初中文言文閱讀精選

1、初中文言文閱讀精選（一）（12）李愬至唐州，親行視士卒，傷病者存恤之，不事威嚴?；蛞攒娬幻C為言，曰：“吾非不知也。袁尚書專以恩惠懷賊，賊易之，聞吾至，必增備，吾故示之以不肅。彼必以吾為懦而懈惰，然后可圖也?！辟\果輕愬名位素微，遂不為備。李愬謀襲蔡州，遣馬少良將十余騎巡邏，遇丁士良，與戰(zhàn)，擒之。士良，元濟驍將，常為東邊患，眾請刳其心，愬許之。既而召詰之，士良無懼色。愬曰：“真丈夫也！”命釋其縛。士良乃自言：“昨日力屈，復為公所擒，亦分死矣，今公生之，請盡死以報德！”愬乃給其衣服器械，署為捉生將。李愬每得降卒，必親引問委曲，由是賊中險易遠近虛實盡知之。李愬將攻吳房，諸將曰：“今日往亡?！睈逶唬骸?/p>

2、吾兵少，不足戰(zhàn)，宜出其不意。”遂往，克其外城，余眾保子城，不敢出。愬引兵還以誘之，淮西將孫獻忠果以驍騎五百追擊其背。眾驚，將走，愬下馬據(jù)胡床，令曰：“敢退者斬！”返旌力戰(zhàn)，獻忠死，賊乃退。【注】元濟：指判將首領(lǐng)吳元濟。胡床：室具。1.下列句中的“其”與“遂往，克其外城”聽“其“的意義和用法相同的一項是（  ）（2分）A其真無馬邪                 B公問其故C俟其欣悅，則又請焉 &#

3、160;        D乃重修岳陽樓，增其舊制2下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（  ）（2分）A李愬以“不肅”示賊軍，目的在于誘導賊軍輕敵，不做防備。B李愬先要殺丁士良，后又重用他，可見李愬是一個愛將才的人。C李愬親自詢問投降士兵，可以看出他善待戰(zhàn)俘，寬厚仁慈的品性。D李愬出其不意攻打吳房，并嚴令部下不許后退，充分表現(xiàn)了李愬用兵的機智與勇武。3.解釋下列句中加點的詞。（4分）賊易之  易：    遣馬少良將十余騎巡邏  將： 今公

4、生之 生：    眾驚，將走  走： 4.翻譯下列句子。（4分）（1）既而召詰之，士良無懼色。譯文： （2）愬下馬據(jù)胡床，令曰：“敢退者斬！”譯文： （二）閱讀下面的文言文，完成1-5題.（17分）仲淹少有大志，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，無一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”每感激論天下事，奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風節(jié)，自仲淹創(chuàng)之。性至孝，以母在時方貧，其扣雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘間請治第洛陽，樹園圃，為逸老地。仲淹曰：“人茍有道義之樂

5、，形骸可外，況居室乎！吾今年逾六十，生且無幾，乃謀治第樹園圃，顧何待而居乎！吾之所患在位高而艱退，不患退而無居也”及卒，謚文正。既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。仲淹為政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。（選自續(xù)資治鑒卷五十二，有刪節(jié)）【注】矯厲：振奮。重肉：兩種以上的肉。義莊：一種慈善救國機構(gòu)，由范仲淹開創(chuàng)。治第：建府宅。逸老：安享晚年。形骸：形體、身體。1請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）一 時 士 大 夫 矯 厲 尚 風 節(jié)2.請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）（1）每感激論天下事：     

6、0;    （2）吾今年逾六十： （3）乃謀治第樹園圃：             （4）吾之所患在位高而艱退： 3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分）人茍有道義之樂，形骸可外，況居室乎！譯文： 4.文章結(jié)尾寫范仲淹死后君、民的反應，用意何在？(4分)答： 5.范仲淹在岳陽樓記中寫“予嘗求古仁人之心”請說說范仲淹的“仁人之心”在上文中的具體表現(xiàn)。（4分）答： （三）閱讀下面的文言語段，完成1-4題。（14分）績，字無功，絳州龍門人

7、貞觀初，以疾罷歸。河渚間有仲長子光者，亦隱士也，無妻子?？儛燮湔妫煜嘟Y(jié)廬，日與對酌。君有奴婢數(shù)人，多種黍，春秋釀酒，養(yǎng)鳧雁、蒔藥草自供。以周易、莊、老置床頭，無他用心也。自號“東皋子”。雖刺史謁見，皆不答。終于家。性簡傲，好飲酒，能盡五斗，自著五斗先生傳。彈琴、為詩、著文，高情勝氣，獨步當時。（節(jié)選自唐才子傳全譯·王績）【注】渚：水中間的小塊陸地。仲長子光：字不耀，洛陽人。鳧：野鴨。蒔：移植。東皋：陶淵明歸去來兮辭詩有“登東皋以舒嘨”句，東皋由此而來。1根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）無妻子（    ）

8、60;           日與對酌（     ）群有奴婢數(shù)人（     ）     終于家（    ）（2）下列各句與例句中“其“的用法不相同的一項是（  ）（2分）例句：績愛其真A其劍自舟中墜于水（刻舟求劍）       B而不知太守之樂其樂與（

9、醉翁亭記）C其真不知馬也（馬說）              D必先苦其心志（生于憂患，死于安樂）2用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）  遂 相 近 結(jié) 廬3翻譯下列句子。（4分）（1）雖刺史謁見，皆不答。（2分）譯文： （2）例要還家，設(shè)酒殺雞作食。（桃花源記）（2分）譯文： 4文中許多地方都表現(xiàn)了王績的“性簡傲”，請你概括出兩點。（2分）答： （四）閱讀下面的文言文，完成1-3題（10分）   

10、 【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，宇叔陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋胃毁F也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”    (節(jié)選自史記·陳涉世家)    【乙】項籍者，下相人也，字羽。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學。學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。    秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍

11、俱觀。籍日：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。    （摘自史記·項羽本紀）    【注】下相：古縣名，在今江蘇宿遷境內(nèi)項梁：項羽的叔父1解釋下列句子中加點的詞。（4分）(1)輟耕之壟上（      ）   (2)若為傭耕（    ）(3)毋妄言，族矣 （     ）(4)皆已

12、憚籍矣 （     ）2用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。（3分）  書足以記名姓而已，劍人敵，不足學。  譯文： 3甲、乙兩文中，人物的思想性格及其描寫方法各有何共同點？（3分）思想性格： 描寫方法： （五）閱讀下面文言文，回答問題。（15分）秦興師臨周求九鼎    秦興師臨周而求九鼎，周君患之。顏率請借救于齊。至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎。與秦，不若歸之大國。愿大王圖之。”齊王大悅，發(fā)師救周，而秦兵罷。齊求九鼎，周君又患之。顏率復詣齊。曰：“周賴大國

13、之義，愿獻九鼎，不識大國何途之從而致之齊？”齊王曰：“寡人將寄徑于梁?！鳖伮试唬骸安豢?。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚?！睂υ唬骸安豢桑加镁哦?，其日久矣。鼎入楚，必 不出?！蓖踉唬骸肮讶私K何途之從而致之齊？”顏率曰：“臣竊為大王憂之。”齊王曰：“子之數(shù)來者，猶無與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧?，疾定所從出，敝邑遷鼎以待命?！饼R王乃止。    （選自戰(zhàn)國策，有刪改）    【注】顏率：人名。1解釋下列句中加點的實詞。（4分）  （1）周君患之（

14、60;    ）        （2）發(fā)師救周（     ）  （3）顏率復詣齊（    ）      （4）子之數(shù)來者（     ）2下列加點詞的意義和用法都相同的一組是（   ）（2分）  A子之數(shù)來者    

15、60;       虎見之，龐然大物也（黔之驢）  B寡人將寄徑于梁        每假借于藏書之 家（送東陽馬生序）  C齊王乃止              問今是何世，乃不知有漢（桃花源記）  D發(fā)師救周，而秦兵罷  

16、0; 非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存（捕蛇者說）3翻譯下列句子。（6分）  （1）寡人終何途之從而致之齊？  譯文：   （2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）  譯文：   （3）葉徒相似，其實味不同。（晏子使楚）譯文： 4“一人之辯，重于九鼎之寶”，西漢劉向在戰(zhàn)國策中高度評價了顏率的謀略；“此特兒童之見耳”，宋人洪邁則在容齋隨筆中對顏率的謀略提出了自己的看法。仁者見仁，智者見智，你對顏率的行為有怎樣的評價呢？請簡述理由。（3分）答： （六）王冕僧寺夜讀（9分）王冕者，諸暨人。七八

17、歲時，父命牧牛隴上。竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，亡其牛?；驙颗碡燉杼铩８概?，撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里兒競遮道訕笑，冕亦笑。【注釋】諸暨（jì）：縣名，今屬浙江省諸暨市。隴：通“壟”，田埂。蹊田：踐踏田地。撻：用鞭子、棍子等打人。執(zhí)策：“策”通“冊”，拿著書。長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。獰惡可

18、怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。韓性：紹興人，大學者。通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。被：通“披”，穿。1（2分）解釋下列句中加點的詞。（1）父命牧牛隴上 （ ）             （2）亡其牛 （ ）（3）或牽牛來責蹊田 （ ）           （4）門人事冕如事性 ( )2（3分）選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)

19、？答： 3（4分）將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。譯文： （2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。譯文： （七）閱讀下面文言文，回答問題。（共10分） 申屠獻鼎洛陽布衣申屠敦有漢鼎一，得于長安深川之下。云螭斜錯，其文爛如也。西鄰魯生見而悅焉，呼金工象而鑄之。淬以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質(zhì)已化，與敦所有者略類。一旦，持獻權(quán)貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為普生物也，乃曰：“敦其有鼎，其形酷肖是。第不知孰真耳?！睓?quán)貴人請觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠非真也?！倍夭黄?，辯數(shù)不已。眾共折辱之，敦噤不

20、敢言。歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也！”      選自宋文憲公全集【注釋】申屠敦：人名。申屠，復姓。云璃（ch）小指鼎上所雕的云和璃的圖形。璃是傳說中一種似龍而無角的動物。文：花紋。爛如：明亮有光彩的樣子。如，形容詞詞尾。金工：鑄造金屬器物的工人。淬（cuì)：鑄造器物時把它燒紅，浸人水中，以增加硬度。第：但，只。1解釋下面加點詞的含義。(2分） 呼金工象而鑄之    象：      貴人寶之  

21、0;寶：            2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分）（1）眾賓次第咸曰：“是誠非真也?！弊g文：                          （2）吾今然后知勢之足以變易是非也！譯文：  

22、0;                     3聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓ι晖蓝卦庥龅目捶ā?4分） 參考答案（一）（12分）【參考譯文】李愬來到唐州，親自去看望將士們，慰問撫恤受傷和生病的人，不擺威嚴的架子。有人進言說軍中政事不夠整肅，李愬說：“我并不是不知道。袁尚書專門用恩惠安撫敵人，敵人輕視他，（現(xiàn)在，）敵人得知我來了，必定要增設(shè)防備，我故意讓敵人看到我軍不夠整肅。他們必定認為我是懦弱而又懶惰的，

23、此后才能夠設(shè)法對付他們?！睌橙斯惠p視李愬名望與官位卑微，便不再作防備。李愬策劃襲擊蔡州，派遣馬少良率領(lǐng)騎兵十余人巡回偵察，遇到丁士良，與（他）交戰(zhàn)，將他擒獲。丁士良是吳元濟驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)，經(jīng)常危害東部的唐州、鄧州等地。大家請求將丁士良的心剜出來，李愬答應下來。不久（李愬）呼喚丁士良（上來）并責問他，丁士良沒有畏懼的神色。李愬說：“丁士良真是一位大丈夫！”（他）命令為丁士良松綁。于是，丁士良主動說：“昨天我力不能支，又被您所擒獲，我也料想這次可要被處死了，現(xiàn)在您又讓我存活下來。請讓我竭盡死力來報答您的恩德?！庇谑?，李愬將衣服和器具又給了他，任命他為捉生將。每當李愬得到歸降的士兵，一定要親自領(lǐng)來

24、詢問淮西的底細，因此他對敵方的地形和兵力分布都了解清楚了。李愬準備攻打吳房縣。眾將領(lǐng)都說：“今天是不利前往的往亡日啊。”李愬說：“我們兵馬為數(shù)較少，正面作戰(zhàn)，兵力不夠用的，適于采取出其不意的行動?！庇谑牵類迓受娗巴?，攻克了吳房的外城，剩下來的吳房兵馬防守內(nèi)城，不敢出戰(zhàn)。李愬率領(lǐng)兵馬撤回，以便誘使吳房兵馬出動，淮西將領(lǐng)孫獻忠果然率領(lǐng)驍勇的騎兵五百人在背后追擊。大家驚惶失措，準備逃走，李愬跳下馬靠著胡床，下命令說：“有膽敢退卻的人，一律斬首！”大家返回軍中盡力作戰(zhàn)，孫獻忠陣亡，敵人這才撤退。1（2分）D解析：其真無馬邪：難道,表示反問語氣 公問其故：代指“既克”,也就是勝利。曹劌論戰(zhàn) 俟其欣悅，

25、則又請焉：代詞，他，指老師。宋濂送東陽馬生序 增其舊制：代詞，它的，指岳陽樓。2（2分）C3（4分）易：輕視；將：率領(lǐng)，帶領(lǐng)；生：使活；走：逃跑。（每個1分）4（4分）（1）不久（李愬）呼喚丁士良（上來）并責問他，丁士良沒有畏懼的神色。（得分點：詰；色）（2分）（2）李愬跳下馬靠著胡床，下命令說：“有膽敢退卻的人，一律斬首！”（得分點：據(jù)；者）（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成1-5題.（17分）1 一 時 /士 大 夫 /矯 厲 尚 風 節(jié)    2.（1）有所感而情緒激動 （2）超過 （3）種植 （4）擔心  

26、; 【解析】此題考查對文言文字詞含義的理解。完成時可聯(lián)系已學知識。比如（1）“感激”可聯(lián)系出師表中的“由是感激”；（2）“逾”可聯(lián)系送東陽馬生序中的“不敢稍逾約”；（4）“患 ”可聯(lián)系送東陽馬生序 中的“無凍餒之患矣”。3.人如果有道義的快樂，身體都可以不要，何況是住的房子呢？  【解析】此題考查對文言文語句含義的理解和把握。完成時，應抓住句中關(guān)鍵詞“茍”“況”“乎”。4.運用側(cè)面描寫，描寫范仲淹死后君、民的反應，突出范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古仁人之心。   【解析】此題考查對寫作手法的把握，此文描寫范仲淹死后君、民

27、的反應，意在表現(xiàn)范仲淹。5.把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的志向；把衣食施舍給別人，設(shè)立義莊贍養(yǎng)族人；不愿意為頤養(yǎng)天年而修建住宅。  【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。完成時，要注意題干中的“具體”兩字，在文中找出能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的事跡。【附譯文】范仲淹年少時（就）有非凡的志向，對于（個人的）富有、貧賤、贊美或詆毀、快樂或憂愁，一點都不動心，而是慷慨激昂有志于天下，經(jīng)常自己誦讀：“士人應當在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人都享樂之后才享樂。”每當慷慨激昂討論天下事的時候，不在意自己的身份，一時之間士大夫風氣大大振奮，紛紛崇尚風

28、格品節(jié)，這是范仲淹首先倡導的啊。（范仲淹）性情極其孝順。因為母親在世時家中貧窮，以后雖然顯貴，沒有賓客就不吃兩種以上的肉食。妻子兒女的衣食僅僅能夠自足。喜歡施舍給予別人，在里巷中設(shè)義莊，來贍養(yǎng)族人。他做杭州知府的時候，家中的晚輩就知道他有退隱的理想，趁著空閑的時候請求在洛陽建住宅，栽種樹木花圃，作為他安享晚年的地方。范仲淹說“人如果有道義 的快樂，身體都可以不要，何況是住的房子?。课椰F(xiàn)在超過六十風度，生命將沒有幾年了，竟然考慮建住宅種植園中的樹木，但肯定住不上了。我所擔心的是在高位上很難退下來，而不是退下來沒有住的地方”等到他死后，謚號文正。安葬以后，皇帝親手在他的墓碑上寫著“褒賢之碑”。范仲

29、淹為政主張忠厚，所到之處皆有恩義。他死后，羌族首領(lǐng)幾百人，為他慟哭如推動父親，齋戒三天才離去。（三）閱讀下面的文言語段，完成1-4題。（14分）1（1）妻子兒女 每天 幾，幾個 終了，結(jié)束     （2 ）C 人們只知道跟著太守玩樂,卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂 其:代詞,指代人們,他們2遂/ 相 近 / 結(jié) 廬3（1）即使有刺 史來拜見他，他都不應答人家。（2）人們就把漁人邀請到自己家里，擺酒殺雞做飯，殷勤款待。4答：（1）辭官回家后就隨便在仲長子光的附近蓋了茅屋居?。唬?）有刺史來拜見，都不應

30、答人家。（四）閱讀下面的文言文，完成1-3題（10分）1. 停止。 如果。 抄斬門族。 害怕，恐懼。2. 讀書只不過是知道名字怎么寫罷了，學習舞劍只能夠抵擋一個人，沒必要學。3. 思想性格： 清醒而敏銳的對 現(xiàn)實世界的感知和敢為天下先的勇氣。描寫方法：語言描寫。（五）閱讀下面文言文，回答問題。（15分）1.（4分）（1）以為患，擔憂（2）軍隊（3）到（4）屢次【評分要點及說明】每個1分，提供兩個解釋的只要答出其中一個即可，看學生回答的問題是這些詞的同義詞，近義詞，只要講得通，亦可。2. （2分）B。A項，助詞 /代詞；B項中兩個“于”解釋為“向

31、”或“從“；C項，“于是，就”/竟然；項，表示順接/表示轉(zhuǎn)折。3.（6分）（1）我空間從哪條路才能讓九鼎到達齊國呢？【評分要點及說明】倒裝句，“終”“致”，須翻譯到位。（2分）（2）第一次擊鼓，（他們的士兵）鼓足了勇氣；第二次（擊鼓進攻，士兵的勇氣）就減弱了；第三次（擊鼓進攻，士兵的勇氣）就耗盡了?！驹u分要點及說明】“鼓”名詞作動詞，省略句，肱翻譯到位。（2分）（3）只是葉子相似，它們的果實的味道并不相同?！驹u分要點及說明】“徒”“其”“實”須翻譯到位。（2分）4（3分）【示例】說法一：顏率是聰明的，但他玩的是詭計。（1分）做人做事，信義為重，顏率的謀略是建立在誘惑欺騙的基礎(chǔ)之上。所以，它可能

32、救得了一時之急，但終究不是長久之計。（2分）說法二：顏率是睿智的。（1分）兵不厭詐，顏率運用自己的智慧和品才，挽救了國家的尊嚴，保全了國家的利益。（1分）【評分要點及說明】能對顏率的行為作出評價，給1分；若能如“說法一”一樣，既看出計謀中聰 慧的一面，但同時又進一步指出，這不是為人處世的長久之策，這樣的計謀隱藏著禍患等等，給2分。若如“說法對開”一樣，只提出諸如“兵不厭詐”的看法，給1分?！咀g文】秦發(fā)動軍隊兵臨周索要九鼎（國寶），周君為此感到擔憂。顏率請求到齊國借兵援救。（顏率）到了齊國，對齊王說：“秦王暴虐無道，想發(fā)動軍隊兵臨周索要九鼎。（我們君臣商量），（與其把九鼎）給秦國，不如將九鼎送給

33、貴國。希望大王考慮這件事?！饼R王非常高興，發(fā)兵援救周，秦軍撤退。齊（向周）索要九鼎，周君又為此感到擔憂。顏率又去齊國，（對齊王）說：“東依靠貴國的義舉（君臣得以平安），愿意獻上九鼎，不知貴國從哪條路把九鼎運回齊國？”齊王說：“我準備向梁借道?！鳖伮收f：“不可以（借道梁），梁的君臣想得到九鼎國寶，時間已經(jīng)很久了。九鼎如果進入梁，一定無法運出?！饼R王說：“人準備向楚國借道?！保伮剩┗卮鹫f：“不可以（借道楚）。楚的君臣想得到九鼎國寶，時間已經(jīng)很久了。九鼎（如果）進入楚，一定無法運出”。齊王說：“我究竟從那條路才能讓九鼎運到齊國呢？”顏率說：“我私下替大王為此事?lián)鷳n?！饼R王說：“您屢次來我齊國，還是不想（把九鼎）給我罷了！”顏率說：“不敢欺騙貴國，請（大王）趕快決定從哪條路搬運，周的君臣聽候命令遷運九鼎?！饼R王于是打消了獲取九鼎的念頭。（六）王冕僧寺夜讀（9分）1（1）放牧   （2）自己（他）的   （3）責怪   （4）對待。（每空05分，共2分）2在隴上放牛，溜進學舍聽讀書。佛像腿上，伴長明燈夜讀。表現(xiàn)了他渴望讀書、刻苦讀書的品質(zhì)。（意思相近即可，前一問每點1分，共3分）3（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，（書聲）瑯瑯地