金延紅《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、18、稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古阿榮旗三道溝小學(xué) 金延紅教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、認(rèn)識“刺、猬”等10個(gè)生字 2、正確理解課文，豐富和發(fā)展學(xué)生的語言過程與方法：1、學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識字方法2、小組合作探究，讀中感悟。情感和態(tài)度：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從中體會相互稱贊帶來的快樂。重點(diǎn)：識字、寫字、讀書難點(diǎn)：通過朗讀，使學(xué)生體會相互稱贊帶來的快樂，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字詞卡片，圖片，頭飾課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、 三分鐘演講1、 同學(xué)們，老師知道同學(xué)們都有許多好朋友，他們身上都有許多閃光點(diǎn)，今天我們?nèi)昼娭v話就圍繞“稱贊我的好朋友”來進(jìn)行，稱贊就是“夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)”

2、，有請小主持人。2、 同學(xué)們都是細(xì)心的小觀察家，發(fā)現(xiàn)了讓我們一起打開第18課了解一下吧！（板書課題：18、稱贊）二、 初讀課文，認(rèn)識生字1、 自由讀文，畫出本課生字，標(biāo)出自然段。2、 自主識字，同桌識字游戲，“你指我讀”3、 出示帶有音節(jié)的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，指名領(lǐng)讀。4、 和教師一起做“小刺猬采果子”的游戲。5、 語言情境中識字，把詞語果子送回家。（齊讀課文）三、 指導(dǎo)書寫：（清、椅）1、 指導(dǎo)筆順，書空描寫。2、 解釋部首。四、 再讀文、讀中感悟1、 指名讀文。2、 師范讀課文。3、 分自然段讀文。4、 三人小組內(nèi)練讀。選一代表上臺前朗讀，讀后全班評價(jià)。5、 再自由讀文，用“”和“”畫出小刺猬和小獾互相稱贊的話。6、 分角色朗讀，情感體驗(yàn)。（戴頭飾）同學(xué)們一下子就讀出了稱贊別人的語氣了。讀的太好了，我們一起來朗讀這兩句吧?。阏婺芨?，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好）（你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果）7、 你從中體會到了相互稱贊帶來的快樂和效果了嗎？小結(jié)：對了。他們這是互相稱贊（板書：互相稱贊） （開心自信）五、 聽記：謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞。六、 作業(yè)：下課后（回家后），學(xué)著稱贊身邊的人，并試著做一件好事，把受到的稱贊記錄下