2022年小班語(yǔ)言生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方案

1、2022年小班語(yǔ)言生活經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、理解風(fēng)兒能使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2、能講述云彩的變化。3、發(fā)展幼兒想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵像什么，一會(huì)兒又變成了什么。2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。3、與散文詩(shī)有關(guān)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一：引出漂亮的云彩導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位漂亮的客人，讓我們用好聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎?(出示云彩/云寶寶的圖片)。小朋友們，你們喜歡天上的云彩嗎?云彩寶寶可調(diào)皮了，它是一個(gè)魔術(shù)師，一會(huì)變成這，一會(huì)變成那，你們猜一猜云彩會(huì)變成什么樣子呢?今天老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于云彩

2、的散文詩(shī)云彩和風(fēng)兒，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，散文詩(shī)里的云彩變成了什么?二、幫助幼兒欣賞、理解散文詩(shī)。1、小朋友剛才你們看到的云彩都變成了什么?(出示四幅圖，小青蛙，小花貓，小蜻蜓，小花狗)2、提出問(wèn)題：為什么云彩會(huì)變?討論：是誰(shuí)使云彩會(huì)變?3、再次欣賞散文詩(shī)這些變出來(lái)的東西都怎么樣了呢?到底是不是像你們所說(shuō)的的呢?讓我們?cè)倏匆槐榘?這回可要看仔細(xì)了?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家這些變出來(lái)的東西都怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的話來(lái)回答，并要求幼兒做出動(dòng)作)4、幼兒嘗試學(xué)說(shuō)散文詩(shī)這首散文詩(shī)有趣嗎?你們想再聽(tīng)一遍嗎?現(xiàn)在老師有一個(gè)要求，就是請(qǐng)你們輕聲的并要做出動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)這首散文詩(shī)!剛才我們是小聲說(shuō)的，現(xiàn)在用好聽(tīng)的聲音

3、說(shuō)給客人老師聽(tīng)，咱們比一比誰(shuí)說(shuō)得棒!(5)、幼兒互相說(shuō)散文詩(shī)老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)說(shuō)了，就請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。(6)、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)散文詩(shī)誰(shuí)愿意把這首詩(shī)說(shuō)給大家聽(tīng)?三、幼兒嘗試創(chuàng)編(1)、幼兒自由創(chuàng)編現(xiàn)在老師要考考你們了，云彩還可以變成什么?這些變出來(lái)的東西后來(lái)又怎么樣了呢?可以和旁邊的小朋友商量一下，也可以合作編一編，但要記住說(shuō)過(guò)的就不能在編了!(幼兒創(chuàng)編，教師巡視)(2)、幼兒講述剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友編的可棒了，真像個(gè)小詩(shī)人，有誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們都來(lái)學(xué)學(xué)你的本領(lǐng)!(3)、幼兒說(shuō)說(shuō)自編的散文詩(shī)(4)、游戲云彩變變變師：云彩世界真有趣，小朋友們，你們想不想做一朵漂亮的白云，也來(lái)變一變呢，

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你想變成什么，然后變給大家看，好嗎?四、活動(dòng)結(jié)束你們這些云朵變得真漂亮，外面的云彩更美麗，咱們讓它們也和我們一起來(lái)變一變，好嗎?云彩和風(fēng)兒天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷葉上，忙著捉害蟲(chóng)。吹呀吹，云彩變成了小花貓，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，大大的眼睛，跑來(lái)跑去捉老鼠。吹呀吹，云彩變成了小蜻蜓，圓圓的眼睛，大大的翅膀，飛呀飛，跟著月亮婆婆捉迷藏。吹呀吹，云彩變成了小花狗，汪汪汪，坐在門口啃骨頭。小班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí)，聽(tīng)到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：有的說(shuō)木頭房子好，有的說(shuō)紙箱房子好，有的說(shuō)稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和

5、議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的美好情感。2、進(jìn)一步加深幼兒對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)房屋材料的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫(huà)面。2、三只小豬的故事課件。3、紙、蠟筆若干?；顒?dòng)過(guò)程1、教師放出拍攝的房屋畫(huà)面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用

6、什么材料可以建房子呢?幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子教師：今天我跟你們帶來(lái)了三個(gè)朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，出示畫(huà)面，它們是誰(shuí)啊?幼兒：三只小豬。師：對(duì)啦，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事。2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫(huà)面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。3、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第二遍，邊講邊提問(wèn)：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么?故事中誰(shuí)最勤勞，你是怎么知道的?幼兒自主討論，師幼互動(dòng)。4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫(huà)面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用

7、處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。5、活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師-讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。小班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示PPT11、這是誰(shuí)?小松鼠在樹(shù)上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會(huì)把新房子造在哪兒呢?為什么?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語(yǔ)言回應(yīng))2、在大樹(shù)底下，小

8、松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看見(jiàn)了會(huì)說(shuō)些什么又會(huì)怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)3、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。二、空白PPT2(放風(fēng)聲)1、聽(tīng)!這是什么聲音?是怎樣的風(fēng)?2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)啊!小松鼠被吵醒了，推開(kāi)窗看到什么?(自己是在美麗的上腳下，小風(fēng)吹奏起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲)出示PPT33、小松鼠的房子昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢?誰(shuí)來(lái)告訴它?教師小結(jié)：不過(guò)，小松鼠覺(jué)得住在這里挺好的。4、小松鼠為什么覺(jué)得住在這里好?5、教師小結(jié)：看著雄偉的大山，聽(tīng)聽(tīng)山風(fēng)吹奏的動(dòng)聽(tīng)山歌，小松鼠靜靜地睡著

9、了。三、空白PPT4，放聲音，聽(tīng)。1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽(tīng)到了什么聲音?這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?2、小松鼠推開(kāi)窗戶，它來(lái)到哪里，看到了什么?(自己又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡樂(lè)的歌聲)出示PPT53、小松鼠這下被搞糊涂?它會(huì)說(shuō)些什么呢?4、小朋友你們覺(jué)得小松鼠住在大海邊怎么樣?為什么?小結(jié)：聽(tīng)著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚(yú)蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，是第三天了。第三天，小松鼠又聽(tīng)到了聲音，你們猜會(huì)和前幾天聽(tīng)到的一樣嗎?四、空白PPT6。1、聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠連忙推開(kāi)窗戶，它看到什么?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑)PPT

10、83、小松鼠會(huì)喜歡美麗的大草原嗎?為什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來(lái)，解釋一下，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。5、就在它手舞足蹈的的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)聲音。(聽(tīng)烏龜錄音1)6、是誰(shuí)呀?(幼兒猜測(cè))是什么原因，小松鼠的房子每天會(huì)在不同的地方?7、再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是誰(shuí)?(聽(tīng)烏龜錄音2)8、小松鼠怎么會(huì)把房子造在烏龜爺爺身上的呢?9、那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)10、烏龜爺爺會(huì)原諒粗心的小松鼠嗎?它會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒自由講述)五、完整欣賞故事：1、這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地來(lái)欣賞這個(gè)故事。猜猜看，這個(gè)故事會(huì)取什么有趣的名字呢?2、第四天，烏龜爺爺會(huì)帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會(huì)看到什么美麗的景色，聽(tīng)到

11、哪些美妙的聲音呢?小班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡聽(tīng)故事，感受故事中“半個(gè)蛋殼”的不同用途2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)蛋殼的外形進(jìn)行想象，學(xué)習(xí)句子“蛋殼可以當(dāng)成”。3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。師：小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對(duì)，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(勺子，帽子等等)。二、幼兒通過(guò)大膽猜測(cè)，感受故事。師：看看，誰(shuí)來(lái)了?呀，原來(lái)是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一個(gè)人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)1、出示圖一提問(wèn)：(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方?看到了什么?(幼兒回答)(2)

12、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么?(皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當(dāng)?shù)皻っ弊印?3、出示圖二提問(wèn)(1)走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢?皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對(duì)岸。)4、出示圖三提問(wèn)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?)5、出示圖四提問(wèn)皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了這么遠(yuǎn)的路，皮皮的腳都酸了，它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么?(椅子)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì)

13、碎的?(皮皮摔了一跤，蛋殼碎了)三、完整欣賞故事。1、師：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陳老師把它編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫半個(gè)蛋殼，現(xiàn)在，陳老師再把這個(gè)半個(gè)蛋殼的故事講一遍，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)了。四、師同幼兒共同討論，學(xué)習(xí)小老鼠皮皮的良好情緒體驗(yàn)1、師：故事講完了，你喜歡小老鼠皮皮嗎?為什么喜歡?(小老鼠皮皮很聰明，喜歡動(dòng)腦筋，遇到困難不退縮)2、師：如果你是小老鼠皮皮，你還會(huì)把半個(gè)蛋殼當(dāng)作是什么?(可以請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō))小班語(yǔ)言活動(dòng) 方案（五）目標(biāo)：1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。過(guò)程：1、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入：瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢?2、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容：(1)聽(tīng)故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事?干面包是怎樣變化的?(演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解)(2)結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話，理解新詞：(