選擇希望人生教學(xué)設(shè)計(jì)

1、選擇希望人生復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中考要求知識(shí)點(diǎn)基本要求1、人生需要理想。理解理解理想對人生發(fā)展的作用。2、理想與現(xiàn)實(shí)。理解認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，學(xué)會(huì)超越現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想。3、在復(fù)雜生活中學(xué)會(huì)選擇。應(yīng)用學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確的選擇。4、終身學(xué)習(xí)應(yīng)用了解未來社會(huì)對人的素質(zhì)的新要求，體會(huì)終身學(xué)習(xí)的意義，確立終身學(xué)習(xí)的觀念。活動(dòng)指引收集社會(huì)上成功人士的事跡，召開主題班會(huì)，分析他們成功背后與終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，體會(huì)終身學(xué)習(xí)的意義，確立終身學(xué)習(xí)的觀念。一、本節(jié)的復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道理想的含義，闡明理想的作用，認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，知道實(shí)現(xiàn)理想的途徑。掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法與技能，樹立終

2、身學(xué)習(xí)的觀念，能夠?qū)ψ约旱娜松龀稣_的選擇。2、過程與方法：師生共同完成知識(shí)架構(gòu)，闡明知識(shí)間的邏輯關(guān)系。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：青少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，應(yīng)從小樹立科學(xué)理想，堅(jiān)定的愛國信念，樹立集體主義精神，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，牢固地把自己的成長與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把對理想的追求化作每一天的具體行動(dòng)，從平凡的日常點(diǎn)滴小事做起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。二、任務(wù)分析1、學(xué)情分析：我們現(xiàn)在九年級的學(xué)生普遍存在沒有人生理想現(xiàn)象，就算有理想也是不清晰，就是家長要我讀書，我要考大學(xué)，究竟自己有什么

3、追求、理想，很多都是模糊的、不知如何去選擇自己的人生理想；還有的受社會(huì)“拜金主義”、“享樂主義”的影響；不少學(xué)生沉迷與游戲難以自拔，根本就沒有人生的奮斗目標(biāo)可言。所以有必要學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、理想觀。2、教材分析設(shè)計(jì)思路：選擇希望人生是我們初中三年思想品德的總結(jié)，通過三年的學(xué)習(xí)，三年的成長，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，能夠自覺的把自己的成長與祖國的需要發(fā)展聯(lián)系起來，關(guān)心人類的命運(yùn)，做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。思路通過學(xué)生制定的中考目標(biāo)和袁隆平的材料來構(gòu)建本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：超越現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)理想；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)雜的生活中學(xué)

4、會(huì)選擇四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們知道了人類的最高理想，也知道了我們的共同理想是什么？那我們個(gè)人有沒有理想呢?有理想應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)呢，還沒有理想的同學(xué)應(yīng)該怎樣去確立自己的理想？我們要學(xué)會(huì)對自己的人生作出正確的選擇，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。1、 師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)最高理想是什么：理想的含義共同理想樹立科學(xué)理想規(guī)劃為什么：理想的作用個(gè)人理想調(diào)整怎么樣：如何實(shí)現(xiàn)理想做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民選擇希望人生選擇希望人生腳踏實(shí)地努力慎重選擇目的主觀合理的方法和策略客觀學(xué)會(huì)人生選擇正確選擇觀念、選擇原則為什么：必要性素質(zhì)要求樹立終身學(xué)習(xí)觀念怎么樣：要求終身學(xué)習(xí)說明：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)將用到的兩則材料材

5、料一：學(xué)生定的中考目標(biāo)，用某個(gè)學(xué)生的目標(biāo)作為事例來構(gòu)建理想的含義、作用及如何實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)生填補(bǔ)志愿時(shí)應(yīng)如何考慮那些應(yīng)該慎重、堅(jiān)持怎樣的選擇觀念、考慮哪些因素？來構(gòu)建學(xué)會(huì)人生的選擇的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。材料二：雜交之父袁隆平【袁隆平簡介】1、袁隆平雖已年屆79歲，仍然一如既往地活躍在科研與生產(chǎn)實(shí)踐的第一線，從不間斷地進(jìn)行著研究、實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用。2.創(chuàng)新，是中國雜交水稻第一人.3、顧全大局、不計(jì)名利、甘為人梯的協(xié)作精神4高中畢業(yè)以后，考進(jìn)重慶所學(xué)院的農(nóng)學(xué)系。對藝術(shù)的追求，他擅長小提琴，平時(shí)喜歡廣博群書；5、袁隆平說：“科學(xué)研究是沒有國界的，但科學(xué)家是有祖國的，不愛國，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家?！?/p>

6、6、袁隆平從小就立志：要做一個(gè)使中國富強(qiáng)、不受外國強(qiáng)盜欺侮的人。思考問題：從簡介看袁隆平身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？【榮譽(yù)一覽】1.2007年十大經(jīng)濟(jì)年度特別榮譽(yù)獎(jiǎng)2.國家特等發(fā)明獎(jiǎng) 3.首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)4.首屆全國道德模范之“全國敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范” 5、其他國際榮譽(yù)（14項(xiàng)）課堂小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的理想追求和選擇，都愿意為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，但不同的人有不同的理想，有不同的實(shí)現(xiàn)理想的方式方法。但是我們應(yīng)該把個(gè)人理想與國家和民族的命運(yùn)前途聯(lián)系起來，與人類的發(fā)展聯(lián)系起來，要通過自己的艱苦奮斗，通過合理、合法的方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想，做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。五、堂上鞏固練習(xí)1、（單選題）有

7、一只鷹的愿望是飛遍世界，但它成天沉湎于幻想之中，忽略了學(xué)習(xí)覓食的技巧和長途飛行的本領(lǐng)，結(jié)果到老死時(shí)，飛遍世界的愿望仍未實(shí)現(xiàn)。這則寓言啟示我們（ ）A、 實(shí)現(xiàn)理想需要腳踏實(shí)地的努力 B、只要樹立遠(yuǎn)大的理想，理想就能實(shí)現(xiàn)C、 人生有無明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并不重要 D、要正確處理最高理想與共同理想的關(guān)系2、（多選題）“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有方向；沒有方向，就沒有生活?！绷蟹?#183;托爾斯泰的這句話告訴我們A、理想引導(dǎo)人生的航向 B、人生需要理想C、理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用 D、理想就是方向，就是生活3、（多選題）在作出人生的重要性選擇之前，我們要A、弄清自己的真實(shí)需要 B、

8、多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息C、尊重父母，讓父母做主 D、考慮目標(biāo)的重要性及實(shí)現(xiàn)的可能性4、（多選題）20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國教科文組織提出：人類向著學(xué)習(xí)化社會(huì)前進(jìn)。這說明了A、我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 B、調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任C、社會(huì)越來越開放 D、終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的必然要求六、課后作業(yè)閱讀材料后回答問題小明是2008年初三畢業(yè)班的學(xué)生，在升學(xué)報(bào)考時(shí)他與家人發(fā)生了沖突。他的父母主張讓他念普通高中，將來考大學(xué)，將來在社會(huì)中有更高的社會(huì)地位；而小明本人則認(rèn)為將來社會(huì)需要素質(zhì)全面的人才，因此，他想畢業(yè)后讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。面對他與父母之間的沖突，請你幫助他解決下列問題： (1) 面對與父母的沖突，小明