人教版七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總

1、七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物一、生物的特征熟記生物的7大特征，課本P4-71生物的生活需要營養(yǎng) 2生物能進行呼吸 3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4生物能對外界刺激做出反響 5生物能生長和繁殖 6.生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞變異現(xiàn)象：一母生九子，連母十個樣7除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，但病毒作為一種生物，具有生物的共同特征。注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物非生物，珊瑚蟲是生物！二、調(diào)查我們身邊的生物 課本P9-111生物的分類1按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。注意：細菌、蘑菇

2、、金針菇、靈芝等微生物屬于其他生物2按照生活環(huán)境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。3按照用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等.第二章 了解生物圈一、生物與環(huán)境的關(guān)系 課本P12-18 生物圈：地球上所有生物與其環(huán)境的總和就是生物圈生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素兩類。1非生物因素對生物的影響：光、空氣、土壤、水分、溫度等 2生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系 、寄生關(guān)系 、互利共生關(guān)系 探究實驗的步驟：1、提出問題 2、作出假設(shè) 3、制定方案 4、實施方案 5、得出結(jié)論 6、表達和交流對照實驗：在研究

3、一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗。單一變量生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1.生物對環(huán)境的適應(yīng) 例子：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 海豹對寒冷環(huán)境的適應(yīng) 仙人掌對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 旗形樹對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng)2.生物對環(huán)境的影響例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度大樹底下好乘涼植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力動物糞便改進土壤、蚯蚓松土千里之堤毀于蟻穴3.生物的適應(yīng)性是普遍存在的4.生物適應(yīng)環(huán)境的同時，又會對環(huán)境造成影響；生物與環(huán)境之間是相互作用，相互影響的。5.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 課

4、本 P19-241.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等等，都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。 2.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)組成 生態(tài)系統(tǒng)包括生物局部和非生物局部，其中生物局部包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。 非生物局部陽光、空氣、水、溫度等綠色植物生產(chǎn)者能通過葉綠體，利用光能制造有機物 生物局部 動物消費者不能利用光能制造有機物，只能吃現(xiàn)成的動物和植物細菌、真菌分解者能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽3.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 4.消費者和生產(chǎn)者之間的

5、關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。5.食物鏈?zhǔn)加谏a(chǎn)者，箭頭指向捕食者，代表物質(zhì)和能量流動的方向，食物鏈不包括分解者。6.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。7.有毒物質(zhì)沿食物鏈積累富集，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。8.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過那么會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 課本P26-31一、生物圈1生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖

6、石圈的外表大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈的劃分只是大體的劃分，三者并不是截然分開2.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫、“地球之肺之稱。濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎之稱。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)3.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。各個生態(tài)系統(tǒng)之間是彼此互相影響的，人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。第二單元 生物體的結(jié)

7、構(gòu)層次第一章 細胞是生命活動的根本單位一、練習(xí)使用顯微鏡 課本36-411.顯微鏡的結(jié)構(gòu)遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡. 準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。2.顯微鏡的使用 觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數(shù)物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透

8、明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。3.目鏡越長的放大倍數(shù)越小，物鏡越長的放大倍數(shù)越大。顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞體積越大，視野中細胞數(shù)目越少且變暗。二、觀察植物細胞 課本P42-45 1.常用的玻片標(biāo)本有三種：切片用生物體上切取下來的薄片制成涂片用液體的生物材料如血液經(jīng)過涂抹制成裝片用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三種玻片，都可以制成永久的永久玻片和臨時的臨時玻片2.植物細胞的根本結(jié)構(gòu) 細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護 細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所 液泡：在細胞質(zhì)中，含

9、有細胞液，溶解著多種物質(zhì)3.實驗防止出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。三、動物細胞 課本P46-49 1.動物細胞的結(jié)構(gòu) 細胞膜：控制物質(zhì)的進出 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動2.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體。3.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。4.?觀察人的口腔上皮細胞?實驗使用生理鹽水的作用：維持細胞的原形，保持細胞的正常生理狀態(tài)。5、細胞學(xué)說的創(chuàng)立者是施萊登和施旺四、細胞的生活 課本P50-54一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量1.細胞

10、是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的根本單位。2.細胞中的物質(zhì)有機物一般含碳，可燃燒：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物一般不含碳：如水、無機鹽、氧等，這些都是小分子3.細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。4.細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠、“發(fā)動機，產(chǎn)生能量。 二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。5.動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。 細胞

11、核是遺傳信息庫 1.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息2.遺傳信息在細胞核中 遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物，存在于細胞核中。3.染色體 染色體位于細胞核中，由于易被堿性染料染色而得名染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的每一種生物的細胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的2.細胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：3.細胞的控制中心是細胞核4.細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體5、細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳第二章 細胞怎樣構(gòu)成生物體一、細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞1.生物體由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長2.細胞的分裂使細胞的數(shù)目增多

12、，細胞的生長使細胞的體積增大。3.細胞分裂的過程染色體進行復(fù)制 細胞核分成等同的兩個細胞核 細胞質(zhì)分成兩份植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細胞4.細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細胞核原細胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。二、動物體的結(jié)構(gòu)層次 課本P59-621.新個體發(fā)育的起點是受精卵 多細胞動物和人體的生長發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。2.動物和人的根本結(jié)構(gòu)層次微觀到宏觀：細胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體3.組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織 組織的形成：細胞分化的結(jié)果動物和人

13、的根本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。4.器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。5.系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。三、植物體的結(jié)構(gòu)層次 課本P63-651.植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。2.植物結(jié)構(gòu)層次微觀到宏觀：細胞組織器官植物體3.植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織4.綠色開花植物的六大器官： 營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子三、細胞的生活

14、 課本P50-54一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量1.細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的根本單位。2.細胞中的物質(zhì)有機物一般含碳，可燃燒：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子 無機物一般不含碳：如水、無機鹽、氧等，這些都是小分子3.細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。4.細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠、“發(fā)動機，產(chǎn)生能量。 二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器 二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。5.動植物細胞

15、都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。四、單細胞生物 課本P66-691.單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲2.草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)3.單細胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害益處：魚的餌料；凈化污水；發(fā)酵食品害處：引發(fā)疾??；形成赤潮，危害漁業(yè)第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物一、藻類、苔蘚和蕨類植物1.生物圈中的綠色植物可以分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。2.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體；大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；全身能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽；無根、莖、葉等器

16、官的分化無根、莖、葉結(jié)構(gòu)；3.常見的藻類植物：1淡水藻類單細胞藻類：鼓藻、柵藻、新月藻、衣藻多細胞藻類：水綿2海洋藻類紫菜、海帶、鹿角菜、石莼、裙帶菜、馬尾藻、石花菜4.藻類植物在生物圈中的意義：1釋放氧氣占整個綠色植物釋放氧氣的95%；2做魚類餌料；3食用；4藥用、工業(yè)用5.苔蘚植物大多生活在潮濕陸地，一般很矮?。灰话憔哂星o、葉、假根，無輸導(dǎo)組織常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚、地錢5.苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物的植株長得十分矮小，且苔蘚植物的生命活動不能離開水。6.把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。7.蕨類植物

17、生活在潮濕環(huán)境中；有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織；8.蕨類植物在生物圈中的意義：1食用；2藥用；3作為綠肥和飼料；4形成煤炭9.藻類、苔蘚、蕨類植物具有的共同特征是：都不產(chǎn)生種子，可以進行孢子生殖。二、種子植物 1.種子的結(jié)構(gòu) P81 種子的結(jié)構(gòu) 種皮：保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚芽 1菜豆種子 胚軸 胚 胚根 種子 子葉：2片，儲存營養(yǎng) 種皮：保護果實種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽 2玉米種子 胚軸 胚 胚根 子葉：1片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng) 胚乳：儲存營養(yǎng)胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成2.種子植物包括裸子植物和被子植物兩大類，被子植物就是常說的綠色開花植物。 常見的裸子植物：蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏裸

18、子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏、云杉、銀杏、蘇鐵種子植物 被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在果實中。如桃、花生3.果實常有一些適于傳播的特點。如楊和柳的果實，外表有翅或毛，適于隨風(fēng)飄揚4.種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。第二章 被子植物的一生一、種子的萌發(fā)1.種子萌發(fā)的條件：1環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。2自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。2.種子的發(fā)芽率 P93 測定種子的發(fā)芽率 1抽樣檢測：從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測。 2發(fā)芽率的計算公

19、式： 3重復(fù)測定12次，取幾次的平均值作為測定結(jié)果。3.種子萌發(fā)的過程 1吸水；(種子萌發(fā)時，首先吸水膨脹)2子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；3胚根發(fā)育突破種皮，形成根，4胚軸發(fā)育成連接根和莖的局部，胚芽發(fā)育成莖和葉注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的二、植株的生長1.根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟期四局部。2.幼根的生長 P96 探究根生長最快的部位是伸長區(qū)；分生區(qū)的細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量；伸長區(qū)的細胞不斷長大，長成為成熟區(qū)的細胞；根的生長主要是靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的增大的結(jié)果。3.枝條是由芽發(fā)育而成的。4.植株

20、生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)水、無機鹽主要是：氮、磷、鉀、有機物葉的光合作用制造5、植物生長的不同時期，需要無機鹽的量是不同的。三、開花和結(jié)果1.花由花芽發(fā)育而來2.花的結(jié)構(gòu) 花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊的子房里面有胚珠。4.傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉1自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上2異花傳粉：一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上5、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程6.果實和種子的形成 發(fā)育為 胚珠 種子卵細胞與精子結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚 子房 果實 發(fā)育為子房

21、壁 果皮 6.人工輔助授粉：是為了彌補在自然狀態(tài)下植物傳粉的缺乏而給植物進行的輔助授粉。第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、植物對水分的吸收和運輸1.根適于吸水的特點 根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛； 大量的根毛可以大大增加根吸水的外表積，提高根吸水的效率；2.植物運輸物質(zhì)的途徑 導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機鹽 篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物 二、植物的蒸騰作用1、概念：水分從活的植物體外表以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。1. 葉片的結(jié)構(gòu) 2.氣孔：是植物蒸騰作用的“門戶，也是氣體交換的“窗口保衛(wèi)細胞吸水膨脹，使氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，使氣孔

22、關(guān)閉。 3.蒸騰作用的意義： 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?；可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠色植物通過光合作用制造有機物1.天竺葵的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。 對照實驗：將一片葉子的一局部的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射 目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 脫色：幾個小時后把葉片放進盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片變成黃白色

23、 目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。染色：用清水漂洗葉片，再用碘液染色?，F(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍，觀察到見光局部變藍色，不見光局部不變色結(jié)論：說明淀粉光合作用是光合作用的產(chǎn)物，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2.光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。 3.光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物如淀粉，并且釋放出氧氣的過程。 4.光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，用來構(gòu)建植物體，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了根本的食物