四年級上冊數(shù)學(xué)試題－第7單元整數(shù)四則混合運(yùn)算 單元測試蘇教版

1、.四年級上冊數(shù)學(xué)四那么混合運(yùn)算單元測試卷班級-姓名-一、填空。每空1分，共17分1、再一個(gè)算式里，既有小括號，又有中括號，要先算 里面的，再算 里面的，最后算 外面的。2、在沒有括號的算式里，假如既有加減法，又有乘除法，應(yīng)先算 ，后算 。3、被除數(shù)是214，除數(shù)是17，余數(shù)是10，商是 。4、除數(shù)是23，商是17，余數(shù)是8，被除數(shù)是 5、混合運(yùn)算中，括號的作用是 。6、在計(jì)算“240÷4020×2時(shí)，可以先算 法，再算 法，最后算 法；也可以同時(shí)算 法和 法，再算 法。7、假如把算式“16×500200÷50的運(yùn)算順序改變?yōu)橄人銣p法，再算除法，最后算乘法

2、，那么原式變?yōu)?。8、楊村小學(xué)買了2個(gè)大鼓和4個(gè)小鼓，一共花了310元。一個(gè)大鼓65元，求一個(gè)小鼓多少錢？列式為 。9、37加上30的和，乘以14減去8的差，積是多少？列綜合算式是 。二、判斷題。對的打“錯的打“×。8分1、12060×28與12060×28計(jì)算結(jié)果一樣。 2、9080×9080=10×10=100 。 3、再四那么混合運(yùn)算中，“先乘除后加減就是指：先算乘法，再算除法，然后算加法，最后算減法。 4、在計(jì)算“1450÷2×169時(shí)，小華說：“四那么混合運(yùn)算的順序是先乘除后加減，因此這題應(yīng)先算2×16這

3、一步。 5、80減60的差乘這兩個(gè)數(shù)的和，結(jié)果是多少？列式為：8060×8060。 6、甲數(shù)是乙數(shù)和丙數(shù)的和的2倍，甲數(shù)是60，乙數(shù)比丙數(shù)多4，丙數(shù)是多少？列式為：60÷24÷2 。 7、20×15÷20×15=1 8、在加減混合運(yùn)算中，總是先算加法再算減法。 三、選擇題。將正確答案的序號填在括號里8分1、計(jì)算127×50032時(shí)，第二步算 A、減法 B、乘法 C、加法2、要表示“610減去36的差除以4，商是多少，正確列式是 A、61036÷4 B、61036÷4 C、61036÷43、以下算

4、式中，去掉括號后運(yùn)算順序不變的是 A、70÷36×4 B、89320÷4 C、5640÷64、以下算式中， 的運(yùn)算順序是先加、再乘、最后除。 A、a×bc÷d B、a×bc÷d C、a×bc÷d5、小芳在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)36寫成了63，結(jié)果得到的商是12，余數(shù)是18，正確的結(jié)果是 A、21 B、2115 C、21186、50減去25的差乘20加上13的和，積是多少？A 50-25×20+13 B 50-25×20+13 C 50-25×20+13 7、在沒有括號的

5、算式里，假設(shè)果只有乘除法，那么應(yīng)該 A、先算乘法 B、先算除法 C、按從左到右的順序計(jì)算8、最后一步算除法的算式是 A、36×28 -7 B、120-36÷9 C、600÷17-12 D 120÷4×5四、計(jì)算題。38分1、直接寫出得數(shù)。10分25×40= 10-10÷2= 4040÷4040= 25×13100÷20= 32121÷7= 2×4060= 8×125= 54÷9×6 = 8040×2= 8×4÷8&#

6、215;4=2、連一連。8分1000÷2515×5 1251000÷2515×5 51000÷2515×5 101000÷2515×5 1153脫式計(jì)算。16分18×2572×19 1664÷1664735÷15×8 703+259÷37 450÷ 90×240 60×9+150÷3196-3443×97 96÷84×24、列式計(jì)算。4分1480除以20的商，加上60與40 的差，和是多

7、少？2480除以20與60 的和，在減去40，差是多少？五、解決實(shí)際問題列綜合算式計(jì)算。29分1、文具店部分商品價(jià)格如下：名稱放大鏡鋼筆書包文具盒單價(jià)3元/只12元/支58元/個(gè)9元/個(gè)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間

8、,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1學(xué)校買18支鋼筆和60

9、只放大鏡，一共需要多少錢？3分2王老師帶買15個(gè)文具盒和1個(gè)書包，付了200元后要找回多少錢？3分2、學(xué)校買了1個(gè)排球和4個(gè)籃球，一共花了125元，1個(gè)排球45元。1個(gè)籃球多少元?5分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特

10、征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后

11、氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,