人美四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課  四季的色彩第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:色彩變化教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫(huà)家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫(xiě)出短文，以表達(dá)對(duì)畫(huà)而的認(rèn)識(shí)與感受。 教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:1.請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)  2.問(wèn)題：(1你看到了什么?  (2)聽(tīng)到了什么?  (3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生答復(fù))  3.自學(xué)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試

2、著用“這是季，是 的季節(jié)?！眮?lái)形容它。   4.全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？  5.出示課題：四季的色彩  二. 新授：1、欣賞：(1)出示教材中的四幅畫(huà)。  (2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處?  2分組活動(dòng)：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。  (2)學(xué)生根據(jù)要求在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)。  三.小結(jié):通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 四季的色彩教學(xué)目標(biāo):1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。2)

3、感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。教學(xué)重難點(diǎn): 用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:回憶上節(jié)課知識(shí)導(dǎo)入.二.新課:欣賞教材中的四幅畫(huà):1、早春之路(日本畫(huà))東山魁夷(日本)  畫(huà)面表達(dá)了什么繪畫(huà)風(fēng)格? (寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)    畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？      寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示)   你還想了解什么？  、2、夏列維坦(俄國(guó))    畫(huà)家運(yùn)用

4、了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)  小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。  畫(huà)面主要使用了哪些顏色?    用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見(jiàn)、所聞、所感。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)  3、金秋(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠    畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)    樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩     給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)  4、冬獵(油畫(huà))勃魯蓋爾(尼德蘭)  你從畫(huà)面中

5、看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說(shuō)一說(shuō)。  觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？    你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來(lái)。(請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)  三. 拓展： 1、教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于寂靜，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)臨。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。    2、問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?    希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。 四.

6、作業(yè):以暖色為主畫(huà)一幅畫(huà)第2課 生活中的暖色第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。意圖：認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：比照中產(chǎn)生冷暖。二.新課:1.準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 2. 你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？火、陽(yáng)光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場(chǎng)所 3、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？

7、    4、介紹一幅畫(huà)的名稱、色彩以及給你的感受。三.小結(jié):通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到什么知識(shí)?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的暖色 教學(xué)目標(biāo):了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。  教學(xué)重難點(diǎn): 以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:以上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入二.新課:1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。  2、曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？  3、介紹一幅畫(huà)的名稱、色彩以及給你的感受。4、分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)勀愕母惺?。?作業(yè):仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫(huà)一幅作品。第3課

8、 生活中的冷色第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解冷色教學(xué)目標(biāo):冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:欣賞書(shū)中圖片水導(dǎo)入二.新課:1、出示色卡分析冷色2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明比照關(guān)系。明確色彩的冷暖是在比照中產(chǎn)生的道理。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素三.小結(jié):回憶本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活中的冷色教學(xué)目標(biāo):了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美

9、感受能力。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容?二.新課:1、出示色卡分析冷色2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明比照關(guān)系。明確色彩的冷暖是在比照中產(chǎn)生的道理。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。 三.作業(yè):組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙 。 小組合作完成作業(yè)。第4課 快樂(lè)的人 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

10、: 快樂(lè)的人教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。了解線材的基本制作方法。  教學(xué)重難點(diǎn): 結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教學(xué)過(guò)程:一、激情引趣：1、讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。  2、聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？  3、這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？ 你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?  二.新課:1.小組研究：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)? 

11、; 2. 分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)? 3.欣賞書(shū)中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。三.小結(jié):回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重難點(diǎn): 人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入:讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。二. 新課:1.分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)

12、? 2.欣賞書(shū)中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。3.技法指導(dǎo)：  根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。 教師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。   有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺(jué)得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？  三.創(chuàng)作實(shí)踐： 提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。第5課 自行車局部寫(xiě)生第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

13、能力和線造型能力。教學(xué)重難點(diǎn): 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課： 語(yǔ)言組織教學(xué)：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？  二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)  提問(wèn)：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同? 車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比方，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線 2、誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。   教師用線演示自行車局部寫(xiě)生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。

14、 三.小結(jié):你了解了自行車嗎?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 自行車局部寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn): 如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入:學(xué)生說(shuō)自行車的特點(diǎn),導(dǎo)入新課.二.新課:1.教師用線演示自行車局部寫(xiě)生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。  2.小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫(huà)得好？對(duì)你有什么啟發(fā)? 組際之間進(jìn)行交流。  三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)。  巡視輔導(dǎo)。  四、

15、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。   同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。第六課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 反面人物頭部的美感教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)反面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫(huà)面的組織能力。教學(xué)重難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)反面人物頭部的美感教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)人新課：語(yǔ)言組織教學(xué)。  二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)： 1、討論：展示幾位本班同學(xué)反面頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。) 板書(shū)課題。 2、提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛剛的幾位同學(xué)呢?  板書(shū)：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

16、0;  3、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)反面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。 4、提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?  5、小組討論：賞析未來(lái)世界討論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？  三、小結(jié):今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 猜猜我是誰(shuí)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn):完成布置任務(wù).教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入: 學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入.二.新課:1、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。&

17、#160; 2、教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫(xiě)生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。  三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：1、布置作業(yè)。 巡視輔導(dǎo)。學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的反面頭像。2、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。 3、小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。  四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。  五、課后拓展： 展示幾幅家長(zhǎng)反面的線描畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 第七課

18、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 有趣的屬相 教學(xué)目標(biāo):1.了解十二生肖以及郵票。用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)繪制郵票。2.在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn): 了解十二生肖以及郵票。教學(xué)過(guò)程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2、民間工藝品實(shí)物一組。3、生肖郵票學(xué)生作品一組。4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國(guó)郵票字樣。 二、講授新課：1、展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說(shuō)出

19、自己對(duì)問(wèn)題的理解。2、研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處? 三、小結(jié):今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。2.在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。教學(xué)重難點(diǎn): 在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入: 欣賞郵票導(dǎo)入.二.新課:出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問(wèn)題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論

20、：  1、生肖圖案應(yīng)充滿畫(huà)面的絕大部分。 2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。  3、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。  4、底色、邊框也應(yīng)成系列。  三、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐： 提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。 2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。  四、作品展示、評(píng)價(jià)：l、展示學(xué)生的作業(yè)。2組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析。  第九課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 設(shè)計(jì)自己的棋教學(xué)目標(biāo):過(guò)觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互

21、協(xié)作能力。  教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程:1、 導(dǎo)人新課： 提問(wèn)：同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？   對(duì)棋的組成進(jìn)行分析： 提問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？  (如說(shuō)明畫(huà)面)  二、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問(wèn)題：      l、書(shū)上的圖片里你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?      2、就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么?&

22、#160;     3、說(shuō)說(shuō)棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？    三.布置任務(wù):按自己的想法設(shè)計(jì)棋第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂(lè)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入: 學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì),導(dǎo)入.二.新課:一 .組際交流：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。  二.課后展示： 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改良，另外有什么教

23、訓(xùn)需要吸取。一起來(lái)玩完成的棋子。三、作業(yè) :自己設(shè)計(jì),與同桌交流.第十課第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 通過(guò)觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。  教學(xué)重難點(diǎn): 分析牌的組成部分及牌的制作方法教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)人新課：  提問(wèn)：同學(xué)們打過(guò)撲克牌嗎？好玩嗎？  二、對(duì)牌的玩法進(jìn)行研究： 提問(wèn)：如書(shū)18頁(yè)一副英語(yǔ)牌怎么玩？分組研究： 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問(wèn)題：      1、書(shū)上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)?  

24、0;   2、就一副牌說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。如果你制作這副牌會(huì)注意什么?      3、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? 三.小結(jié):學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂(lè)牌篇教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入;出示棋,導(dǎo)入.二.新課: 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁(yè)的小組討論問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題明確每個(gè)人的分工。三、藝術(shù)實(shí)踐： 教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作&

25、#160; 四、課后展示：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組同學(xué)誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改良，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。    第十一課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課：1、展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫(huà)作品。     提出問(wèn)題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)

26、習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)水果。  2、出示課題：畫(huà)水果。  二、新授課：  1、學(xué)生分組欣賞： 用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫(huà)方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？嘗試著用紙筆畫(huà)一畫(huà)。     提出問(wèn)題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。2、教師總結(jié)問(wèn)題.三、小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:畫(huà)水果教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面構(gòu)圖。教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入:學(xué)生回憶水果的特點(diǎn)答復(fù): 你們想畫(huà)自己喜歡的水果

27、嗎?二、 新課:1、教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。  2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書(shū)欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。  3、打開(kāi)書(shū)，欣賞：看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。(學(xué)生臨摹畫(huà)法)欣賞學(xué)生作業(yè)。(解決畫(huà)面的構(gòu)圖問(wèn)題。)  三、學(xué)生作業(yè) (老師指導(dǎo))   作業(yè)要求：1、先臨摹；2、創(chuàng)作完成一組水果靜物。  四、小結(jié)： 組織交流。 第十二課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:花卉的基本知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。能大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法，

28、表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系?  出示課題：嬌艷的花 二、新授課： 1、提出問(wèn)題：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒并叫得出它們的名字？你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候什么花兒會(huì)永不凋謝?   2、展示中國(guó)畫(huà)花卉。    提出問(wèn)題：猜猜它是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的？(展示文

29、房四寶)用這種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？    提出問(wèn)題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?  水分的多少與畫(huà)面的效糶有關(guān)系嗎?3.學(xué)生發(fā)言:你喜歡的花有什么特點(diǎn)?三、小結(jié): 用短文寫(xiě)出你喜歡的花有什么特點(diǎn).第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:嬌艷的花教學(xué)目標(biāo):通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程:一

30、、 導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點(diǎn),導(dǎo)入新課.二、 新課:1、展示中國(guó)畫(huà)花卉。    提出問(wèn)題：猜猜它是用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的？(展示文房四寶)用這種繪畫(huà)工具繪制的畫(huà)叫什么畫(huà)？作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？    提出問(wèn)題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)?  水分的多少與畫(huà)面的效糶有關(guān)系嗎?2、教師示范。  3、打開(kāi)書(shū)，聯(lián)系老師示范的過(guò)程，你認(rèn)為書(shū)上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？  4、展示花卉作品。  提出問(wèn)題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?  三、學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo) 

31、 作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫(huà)。  2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。  四、小結(jié) ：學(xué)生互評(píng)：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運(yùn)用顏色暈染的作用，來(lái)表現(xiàn)花兒的特點(diǎn)。第十三課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計(jì)靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入:實(shí)物導(dǎo)入1.課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2.學(xué)生觀察、觸摸、分析、答復(fù)。二.師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)   1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱

32、和中心對(duì)稱有什么不同？   2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？   3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？ 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、 學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,說(shuō)收獲.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo): 能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。教學(xué)重難點(diǎn): 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入:學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入.二. 新課:結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 三、 創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)： 教師巡視輔導(dǎo)。

33、 四、 作業(yè)展示評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。 五、 小組拓展：如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。 二、引入新課：  桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生答復(fù) 出示課題

34、：生活用品的聯(lián)想 三、新授課： 1、提出問(wèn)題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？學(xué)生理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。2、展示用勺子裝飾成的小人。 提出問(wèn)題：這個(gè)小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？ 3、分組討論： 1欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入:學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？二.新課:1.欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察

35、展開(kāi)聯(lián)想的。 2.書(shū)上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？ 3.他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？ 4.仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。  學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。 三、 學(xué)生作業(yè)： 1認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活用品；2大膽地展開(kāi)聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可欣賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。 第十五課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來(lái)教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組我們

36、的現(xiàn)在和將來(lái)。 二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來(lái)。 1、分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫(huà)什么內(nèi)容？2、教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來(lái)” 學(xué)生聽(tīng)講。 3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來(lái)。小組交流：現(xiàn)在將來(lái)。大膽想象，可以夢(mèng)想未來(lái)的自己。三、小結(jié): 讓學(xué)生用文字的形式將討論內(nèi)容寫(xiě)下來(lái).第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入二.新課:1

37、、“將來(lái)”意味著什么？將來(lái)是未知的，不一定是真實(shí)的。 2、 書(shū)中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來(lái)”的？ 3、 你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來(lái)”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。 三、 藝術(shù)實(shí)踐：1、 分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作品 。3、 展示任務(wù)才靠圖片。 四、 展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。 五、作品評(píng)價(jià)：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？ 第十六課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過(guò)仔細(xì)的觀察會(huì)議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生

38、在實(shí)物投影儀上展示圖片。 1.展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。2.比賽：誰(shuí)說(shuō)出家庭成員生日多。3.介紹動(dòng)物家庭的感人故事。 二、表演：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。內(nèi)容： 1、 三人離很遠(yuǎn)。 2、 三人摟在一起笑的很開(kāi)心。通過(guò)比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動(dòng)作等在畫(huà)面中的作用。 三、小結(jié):通過(guò)本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重難點(diǎn): 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:1、認(rèn)識(shí)新材料：吹塑紙是一種輕

39、質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在外表劃出痕跡。2.教師演示： (1) 在已畫(huà)好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。 (2) 教師掀開(kāi)紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？對(duì)印 (3) 怎樣才能像書(shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？ 三、提出作業(yè)要求： 1、運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。2、欣賞一組表現(xiàn)人或動(dòng)物間親情場(chǎng)面的圖片 四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒(méi)有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫(huà)稿3對(duì)印顏色先前后深五、自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評(píng)價(jià)：將畫(huà)與圖比較：在哪方面對(duì)照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七

40、課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞中國(guó)民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解中國(guó)民間泥玩具特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具注：所有圖片欣賞玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞1、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。三、通過(guò)欣賞你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛(ài)家

41、鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞彩色羊大叫雞花小狗娃娃魚(yú)麒麟送子小組討論：?jiǎn)枺哼@是用什么材料做的？問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？玩具，樣子很可愛(ài)問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？紅、黑、黃、綠、藍(lán)二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。 三、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)撛趺醋瞿兀康谑苏n第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)

42、行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì).教學(xué)重難點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)耄?#160;  1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法？    2、 游戲2：搶答如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反饋：    1、吸管為什么可以漂浮？輕，中間有空氣，2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？形狀的改變，空氣三、信息交流：組織學(xué)生進(jìn)行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。

43、三、小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合繪畫(huà)、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)重難點(diǎn): 在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課:合作探究：組織學(xué)生分組探究材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。     看一看：書(shū)中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？     試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？   講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？ 三、探索實(shí)踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。 四、展示評(píng)價(jià)：利用水盆、魚(yú)缸等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。 五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？空氣、水銀等第十九課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫(huà)筆(一)教學(xué)目標(biāo):1、感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)處理方法。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)處理工具進(jìn)行繪畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的筆的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入二、新課:欣賞美術(shù)作品：1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)