了！我聳一聳肩，我說：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活”父親點頭說：“這個自然！”他往后靠著椅背，是預(yù)備長談的姿勢。這時我們都感著興味了我仍舊站著，我說：“只要是一樣遠的為人民服務(wù)，不是獨善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避避世！”父親笑著點頭。我接著：

12、“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？”父親只笑著。我勇敢地說：“燈臺中的別名，便是光明的使者。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月的對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻樂群，只知敬業(yè)”父親說：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了！”言次，他微嘆。我連忙說，“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)了海上的腥風(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一

13、世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明！這一點是警覺，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點是由我燃著！”父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶?！扒缑髦?，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久?！叭迦找粊淼男⊥?，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕?！备赣H笑說，“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎

14、么辦？”我也笑道：“這個容易一時慮不到這些！”父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明”我連忙說：“所以我說這生活是偉大的！”父親看我一笑，笑我詞支，說：“我知道你會登梯燃燈，但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇”我鄭重的說，“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)！”父親無言，久久，笑道：“你若是男兒，是我的好兒子！”我走近一步，說：“假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？”父親看著我說：“或者但你為何說得這般的鄭重？”我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！”父親斂容，沉思的撫著書角，半天，說：“我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海

15、上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！”我木然勉強一笑，退坐了下去。又是久久的沉默父親站起來，慰安我似的，“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很！”我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避實在沒有同他們追逐的心緒?；氐脚P室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠的要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔一夜寂然奈何連個夢都不能做！這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。

16、這半個月來，海上瞥見了六七次，過眼時只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜?jié)忪F中的獨立，我竟極奮迅的起了悲哀！絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久久，悲哀的心弦，開始策策而動！有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢，無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀！愿上帝祝福這

17、兩個塔中的燃燈者！愿上帝祝福有海水處，無數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長綠，愿海山向他長青！愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕！1923年8月28日，太平洋舟中(選自冰心散文，有改動)注：本文是冰心往事(二)中的第八篇。中邊：內(nèi)外，表里。策策：悲戚的樣子。10“我”認為看守?zé)羲恰白钣性娨獾纳睢?，其理由有哪些？答：_答案：可以欣賞海上美景，感悟自然的不變與永久?？梢耘c暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情意?？梢造o靜地讀書寫作，享受文化上與世界相通的樂趣。11文章前一部分是回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。答：_答案：緊張、期待興

18、奮憧憬堅定執(zhí)著失望無奈。12“清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請簡要分析。答：_答案：深化文意。強調(diào)青年人需要理性對待理想。為后文作鋪墊。啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與感受。13結(jié)合作品，對下面兩個問題進行探究。(1)文章后一部分，作者寫“我”在海上望見燈塔，其用意是什么？答：_(2)文章結(jié)尾部分寫“我”決心“從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也用不作燈塔的夢”，“我”是否“放得下”？請談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲答案：(1)(示例)交代我回憶往事的緣由。將往事與現(xiàn)實貫穿起來，展現(xiàn)我的成長

19、過程。引發(fā)我對燈臺手的頌揚與羨慕之情，進而表達我對為著眾生的奉獻者的贊美。(2)(示例一) “我”放得下?！拔摇迸c父親的對話后，對當(dāng)燈臺守的理想已“禁絕思慮”；海上望見燈塔后，決定不再執(zhí)著于無法實現(xiàn)的理想。這說明“我”已與往日當(dāng)燈臺守的理想徹底告別。(示例二) “我”放不下。海上望見燈臺后，“我”回憶往事，心中產(chǎn)生了理想沒有實現(xiàn)的悲哀；文末“我”對燈臺守致以無上的頌揚與羨慕。這都說明“我”內(nèi)心其實放不下當(dāng)燈臺守的理想。(示例三) “我”理智上放得下，情感上卻放不下?！拔摇闭J識到當(dāng)燈臺守的理想是不現(xiàn)實的；但是在海上望見燈塔后，“我”為理想未能實現(xiàn)感到悲哀，這表明年輕時的理想在“我”心中留下了深深

20、的印記。(示例四) “我”會慢慢放下。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，“我”會更深刻的理解父親的教導(dǎo)，對理想的人是會逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續(xù)追尋心中“清靜偉大，照射光明的生活”的理想。四、語言運用14把下面句子改換成三個句子，要求層次清楚，語意連貫明白，原意不變。例句：猶如燈塔的光芒的這一莊嚴(yán)宣言給千百萬在那摧殘生命的不義之火中備受煎熬的黑奴帶來了希望。第一句：_第二句：_第三句：_答案：(示例)第一句：千百萬黑奴在那摧殘生命的不義之火中備受煎熬。第二句：這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒。第三句：這一莊嚴(yán)宣言給黑奴帶來了希望。15根據(jù)情景把下面的詞語連成一段話。(詞序可以調(diào)

21、整)用“風(fēng)、樹、雨”表達自己獲得榮譽、受到表揚時的心情。用“風(fēng)、樹、雨”表達自己遭受挫折、受到批評時的心情。答：_答案：(示例)風(fēng)兒輕拂過我的臉龐，小樹也隨風(fēng)搖曳，好像在向我招手?？罩屑氂昝擅?，如夢似幻，送給我詩意般的好心情。風(fēng)怒吼著，仿佛在大聲嘲笑我，大樹也對我不停地搖頭嘆息，雨水從天直瀉而下，把我淋了個透心涼，澆滅了我的激情。中國人之聰明林語堂聰明系與糊涂相對面言。鄭板橋曰：“難得糊涂”，“聰明難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂為尤難”，此絕對聰明語，有中國人之精微處世哲學(xué)在焉。俗語曰：“聰明反為聰明誤”，亦同此意。陳眉公曰：“惟有知足人，鼾鼾睡到曉，惟有偷閑人，憨憨直到老”，亦絕頂聰明語也。故在中國，聰

22、明與糊涂復(fù)合為一，而聰明之用處，除裝糊涂外，別無足取。中國人為世界最聰明之一民族，似不必多方引證。能發(fā)明麻將牌戲及九龍圈者，大概可稱為聰明的民族。中國留學(xué)生每在歐美大學(xué)考試，名列前茅，是一明證?；蛑^此系由于天擇，實非確論，蓋留學(xué)者未必皆出類拔萃之輩，出洋多由家庭關(guān)系而已。以中國農(nóng)工與西方同級者相比，亦不見弱于西方民族。此尚系題外問題。惟中國人之聰明有西方所絕不可及而最足稱異者，即以聰明抹殺聰明之聰明。聰明糊涂合一之論，極聰明之論也。僅見之吾國，而未見之西方。此種崇拜糊涂主義，即道家思想，發(fā)源于老莊。老莊固古今天下第一等聰明人，道德經(jīng)五千言亦世界第一等聰明哲學(xué)。然聰明至此，已近老猾巨奸之哲學(xué)，不為天下先，則永遠打不倒，蓋老猾巨奸之哲學(xué)無疑。蓋中國人之聰明達到極頂處，轉(zhuǎn)而見出聰明之害，乃退而守愚藏拙以全其身。又因聰明絕頂，看破一切，知“為”與“不為”無別，與其為而無效，何如不為以養(yǎng)吾生。只因此一著，中國文明乃由動轉(zhuǎn)入靜，主退，主守，主安分，主知足，而成為重持久不重進取，重和讓不重戰(zhàn)爭之文明。此種道理，自亦有其佳處。世上進化，誠不易言。熙熙攘攘，果何為者。何若“退一步想”