未來出版社四年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計陜西西安專用

1、品德與社會 四年級下冊教材分析教學(xué)內(nèi)容 :?1 、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好3、家鄉(xiāng)的四季變化4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少/、 Z . A J 、 4、5、居民與飲食6、家鄉(xiāng)的方言7、多彩的民間藝術(shù)8.家鄉(xiāng)民俗探秘9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好12、家鄉(xiāng)的明天什么樣教學(xué)目標(biāo) :1、 通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向；2、 ?培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解社會的能力，與人合作的能力，社會實踐能力和動手能力。3、 ?了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡

2、，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和革命傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)名人的先進(jìn)事跡，了解家鄉(xiāng)的民俗等。教學(xué)難點(diǎn)： 通過引“以為榮的家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的遠(yuǎn)大志向 .四年級思品與社會進(jìn)度計劃時間周次教學(xué)內(nèi)容教時備注3月第二周1、我的家鄉(xiāng)在哪里23月第三周2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好33月第四周3、家鄉(xiāng)的四季義化24月第五周4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少24月第六周4、家鄉(xiāng)產(chǎn)物知多少14月第七周5、居民與飲食24月第八周6、家鄉(xiāng)的力百25月第十周第周7、多彩的民間藝術(shù)35月第周第十二周8.家鄉(xiāng)民俗探秘25月第十三周8.家

3、鄉(xiāng)民俗探秘26月第十四周9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲26月第十五周10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化36月第十六周11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好37月第十七周12、家鄉(xiāng)的明天什么樣27月第十八周13、考試1第一單元：哺育我成長的家鄉(xiāng)1我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。2、能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。3、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。難點(diǎn)： 認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地圖教學(xué)過程：第一課時活動一：聽歌曲，說一說1、播放戲曲秦腔片段，大家認(rèn)

4、真聽一聽，仔細(xì)想一想：曲中唱的是什么地方的戲？2、聽?wèi)蚯?，交流感受?；顒佣嚎吹貓D，找一找1、創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖2、課件投出中國地圖。3、教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？4、小游戲：找家鄉(xiāng)5、看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？6、想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。7、師簡介陜西8、出示陜西省地形圖。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？西安在什么方位？相鄰的有哪些市？9、打開西安地圖，找找自己的家。第二課時活動一：說說家鄉(xiāng)名字的來歷。學(xué)生講解，老師補(bǔ)充?；顒佣毫囊涣?、匯報課前搜集的有關(guān)我們“酒泉”的資料。2、看

5、短片?？春蠼涣鳌?、出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。教學(xué)反思：2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好（ 3 課時）教學(xué)目標(biāo)：1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3. 能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4. 家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作 貢獻(xiàn)的思想感情

6、，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程：第一課時一 . 揭示課題，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？二交流活動家鄉(xiāng)風(fēng)光美1 想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？2 說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！ （學(xué)生聯(lián)系生活實際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）3 . 看一看：我們的國家還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎課件出示我國的一些風(fēng)景名勝5. 議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三自主活動我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家, 讓我們一同來分享吧！第二

7、課時一探究活動家鄉(xiāng)人也美1 啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記， 我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。把你知道的講給大家聽聽好嗎？2 說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！3 夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！二拓展活動明天更美好1 想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。2 歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好

8、！第三課時活動一 . 看一看，說一說。1. 出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2. 說說從畫面上，你看到了什么？3. 讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4. 交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二 . 演一演，猜一猜。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2. 學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3. 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4. 猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。. 畫一畫，評一評。1. 出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀

9、的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué) 生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?. 想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4. 請被選的同學(xué)介紹自己的作品。5. 師生共評最佳創(chuàng)作獎。教學(xué)反思：3、家鄉(xiāng)的四季變化（ 2 課時 ）教學(xué)目標(biāo)：1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系3. 能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn) ： 2. 通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)

10、一年四季的特點(diǎn)，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程 ：第一課時談話引入：1. 你知道嗎？我們國家各地的氣候差異很大。你能把知道的說給同學(xué)聽嗎？課件出示同學(xué)們提到的有關(guān)地方，了解這些地方的氣候特征。2. 我們陜西一年四季有哪些氣候特征？在小組內(nèi)討論一下，并記錄下來好嗎小組同學(xué)討論交流，記錄。老師巡視。3. 指名匯報交流第二課時歌曲引入：課件播放在希望的田野上說說你的感受。1. 人們的生產(chǎn)活動也隨著季節(jié)的變化而變化，我們的一年四季的氣候不同家鄉(xiāng)一年四季人們的生產(chǎn)生活有哪些不同？你能

11、結(jié)合自己搜集的圖片或資料講給大家聽嗎？2. 課件播放不同的季節(jié)人們不同的生產(chǎn)生活。3. 完成課本 14 頁的表格。板書設(shè)計：3、家鄉(xiāng)的四季變化春：百花盛開夏：綠樹成蔭秋：果實累累冬：雪花飛舞教學(xué)反思：4、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少（3 課時）教學(xué)目標(biāo) ： 1 、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2 、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn) ： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些特產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、多媒體課件等。教學(xué)過程：第一課時一、 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去

12、嗎？師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二：活動過程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說： （自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？生：說一說： （物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔可夯卮穑簬煟荒敲?，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找

13、到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結(jié)活動二、總結(jié)全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。第二課時活動：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)1. 上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你知道我們家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)是什么嗎？2. 小組討論交流：家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)。3. 指名匯報。 （夜光杯、漢武御酒、敦煌李廣杏等）4. 朗誦詩歌：葡萄美酒夜光杯5.

14、填寫 18 頁表格特產(chǎn)為何出名？6. 這些名優(yōu)特產(chǎn)為何出名？你能對照自己搜集的資料講給同學(xué)聽嗎？7. 填寫 20 頁表格。小結(jié)第三課時活動：怎樣讓它們更有名1 上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你還記得是什么嗎？2 家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，是家鄉(xiāng)人的驕傲，怎樣才能使家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)更出名呢？3 學(xué)生分小組討論，說說你的金點(diǎn)子。4 小組匯報。5 在課本 21 頁表格中寫出你的金點(diǎn)子和廣告詞吧。6 指名讀自己設(shè)計的廣告詞。7 聽聽程玖紅的快板： 夸酒泉教師小結(jié)教學(xué)反思：第二單元：一方水土養(yǎng)一方人5 居民與飲食教學(xué)目標(biāo)1、 態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。2、 能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法

15、。3、 知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過交流匯報、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備1、 課前請學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。2、 學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。 （圖片）教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？師：請大家打開教科書，閱讀一下。學(xué)生閱讀。師：他們告訴我們什么了？師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)， （出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？師：對，說得很對。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括

16、哪些方面呢？師：同學(xué)們說得對。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？（二）調(diào)查匯報師：各小組匯報一下你們調(diào)查的內(nèi)容。師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會兒匯報。學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。師：哪個小組先來和我們一起交流一下？住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其 余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個小組愿意和我

17、們交流一下？道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用 采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽 的輕軌。師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道 路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個小組想和我們交流的？ 衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪 問資料介紹現(xiàn)在的衣著。師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著， 只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過對奶奶的采訪，給大家介紹過去 個方面的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等

18、。老 師舉例介紹過去使用的布票，表揚(yáng)和鼓勵小組學(xué)生所做的努力，同時請最 后一個小組和大家交流。飲食調(diào)查組：組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的 資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情 況。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查，匯報為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根 據(jù)對家長的調(diào)查，匯報什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜 集到的過去的糧票。師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大 的變化。除了以上四個方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？師：同學(xué)們說得都對，由于當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控

19、制?，F(xiàn)在不同了，社會發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化（三）欣賞感受師：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？學(xué)生圖片，然后討論。師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會？學(xué)生進(jìn)行課堂討論。（四）擴(kuò)展延伸師：同學(xué)們說得很好。自從1979 年黨的十一屆三中全會以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會變成什么樣？隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不

20、斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會有驚人的變化。（五）總結(jié)提升師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！板書設(shè)計：、民居與飲食房子 飲食與自然條件的關(guān)系課后反思：6 家鄉(xiāng)的方言教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。2、通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活

21、動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程 ：活動一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。2、談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會說自己家鄉(xiāng)的方言？3、學(xué)生交流。4、引導(dǎo)學(xué)生談體會。活動二：辯論會：方言與普通話哪個好？1、對比方言與普通話。2、小小辯論會。3、教師歸納總結(jié)。活動三：了解其他地方的方言。1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。2、將其與普通話進(jìn)行對比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。板書設(shè)計：6 、家鄉(xiāng)的方言方言親切說好普通話更重要課后反思 ：7 多彩的民間藝術(shù)教

22、學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2 、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解陜西的本土文化。3 、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等2 、教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論教學(xué)活動：一、感受陜西2、組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西”文化藝術(shù)等）1 、觀看風(fēng)光片。（山川地貌、風(fēng)俗人情、分組了解，匯報交流。名勝古跡陜西名人地方戲劇二、學(xué)唱秦腔1 、欣賞。2、簡介歌曲。3、 第二次欣賞歌曲， 進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師

23、： 民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感4、 學(xué)生自學(xué)歌曲 （學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報學(xué)習(xí)情況）5、重點(diǎn)體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師：通過教師范唱讓學(xué)生體會少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動聽三、延伸與表現(xiàn)1、認(rèn)識招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。2 設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示）四、小結(jié)教師：陜西好，招遠(yuǎn)好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，

24、祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計：7、多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕教學(xué)反思：8 、家鄉(xiāng)的民俗探秘活動目標(biāo)1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2、學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3、在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21 世紀(jì)的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。課程內(nèi)容分組活動第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化學(xué)生參與考

25、察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃。1 開展研究性學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食 文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2開展考察活動考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來?？疾旒亦l(xiāng)的歷史名人和遺跡?？疾旒亦l(xiāng)某些地名的由來?？疾旒亦l(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：學(xué)生編寫家鄉(xiāng)民間故事、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣、家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃、 家鄉(xiāng)名人故

26、事等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝1. 開展此項活動事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。2教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。2. 實地考察景點(diǎn) （拉法山、 紅葉谷等） ， 了解其具體情況， 并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。3. 開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動。4. 組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。4將調(diào)查報告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部

27、門。實地考察、活動記錄、討論、交流、整理第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)查報告的基本格式等。1. 根據(jù)初步活動意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等） 。2. 商討調(diào)查計劃。3. 調(diào)查，整理資料。4. 宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查板書設(shè)計：8、家鄉(xiāng)的民俗探秘秉承民俗破除迷信課后反思：9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他

28、們的事跡。2、小組合作，調(diào)查訪問，并在實踐過程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)過程：活動一：夸夸我的家鄉(xiāng)人1、引出自己家鄉(xiāng)的名人。2、匯報資料，全班交流。3、填寫表格?；顒佣好司驮谖覀冎虚g課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。1、成立訪問小組。2、確定方為人、制定訪問計劃。3、雙方預(yù)定一次訪問。4、做好訪問準(zhǔn)備。5、進(jìn)行訪問。活動三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲?？梢詫懸黄∽魑模部梢蚤_一個座談會。談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。板書設(shè)計：9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲黃帝

29、起源于姬水，炎帝 在寶雞一帶周武王、文王 周建都于鎬京（今西安）白起 戰(zhàn)國后期軍事家，又稱公孫起，眉（今陜西眉縣東）人蘇武 西漢義士張騫 西漢外交家孫思邈 藥王，華原（ 今陜西耀縣） 人竇融、竇固 東漢初大臣 , 扶風(fēng)平陵（今陜西咸陽西北）人李靖 唐初軍事家，雍州三原（今陜西三原縣東北）人閻立本 唐代畫家，雍州萬年（今陜西臨潼）人韋應(yīng)物 唐著名詩人，長安（今陜西西安）人白行簡 唐著名詩人，華州下陜西渭南東北人，白居易之弟顏真卿 唐著名書法家，京兆萬年（ 今陜西西安 ） 人呂布 陜北綏德人，貂蟬 陜北米脂人陜西名人（現(xiàn)、當(dāng)代）柳青 現(xiàn)當(dāng)代著名小說家，代表作創(chuàng)業(yè)史等陳忠實 西安人，當(dāng)代著名小說家，

30、代表作有白鹿塬等張藝謀 陜西西安人，中國當(dāng)代著名電影人。主要代表作有一個和八個 紅高粱 英雄 活著 老井 秋菊打官司 一個都不能少等，北京奧運(yùn)會開、閉幕式總導(dǎo)演。黃建新 陜西西安，中國當(dāng)代著名電影導(dǎo)演。主要代表作品有錯位黑炮事件 背靠背，臉對臉 站直嘍，別趴下 紅燈停，綠燈行 誰說我不在乎 說出你的秘密等趙季平 生于陜西平?jīng)?，后西安人，?dāng)代著名電影音樂家，與張藝謀多次合作劉文西 籍貫浙江，后西安人。當(dāng)代著名畫家課后反思：第三單元：發(fā)展中的家鄉(xiāng)10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：人的觀念變化。1、了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。3、感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)： 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程 ：活動一：介紹我的家1、導(dǎo)言：同學(xué)們，