幼兒教學(xué)總結(jié)模板匯總十篇_1

1、幼兒教學(xué)總結(jié)模板匯總十篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 學(xué)習(xí)總結(jié) 語言智能：欣欣在拉大鋸的活動中，表現(xiàn)得很棒！活動中欣欣很仔細(xì)的聽講，能寧靜的坐在小椅子上。主動地回答老師提出的問題，嬉戲時，欣欣很活躍，主動找自己的搭檔，與小伴侶協(xié)作得的很默契?？梢砸贿呌弥w做動作一邊說兒歌。 數(shù)學(xué)智能：在什么時間的活動中，珍寶表現(xiàn)很不錯，對活動很感愛好！活動中，欣欣認(rèn)真的觀看掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。老師出示字寶寶，引導(dǎo)幼兒熟悉早上、中午、晚上，珍寶的記憶力還不錯，熟悉了新的字寶寶。 內(nèi)省智能：欣欣在美麗的彩帶的活動中，對老師鋪在地上的毯子很奇怪，并且問老師這是什么？老師告知欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能辨別出

2、彩帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的，但自己動手操作得很勝利。 空間智能：在花雨傘的活動中，欣欣能仔細(xì)觀看老師，對紙的對角折很感愛好，在老師的關(guān)心下，完成了將正方形紙變成三角形，就興奮的舉起來給老師看，告知老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五彩繽紛的小花，變成了一把花雨傘。 人際交往：寶 貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個大家庭中了。很喜愛交伴侶，在班級中和每個小伴侶都很不錯！就是有時脾氣不太好。珍寶有些好強，每一件事都想當(dāng)?shù)谝?。一次洗手時，寶 貝很他的好伴侶一起去洗手，到盥洗室時，兩個小伴侶都想當(dāng)?shù)谝?，就由于這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最終通過老師的和解，兩人又和好如初。 音樂智能：珍寶很喜愛

3、聽音樂，每當(dāng)午睡起床后，老師就會放音樂給小伴侶聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小伴侶一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！” 身體運動智能：在小動物開小船的活動中，欣欣會主動跟老師和大家進(jìn)行溝通，能夠仿照老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在嬉戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。 自然觀看智能：欣欣在飛、游、爬的活動中，表現(xiàn)得很不錯，主動協(xié)作老師上課，能夠依據(jù)圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我觀察天空中有小燕子在飛”。 生活總結(jié) 珍寶很喜愛來幼兒園，每天來幼兒園都很快樂！現(xiàn)在珍寶在幼兒園可以獨立完成一些簡

4、潔事情，如：睡覺時自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服。就是不分前后 狀況分析 珍寶最近在午睡時還是入睡困難，有時是和小伴侶說話、玩耍，有時是一會做起來一會又躺下的。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園分管教學(xué)的副園長，我深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)老師進(jìn)行訓(xùn)練討論，提高保教質(zhì)量，增加老師自身的素養(yǎng)是本學(xué)期我們教研的重點，為此，我在教研工作中進(jìn)行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié)。 一、充分熟悉教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性。 說起教研活動，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做

5、好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分熟悉教研活動的意義，調(diào)動老師參加教研活動的主動性作為有效開展教研活動的首要問題。詳細(xì)做法是：首先，讓老師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決訓(xùn)練實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)活動質(zhì)量的提高。其次，讓老師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有挺直影響幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量。第三，讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實踐閱歷，而這種實踐閱歷又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時，不能遺忘自己是討論者，老師提出的問題或許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣老師的

6、看法和想法被納入討論的行列中來，老師的意識上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動的主動性。 二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師觀念，統(tǒng)一訓(xùn)練思想。 老師的整體素養(yǎng)和理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)討論的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際狀況，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)閱歷對老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一個學(xué)期以來，我們先后選派老師到青少年宮、海口等參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的學(xué)問帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)共享。 依據(jù)教研組的工作支配，三四月份我們在全園開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)展、老

7、師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的仆人等理論學(xué)問培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的改變，既貼近主題，到處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出敏捷性和趣味性。 在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、名目齊備、內(nèi)容改善，并建起了賦有個性化的老師成長檔案。 另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析

8、，以問題的形式綻開活動。這樣經(jīng)過大家的共同爭論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對訓(xùn)練教學(xué)有了新的熟悉，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，主動提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié) 三、依據(jù)實際狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，使其成為教研工作的新起點，一個敏捷的教研突破口。 在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動老師勤做筆記，學(xué)會觀看，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中發(fā)覺問題，并順著這些問題去探究、實踐，查找合適的解決方法。各班級組青年老師人人做筆記，并主動地向外投稿，一篇

9、的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇訓(xùn)練筆記參與市的評比。作為教研組長，我們還協(xié)作園務(wù)對老師的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行了隨機抽查，準(zhǔn)時指出可供探討的地方，與老師進(jìn)行個別溝通。嬉戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺問題時，我們準(zhǔn)時地組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如自主性嬉戲中老師的指導(dǎo)方式等，為老師供應(yīng)理論指導(dǎo)，同時開展各班級組間的嬉戲觀摩，讓老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。 四、注意老師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)。 幼兒園的訓(xùn)練活動內(nèi)容具有很大的敏捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們主動為老師供應(yīng)實踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實踐操作，在操作中發(fā)覺問題。比如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮

10、老師的主動性，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣嬉戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。通過實踐操作，老師們對幼兒園的課程有了新的熟悉，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以嬉戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿意幼兒的需求。 五、組織本組老師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類訓(xùn)練資料，定期指導(dǎo)老師更換和增加嬉戲材料，創(chuàng)設(shè)主題訓(xùn)練環(huán)境。 幫助園長組織好幾個大的訓(xùn)練活動，如：慶六一節(jié)日活動、全園家長會等

11、，在每個活動中，我們盡量調(diào)動老師主動參加，如大班進(jìn)行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同才智，老師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展現(xiàn)了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成果，讓家長老師的工作，幼兒園的訓(xùn)練，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，供應(yīng)多種材料，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了老師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評。再如，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動方案，帶領(lǐng)本組老師制作材料，各盡所能，使活動預(yù)備充分，開展得豐富多彩。 我們還主動組織多項活動，讓老師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我

12、們邀請全園的媽媽來園參與活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進(jìn)步;在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、戶外嬉戲、集體教學(xué)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的熟悉，讓老師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。 在教研實踐中，園長和我及幾個教研組長深知，老師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動老師參與教研的主動性、主動性，將教研內(nèi)化為老師的自我進(jìn)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高老師教研活動的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實工作方案，深化開展教研活動，使教研組真正成為提高老師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動總結(jié) 另外，在實踐操作中，

13、我們還注意加強老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中查找問題的切入口，使老師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)閱歷。我們常常組織老師進(jìn)行教學(xué)反思溝通，讓老師取長補短，相互學(xué)習(xí)閱歷，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。 六、幼兒園教科研工作中存在的問題。 一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著很多問題。 （1）幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強提高。 （2）老師們進(jìn)行課題研討的閱歷和力量不足，需要今后加強學(xué)習(xí)理論學(xué)問和實踐閱歷相結(jié)，不斷提升教科研理論學(xué)問與科研水平。 （3）老師們撰寫論文的主動性不高，今后將借助幼兒園考核嘉獎制度，主動鼓舞老師

14、們投入到撰寫活動。 以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個布滿挑戰(zhàn)，布滿朝氣的新世紀(jì)，我園將不斷努力，不斷探究，不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 一、幼兒基本狀況 分析我班幼兒男生少，女生多。通過大班上學(xué)期的培育及訓(xùn)練，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 從身體進(jìn)展?fàn)顩r看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡力量進(jìn)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作力量培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，接受新學(xué)問快，但心情過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特殊加強培育，會用筷子

15、進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清晰的表達(dá)自己的看法，但傾聽力量要加強培育。 從科學(xué)進(jìn)展看，對自然現(xiàn)象比較感愛好，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，規(guī)律思維培育進(jìn)展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、 不均衡且不夠深化，特殊是年齡較小的幾個幼兒進(jìn)展不夠全面。 從藝術(shù)進(jìn)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化

16、。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好及表現(xiàn)力。 從.性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進(jìn)行有效的交往、合作、共享，能主動主動的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。 二、訓(xùn)練方面 我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進(jìn)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞及畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有特別大的提高，上課時有肯定的紀(jì)律性，舉手比較主動，但坐姿要加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我及劉梅老師執(zhí)教，張老師負(fù)責(zé)配教。三位

17、老師協(xié)作得非常默契，針對班上工作及問題開展班務(wù)會，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。 1、從幼兒的愛好入手，帶動家長，小組教學(xué)及個別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師及家長，幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。 2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。開綻開放性的活動，家長及幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（珠算競賽），開展活動注意讓幼兒動手操作，如科學(xué)小試驗等活動。 3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€好玩的洗手歌，關(guān)心幼兒把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉

18、搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈 。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。 4、注意語言的運用，要求幼兒用精準(zhǔn)的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用一般話。 5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達(dá)力量，和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。 三、保育工作 1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。 2、每天堅持2小時的戶外活動，主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)

19、呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。 3、保證幼兒充分的睡眠，（12：002：20）提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。 4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。 5、 每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。 6、

20、每日訂定時喂藥，降低生病率。 四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境） 1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。 每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們主動性高，心情開心，競爭意識較強。 2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)訓(xùn)練的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對活動了解得較深化。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多

21、形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種特別生動直觀的廢物利用的環(huán)境訓(xùn)練。 3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參加程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，協(xié)作教學(xué)。 五、家長工作 1、利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長溝通，準(zhǔn)時反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。 2、常常邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動，仔細(xì)傾聽家長的看法。 3、準(zhǔn)時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問。 4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的狀況。 5、依據(jù)幼兒園的要求推舉家長委員成員，并常常地聽取看法，向家長宣揚科學(xué)育兒的學(xué)問。 六、班級財產(chǎn)保管

22、我班無任何財產(chǎn)丟失狀況。三人共同保管、記錄。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 在“xx”的愛心行動中，又迎來了新的一年。又是一學(xué)期的的消逝，又是一串的腳印。這一學(xué)期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位老師都在孜孜以求地探究著，用自己的實際行動仔細(xì)地書寫自己人生歷程中的每一天。 一、嘗試走向責(zé)任文化的建立 1、思想革命 日積月累的心靈影響講解并描述故事：每秒擺一下、敬重你的個性、學(xué)會傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。 思想碰撞的頭腦風(fēng)暴沙龍活動：“執(zhí)行力的要害在于詳情”“換一種說法家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培育”“孩子勞動習(xí)慣的培育”“工作著，歡樂著”“美好的感覺”。 2、行動革命

23、依據(jù)期初日、周、月檢內(nèi)容，采納定期與不定期的檢查方式，促使老師養(yǎng)成一種日事日畢習(xí)慣； 每周反饋制：利用每周一例會在“為你喝彩”欄目進(jìn)行表揚，“在溫馨提示”欄目進(jìn)行問題反饋； 隨時、隨地、隨人啟發(fā)：行為跟進(jìn)式的管理、服務(wù)，做到認(rèn)真觀看、傾聽，準(zhǔn)時反饋，個別狀況個別反饋，當(dāng)老師上課或設(shè)計教案時找不到感覺的時候，談一下自己以前的做法或供應(yīng)一本有針對性的書等，如給老師推舉的幼兒課程、供應(yīng)的嬉戲資料、與老師聊家長工作等； 進(jìn)行業(yè)跡獎懲：在原有考核的基礎(chǔ)上，對各位老師、各個班級在各項競賽中表現(xiàn)突出的班級賜予肯定的嘉獎：月文明班，月優(yōu)秀老師；期末依據(jù)每班級常規(guī)工作積分評比學(xué)期文明班，依據(jù)老師的討論工作狀況評

24、比優(yōu)秀老師，并進(jìn)行肯定的嘉獎，做到績效掛鉤。 二、努力實現(xiàn)孩子的最優(yōu)進(jìn)展 1、抓好日常訓(xùn)練工作：新課改落實到一日活動中 連續(xù)深化開展了“老師預(yù)設(shè)”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個幼兒積累相應(yīng)的體驗和感受，獲得最充分的進(jìn)展。在原來的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初，我們各課改組長為老師們供應(yīng)一份各領(lǐng)域一些縱向的最基本的要求或內(nèi)容，供老師參考。 日常工作做到到踏實（愛在每時每刻，關(guān)注幼兒的尋常時刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為大小便在身上的孩子換洗，為住宿的孩子買衣服等的生活上的關(guān)懷，到與家長的短訊溝通，到訓(xùn)練上隨時隨地隨人的啟發(fā)訓(xùn)練，無不體現(xiàn)著我們這個團(tuán)隊合作、踏實的作風(fēng)）、有

25、序（本學(xué)期下發(fā)了一份老師、保育員、幼兒的一日常規(guī)材料；日、周、主題、月檢查的內(nèi)容、時間、責(zé)任人，優(yōu)秀班級、教研組的評比嘉獎方法，保障了日常工作的有序進(jìn)行，也為責(zé)任文化的形成打下了良好的基礎(chǔ)，）、敏捷（時間內(nèi)容除統(tǒng)一行動的部份外，老師可依據(jù)實際狀況敏捷支配，這樣給了老師肯定的敏捷支配的時間和空間）； 2、為幼兒供應(yīng)進(jìn)展的機會、表現(xiàn)的舞臺 拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間：與大自然親熱接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親熱關(guān)系； 班內(nèi)有效利用一些過渡環(huán)節(jié)開設(shè)說新聞、講故事、值日生、小老師等欄目，給不同的孩子以不同的施展舞臺； 創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間； 與孩子一起設(shè)計布置活動

26、環(huán)境、節(jié)日環(huán)境、制訂活動規(guī)章； 供應(yīng)豐富的選擇性課程：主要有拉丁舞、旱冰、繪畫、英語、各種樂器的學(xué)習(xí)等，讓孩子在趣味化的學(xué)習(xí)中愛好更濃； 園內(nèi)開展各種展現(xiàn)表演賽：早操（9月）、星星大擂臺（10月）、合唱（11月）、英語詩歌（1月小班）、英語故事（1月中、大班）、體育節(jié)活動（11月），期末展現(xiàn)，給了不同的孩子以展現(xiàn)自己才能的舞臺。特殊是體育節(jié)，當(dāng)看到平常不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來叫出“耶”時，當(dāng)平常扭扭捏捏的孩子自信地在集風(fēng)光前講話時，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展現(xiàn)孩子們更是各顯神通。 3、家園協(xié)作，合力訓(xùn)練 有針對性地制訂指導(dǎo)家長的內(nèi)容（班級工作方案中每月家長會的內(nèi)容），定期召開

27、形式要豐富多樣家長會； 開學(xué)前對每個孩子進(jìn)行一次家訪； 小班幼兒在開學(xué)前進(jìn)行兩次親子活動，給了新入園孩子一個適應(yīng)期，削減了孩子的分別焦慮綜合反應(yīng)； 改善與家長溝通的方法，通過成長檔案、小紙條、手機短訊、月訓(xùn)練內(nèi)容匯報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進(jìn)步； 通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學(xué)化； 通過家長問卷，了解家長的看法、建議，以便準(zhǔn)時的完善調(diào)整； 三、創(chuàng)設(shè)老師進(jìn)展的平臺，關(guān)心老師逐步建立富有個性的個人工作試驗室。 1、學(xué)習(xí) 依據(jù)老師的不同需要，給老師供應(yīng)不同的學(xué)習(xí)、觀摩的機會，本學(xué)期赴江陰市試驗幼兒園、機關(guān)幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學(xué)習(xí)、

28、聽課、對話。 與上海幼教專家進(jìn)行了一次對話活動、進(jìn)行了一次兩部研討活動。 請學(xué)校張慧老師作“論文撰寫”的專題講座； 2、討論 以課改組為單位的合作討論圍繞“在教學(xué)活動中如何追隨孩子、追隨孩子的活動如何組織、老師在追隨孩子的活動中的作用”分別綻開； 以班級組為單位的主題方案、主題環(huán)境的合作探究和積累； 每周一次行為跟進(jìn)式的現(xiàn)場研討； 以“觀看回應(yīng)、家長工作（換一種說法）、詳情執(zhí)行（執(zhí)行力的要害在于詳情）、工作著歡樂著、美好的感覺”為主題的訓(xùn)練沙龍活動； 個性化討論中資料的組織和積累（觀看日記、案例分析，特殊是趙裕老師制造性地開展工作，進(jìn)行了形體訓(xùn)練教學(xué)方法的探究，并且積累了一學(xué)期的形體訓(xùn)練教案）

29、。 3、展現(xiàn) 開展了各種展現(xiàn)競賽活動：老師英語故事競賽（11月），說課競賽（11月），教學(xué)活動競賽（10月），三年老師基本功達(dá)標(biāo)活動（11月）。 4、積累： 每周兩篇觀看日記，每月一篇月文。 成果： 本學(xué)期中，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎，12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎。在“全國其次屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評”中，4位幼兒的作品獲一等獎，4位幼兒的作品獲二等獎，10位幼兒的作品獲三等獎，6位幼兒的作品獲一等獎，趙春霞老師獲特等園丁獎。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫競賽中，獲優(yōu)秀創(chuàng)意獎，幼兒園獲組織獎。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰

30、與驕傲，由于我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、美好的成長?；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項訓(xùn)練教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實際進(jìn)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長 對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展；幼兒便后洗手總是要老師提

31、示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。通過培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。 二、不斷開展訓(xùn)練教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練 本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的訓(xùn)練工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱

32、讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。 三、班級工作的順當(dāng)開展，離不開家長的辛勤關(guān)心 本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的訓(xùn)練目標(biāo)、和訓(xùn)練任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進(jìn)展而努力，在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和協(xié)作；在家長開放日中我們請家長參加指導(dǎo)孩子的活動，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練

33、，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反饋工作，仔細(xì)聽取他們提出的看法與建議，真正做到家園共育的方針。 雖然這學(xué)期做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，訓(xùn)練觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂訓(xùn)練中健康活動的進(jìn)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng)新意。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 語言目標(biāo)： 1.能精準(zhǔn)回答問題，主動提問題，說話音量和語調(diào)的掌握 2.對畫面和文字感愛好，情愿學(xué)認(rèn)常見的漢字 3.能依據(jù)語言指令做連續(xù)動作，能完成一項任務(wù)

34、本月語言練習(xí)講解并描述趣事，樂樂在老師的引導(dǎo)下能很生動地描述過程。兒歌學(xué)習(xí)小松樹胡蘿卜由于有你，在了解基本大意后，跟隨老師讀，并進(jìn)行識字練習(xí)，樂樂對畫面等一些形象的物品感愛好，留意力集中，識字很快。讀字時，會表現(xiàn)很焦急的樣子，說出來后，很興奮。 健康及.目標(biāo)： 1.學(xué)會整理和整理物品 2.喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣 3.活動中與小伴侶之間要團(tuán)結(jié)合作，愛惜公物 4.引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人合作，學(xué)會謙讓 5.學(xué)做力所能及的事，疼惜自己及別人的勞動成果 蒙氏工作中，取衣飾筐中采扣子，粘扣子的工作進(jìn)行手部練習(xí)，在練習(xí)的基礎(chǔ)上整理、整理物品，樂樂很情愿關(guān)心別人，在關(guān)心別人的同時

35、從中體會樂趣。戶外活動時對跑動、攀爬、踢球、拔河都很感愛好，但活動中會以自我為中心，協(xié)作性需引導(dǎo)加強。樂樂要求上進(jìn)，做事仔細(xì)，在家中讓樂樂自己事情自己做，中午睡覺前脫下衣服，需老師幫忙疊。 藝術(shù)目標(biāo)： 美術(shù) 1. 引導(dǎo)幼兒通過接觸環(huán)境中美妙的事物，豐富表象 2. 增加感性閱歷，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，制造美的情趣 3. 供應(yīng)自由動筆制造的機會，形成幼兒獨特的審美方式 本月設(shè)計了拼音組名字粘貼，給水果寶寶穿衣服，水粉設(shè)計花手絹，剪折毛毛蟲。老師為幼兒供應(yīng)各種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，為幼兒供應(yīng)制造的機會。通過運用水粉、油畫棒、剪刀等培育幼兒的審美情趣及制造力。樂樂能夠獨立完成美術(shù)作品。在剪紙方面會用法剪刀沿線

36、剪，但還不是特殊敏捷。 音樂： 1.學(xué)會運用打擊樂器，在集體中隨音樂演奏 2.能按基本節(jié)拍自然、勻稱地做上下肢的簡潔動作及仿照動作 3.用法目完、表情、姿勢，動作與同伴溝通，體驗音樂帶來的歡樂 樂器用法基本很敏捷，節(jié)奏方面會跟隨音樂一起打節(jié)奏，但是有時不太精準(zhǔn)。比較喜愛和小伴侶一起去表現(xiàn)音樂，比較自然。 數(shù)學(xué)目標(biāo)： 1.對加、減、乘、除意義的理解 2.學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮）的差異進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系的正逆排序 3.觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，建立等量概念 4.運用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)幼兒推理與遷移的進(jìn)展 數(shù)學(xué)小組教學(xué)中，引導(dǎo)“加法”，對加法概念有了解，但運算時

37、需老師引導(dǎo)，對步驟有些生疏。對觀看物體，如，找粗細(xì)、高矮，按肯定緯度排序把握很快。數(shù)量不變，物體轉(zhuǎn)變找相等，一般數(shù)學(xué)引導(dǎo)會以分類排序為基礎(chǔ)，樂樂在這基礎(chǔ)上把握很敏捷。 日常生活： 1.為每個幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，培育自信念與勝利感 2.學(xué)會蓋被子，會用筷子 3.與小伴侶相處中能有話說出來 4.通過多方面解決問題，不輕易放棄對困難的嘗試 供應(yīng)幼兒表現(xiàn)環(huán)境，大膽說出內(nèi)心感受及想法。樂樂通常會很害羞，說出后，老師會鼓舞樂樂，他會興奮，以增加自信念。習(xí)慣性等待老師蓋被子、拿奶喝。我們有意引導(dǎo)樂樂自己嘗試著去做，從日常生活中，可以看出樂樂應(yīng)對困難還有一點想法。 科學(xué)目標(biāo)： 1.對四周事物

38、的奇怪心，提出問題共同解決 2.對科學(xué)學(xué)問的探究欲 3.引導(dǎo)幼兒區(qū)分有生命和無生命 從生活入手，觀看四周事物，找軟、硬物體，樂樂對科學(xué)很感愛好，特殊是實際操作，有生命與無生命的區(qū)分。 個性行為： 做事很仔細(xì)，細(xì)心。能很快進(jìn)入狀態(tài)（如：工作）。熬煉口語表達(dá)、豐富詞匯，要鼓舞他，大膽表現(xiàn)自己。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 完陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。 一、思想政治業(yè)務(wù) 創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素養(yǎng).這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華

39、 . 近幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，新的時代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的實施，對我們幼兒老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問面，結(jié)合本園的實際條件和孩子的實際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和生活管理有方案，有組織地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對工作作出總結(jié)，意在發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 二、教學(xué)工作管理 依據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和試驗課題，開展聽、講、評達(dá)標(biāo)課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評

40、課，很多老師發(fā)覺了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。 始終以來我努力學(xué)習(xí)幼教學(xué)問及相關(guān)理論，不斷增加自己的理論素養(yǎng)，依據(jù)幼兒園實際工作，我仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)工作方案，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決并仔細(xì)寫出總結(jié)，為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ);同時我還依據(jù)幼兒的年齡特點科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練活動，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素養(yǎng)，每月對特色課進(jìn)行一次成果匯報，結(jié)束后會對本節(jié)課進(jìn)行自評找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時我們還對好的典型課組織老師觀摩，對比自己的課查找更好的教學(xué)形式和方法，我也會和其他老師一同總結(jié)、探討訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為其打下良好的

41、訓(xùn)練基礎(chǔ)。 三、生活管理工作 1、做好平安、衛(wèi)生保健工作。 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，并對其自班孩子進(jìn)行平安學(xué)問訓(xùn)練，強化了平安意識和幼兒自護(hù)力量。嚴(yán)格晨檢制度和幼兒接送，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。嚴(yán)格實行衛(wèi)生保健制度，主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,對全園幼兒進(jìn)行常規(guī)體檢，并作出評價分析表。完善各種工作制度, 做好全園的衛(wèi)生檢查工作和消毒工作,班級園舍的環(huán)境做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。幼兒食品衛(wèi)生工作是全園工作的一大塊，在工作中，嚴(yán)格格執(zhí)行各項管理制

42、度，仔細(xì)把好“病從口入”這一關(guān)。 2、平常做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈，節(jié)省用水，勤儉持園。要求孩子個個健康衛(wèi)生，遵守紀(jì)律，爭當(dāng)三好幼兒。 3、對生活老師進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和閱歷溝通，使之對幼兒訓(xùn)練有了自己新的觀點和看法，將自身的工作有推向了另一個新的起點。并通過業(yè)務(wù)技能達(dá)標(biāo)，充分體現(xiàn)了大家主動向上、仔細(xì)對待的看法，也呈現(xiàn)了大家專業(yè)學(xué)問過硬的另一面。在教學(xué)工作方面,由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的力量都較差，因此我本著進(jìn)展幼兒的動手和表演力量動身，主動預(yù)備教學(xué)資料。主動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美麗舒適的教學(xué)環(huán)境，留意動靜交替，制造各種機會

43、讓幼兒相互學(xué)習(xí)、主動嘗試，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得開心勝利的心情體驗。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，學(xué)會去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中準(zhǔn)時解讀幼兒，調(diào)整自己的訓(xùn)練行為，讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在語言活動和音樂活動中盡量讓孩子們動起來,利用肢體體會兒歌故事中的每一個詳情, 賜予孩子自由感受的空間,感受學(xué)習(xí)帶來的歡樂.至學(xué)期末他們都有了較大的進(jìn)步,能夠大膽的唱歌念兒歌,也敢于和小伴侶老師談話,語言表達(dá)力量有了很大的提高. 通過這幾年的工作，我很幸運學(xué)到和感知了不少東西，但這還遠(yuǎn)

44、遠(yuǎn)不夠，我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們訓(xùn)練工的基本要求。所以，在以往的學(xué)問不能滿意將來進(jìn)展需求的時候。我要與時懼進(jìn)、勤奮讀書、改善自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新。我在工作中也存在許多不足之處，在今后的工作里，我會連續(xù)努力，刻苦學(xué)校，改善不足，把工作做的更好。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 一、加強學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1、加強老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動，提倡老師

45、以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。 2、加強了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。 4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。 二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

46、。 1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開展了訓(xùn)練活動。本學(xué)期老師分班輪番上臺講課，并準(zhǔn)時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實習(xí)老師準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。 2、加強訓(xùn)練科研活動，做好課題試驗的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導(dǎo)，對影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。 3、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并賜予指導(dǎo)、點評。幼兒園到桓臺

47、分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強兩邊的溝通，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。 三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。 1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時，要討論平安工作；在落實訓(xùn)練教學(xué)工作時，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪番值班，準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)

48、練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)約了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓(xùn)練得到了家長的認(rèn)可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。 四、勝利組織了各種競賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種力量 1、自編幼兒體操競賽。為了督促老師課外活動的組織，提

49、高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 2、北園下午特色課開設(shè)勝利。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課，通過4個月的操作，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的全都好評。 3、勝利組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會競賽項目設(shè)置嬉戲性、趣味性強，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力、大班的我是小司機，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項目，

50、特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運動會進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！ 五、自我評價： 能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動作的訂正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。 另外我工作中也有很多的.不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些

51、新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹會常青。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇9 進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，所以我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立協(xié)作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此協(xié)作，會對幼兒產(chǎn)生挺直的影

52、響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一老師自動幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動模范。 2、其次教給幼兒協(xié)作的方法 老師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一齊商議，分工合作;遇到抵牾時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪番或共同利用;當(dāng)錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自我遇到困難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫忙等等。經(jīng)過這些詳細(xì)的合作情景，贊助幼兒漸漸習(xí)得合作的措施策略，在合作中學(xué)會了合作。 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富

53、多彩的教導(dǎo)活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時也使幼兒學(xué)會本人主動查找材料、和過錯的溝通信息的才能，同時我們還進(jìn)展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定

54、，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一齊奇怪加入，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們獨特活動在活動結(jié)束后咱們將家長的反饋見解收集起來，發(fā)覺家長對這次活動賜予了很高的評估和幫忙支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還進(jìn)展了家長開放日活動，請家進(jìn)步來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變更，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特 色幼兒究竟把持到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有良多孩子都贏了自我的父母，而父母們誠然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的提高、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的快慰。 三、嚴(yán)格根據(jù)保教結(jié)合

55、，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行 幼兒園的進(jìn)展一向是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的保險問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢討把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用時間，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺即時隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康愉快的成