學(xué)寫兒童詩教學(xué)設(shè)計分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 學(xué)寫兒童詩教學(xué)設(shè)計輔城坳小學(xué) 林曉珊 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)寫兒童詩來源于人教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元輕叩詩歌的大門教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：感悟兒童詩的特點，能自主選題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡單的兒童詩。過程與方法：通過品讀賞析，了解兒童詩的特點，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，初步掌握兒童詩的創(chuàng)作方法。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，嘗試用兒童詩的形式表達(dá)自己的情感。教學(xué)重、難點：1、讓學(xué)生了解兒童詩的特點，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌；2、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達(dá)。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)課時：一課時教

2、學(xué)過程：一、聊詩激趣，導(dǎo)入課題同學(xué)們，詩歌是我國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠，你們喜歡古詩嗎？古詩是古人所寫的詩歌。還有一類兒童詩是專門為我們兒童寫的，適合我們少年兒童閱讀的詩歌。兒童詩是詩歌王國中最為自由的一種體裁，是詩歌王國里的小精靈，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)兒童詩的世界，去親近這個小精靈。（板書課題） 二、讀詩體驗，交流感受1、書上的兒童詩就是最好的例子，你們試著讀一讀。（出示兒童詩我們?nèi)タ春！职值镊?、致老鼠?2、你們喜歡這三首小詩嗎？你欣賞哪首詩？為什么？這樣寫美嗎？詩歌的最大特點就是充滿想像。（師相機(jī)板書：充滿想象）3、讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？兒童詩有哪些特點呢？4、請同學(xué)們帶

3、著自己的體會有感情朗讀這三首兒童詩。教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。三、激發(fā)想象，萌生詩意1、寫好兒童詩最主要的是要有豐富而大膽的想象，現(xiàn)在老師要考考你們的想象力，先讓我們來做個熱身運(yùn)動吧！ 2、讓我們走進(jìn)魔法訓(xùn)練營。出示：“” 看到“”，你想到了什么？3、師：有一個孩子，他由“”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：出示蛋這個雞蛋不圓嘛！也可以滾吧？滾呀滾啪嗒師：想想看發(fā)生什么事了？（引導(dǎo)學(xué)生展開想象并回答）師：從蛋里跑出的是一個個驚喜！你們的回答更讓我驚喜！4、師：有一個女孩，看到這個“”，她想到了眼睛，也寫了一首詩，不過，她

4、要請我們同學(xué)幫忙寫完，行嗎？ （1）出示：      是天空的眼睛，       是春天的眼睛， 奶奶的眼睛看不清，      是奶奶的眼睛。學(xué)生自由填詩。 （2）現(xiàn)在，讓我們一起把這首我們自己創(chuàng)編的兒童詩自由地讀一讀。四、放飛思緒，獨立創(chuàng)作 1、在剛才的訓(xùn)練中，我們了解了一些寫詩的方法，增添了一些童趣。產(chǎn)生了豐富的想像力，我覺得你們都是一個個小詩人，想不想自己動筆寫寫兒童詩？敢不敢嘗試一下？敢不敢挑戰(zhàn)自己？2、學(xué)生自由創(chuàng)作。3、展示交流學(xué)生的作品。五、總結(jié)今天，我們展開想象的翅膀，用一顆純真的心，擁抱童詩。盡管我們的小詩還顯得稚嫩，還有許多不完美，但重要的是，我們已經(jīng)播下了詩的種子!在我們的生活中處處有詩歌，讓我們今后多用詩歌的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用詩歌的色彩去美化我們的生活吧！六、作業(yè)布置我們的生活中并不缺少詩，每一個心動的瞬間，每一個精彩的片斷，都是精彩的詩歌