浙江湖州2017中考試題語(yǔ)文卷版含解析

1、微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書名（填寫字母）。（2）同學(xué)們駱駝祥子中“人把從野獸中出，到現(xiàn)在人還把的同類到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子把驅(qū)趕到野獸中去的。二、現(xiàn)代文閱讀（24）5（一）閱讀小說(shuō)，完成下列各題。我為什么沒(méi)有翅膀小迪從媽媽手里掙脫時(shí)，是到了媽媽公司的樓里。這里是一個(gè)很大的房間，左邊擺了十幾臺(tái)縫紉機(jī)，嗡嗡嗡的聲沉悶、滯重。前的人都低著頭，手上扯一只的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。

2、右邊是布料，紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝廠的裁剪師，工作臺(tái)就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從接回來(lái)，就這里玩，直到她下班回出租屋。小迪三歲時(shí)，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說(shuō)：“咋說(shuō)城里幼兒園也要比農(nóng)村的強(qiáng)?！毙〉蠀s不樂(lè)意。媽媽不知道，從到這里，從這里再到出租屋，對(duì)小迪來(lái)說(shuō)，不過(guò)是從一個(gè)房間到另一個(gè)房間，小迪能高興嗎？沒(méi)人理會(huì)小迪高興還是不高興。這個(gè)房間里的人都很忙。小迪就玩。小迪真是聰明啊，能找到好多好玩的。小迪爬到布料的最上面，把布料當(dāng)滑滑梯從上面蹦跳著往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當(dāng)樹葉當(dāng)彩紙拋撒在頭上；或

3、者在碎布頭里挖個(gè)坑，把藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時(shí)，媽媽手頭的活兒剛好能放一下，就過(guò)來(lái)陪他玩一會(huì)兒。這時(shí)，小迪最開心。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！標(biāo)題因?yàn)槲覀兪瞧降鹊淖x有感我也可以舊事重提讀有感見字如面 墨短情長(zhǎng)讀有感書名A朝花夕拾BC隨筆D家書微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/咯咯咯咯笑個(gè)不停。還有那個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽(yáng)臺(tái)上放著。小迪今天不高興，一進(jìn)門，就跑到了陽(yáng)臺(tái)上，抓起他的沖鋒槍，黑著，對(duì)著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽

4、說(shuō)話不算數(shù)！”前幾天，媽媽說(shuō)小迪生日時(shí)，帶小迪去公園玩。小迪去過(guò)一次公園，是媽媽剛把他接到城里時(shí)。小迪說(shuō)：“我要坐轉(zhuǎn)椅。”媽媽說(shuō)好。小迪說(shuō)：“我要玩碰碰車?！眿寢屨f(shuō)好。今天是小迪的生日，媽媽卻說(shuō)廠子的活兒催得緊。媽媽說(shuō)：“改天去?！钡葖寢岒T著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來(lái)，他就蹲在地上不起來(lái)，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來(lái)了。一上來(lái)，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球。氣球皮球被他踢得嘣嘣嘣亂跳亂滾，他又開心了，咯咯咯咯地笑。玩了一會(huì)兒，他跑到媽媽身邊，媽要餅干吃。

5、媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺(tái)子上的布，叫他去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會(huì)去洗手，科媽媽一下也沒(méi)看他。小迪就沒(méi)有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上，掰著餅干往嘴里扔?！斑祝〉戏艑W(xué)了？”是。小迪倏地站了起來(lái)，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。在小迪頭上摸了摸，說(shuō)：“可不能淘氣，這么多?！毙〉宵c(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺(tái)上抓起小剪刀，對(duì)說(shuō)：“叔叔我不淘氣，我?guī)蛬寢尲艟€頭?！?，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又又認(rèn)真的樣子。笑笑，走了。小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩。小迪說(shuō)：“他們?cè)谕孀矫圆??！毙〉险f(shuō)：“我

6、也玩過(guò)捉迷藏?！毙〉险f(shuō)：“我們帶我們玩的呢?！毙〉希腿酉录舻?，跑到陽(yáng)臺(tái)上，趴在窗戶上看。樓下的草地里，果然有幾個(gè)小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來(lái)的喜鵲，小迪倒看得分明。小迪喜鵲，伸出手“一、二、三”地?cái)?shù)。還沒(méi)等他數(shù)完，樹上所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪越飛越遠(yuǎn)的喜鵲，的胳膊，說(shuō)：“我為什么沒(méi)有翅膀呢？”小迪哇地哭了起來(lái)。小迪的哭聲響亮。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/小迪響亮的哭聲在工作間里一點(diǎn)也聽不到?；蛟S也能聽見，可誰(shuí)有時(shí)間聽一個(gè)孩子在哭還是笑呢？突然，小迪伸開雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你

7、看我長(zhǎng)翅膀了”（選自2016 年中國(guó)微型小說(shuō)排行榜（1）請(qǐng)分析第段場(chǎng)景描寫的作用。（2）通讀全文，完成下面的。（3）請(qǐng)給第段中畫線句做批注。（4）全文，探究小說(shuō)以“我為什么沒(méi)有翅膀”為題的用意。6（二）閱讀圖表，完成下列各題。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（1）下列對(duì)圖表數(shù)據(jù)及相關(guān)文字的分析與推斷不合理的一項(xiàng)是 A有聲推送已經(jīng)稱為最主要的聽書方式。B超四成的認(rèn)為的閱讀數(shù)量不夠多、C08 周歲兒童家長(zhǎng)，大部分有陪讀行為。D未人閱讀量 2016 年多于 2015 年。（2）分析綜合閱讀率和閱讀增長(zhǎng)率傾向的閱讀形式及相關(guān)數(shù)據(jù)

8、，可以得出哪些結(jié)論？（3）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“閱讀”的解釋是“看（書報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，從圖表信息看?！伴喿x”的詞義可以有什么變化？最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（4）有人說(shuō)：“紙媒的沒(méi)落已成定局，沒(méi)有人可以力挽狂瀾?！蹦阗澩@種說(shuō)法嗎？結(jié)合你對(duì)圖表的分析，的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由。三、閱讀7（一）閱讀古詩(shī)，完成。從軍行唐風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，直上天山雪?！咀ⅰ亢＃汉矗?）請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與從軍行相近的一首，并簡(jiǎn)述你選擇的理由。8（二）閱讀文言文，完成下列各題。送從侄耑

9、游廬山序秋唐余小時(shí)，大人令誦子虛賦，私心。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤 之壯觀。初，嘉興季父謫長(zhǎng)還，拜見，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來(lái)有成秀氣。吾衰久矣，見，舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，香爐 長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與爭(zhēng)流，奔電，潈射萬(wàn)壑。此宇宙之奇詭也。其上有、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液未就，白龍來(lái)遲 ，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)夙愿，慚歸名山；終期后來(lái)，攜手五岳。（選自全集）最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！ABC山中雜詩(shī)南朝山際見來(lái)煙，窺落日。鳥向檐上飛， 云從窗里出。歸園田居（其三）東晉豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)

10、，夕露沾我衣。不足惜， 但使愿無(wú)違。塞下曲六首（其三）唐月黑雁飛高，夜遁逃。欲將輕騎逐， 大雪滿 。微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/【注釋】從侄：堂侄。耑：即李耑，的堂侄。 子虛賦：漢代代表作，其中描寫了云夢(mèng)的壯美景象。 七澤：楚國(guó)古有七個(gè)水澤。云夢(mèng)：屬“七澤”之一。 香爐：廬山香爐峰。 丹液：中的，服用后可成仙。白龍：中仙人的坐騎。 孤負(fù)：辜負(fù)。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是 A及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)B破涕為笑C方告我遠(yuǎn)涉，D恨丹液未就及過(guò)尋陽(yáng)臨表涕零，不知所言方七百里，高自是指物作詩(shī)立就香爐（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A“私心”，是說(shuō)作者小時(shí)候被子虛賦

11、中所描寫的云夢(mèng)景象深深打動(dòng)。B“此宇宙之奇詭也”。包含著作者對(duì)前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。C“不可得而窺焉”，暗含著作者對(duì)未能前往“、石井”游賞的遺憾之情。D“終期后來(lái)，攜手五岳”，是說(shuō)作者終一生，也沒(méi)有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。（3）用“/”給第二段畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）耑 乃稚子嬉游 在旁今來(lái)有成郁負(fù) 秀 氣（4）上文與送東陽(yáng)都是臨別贈(zèng)言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出對(duì)后輩寄予了怎樣的希望。四、語(yǔ)言運(yùn)用9閱讀下面材料，完成任務(wù)。上面是“鄉(xiāng)愁太湖”平臺(tái)首頁(yè)的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個(gè)欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由。要求：（1）內(nèi)容

12、明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰；（2）120 字左右；最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名，校名、人名等。10閱讀下面文字，按要求寫作。孩子啊每個(gè)人都有一雙翅膀可以在飛翔還有一雙翅膀可以在想象里飛翔如果飛累了孩子啊那就躺下來(lái)無(wú)所事事和露珠兒對(duì)唱和小螞蟻哭或著笑有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯讀了這首詩(shī)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于 600 字；（3）不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校

13、名、人名等。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/2017 年浙江省湖州市中考語(yǔ)文試卷參考與試題一、語(yǔ)文知識(shí)積累（20）1讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。春從熟睡的大海登上山巔，它無(wú)形的軀體 shuò 碩大無(wú)邊，在數(shù)不清的黃色桉樹上面翻卷和歌唱，優(yōu) yá 雅飄然。春從山頂大海，樹葉的沙沙聲響是它的嘴唇，昏睡的身體，著清 chè 澈透明的靜寂。墨西哥奧（春日在望）【考點(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫字詞【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)漢字的寫法【解答】“sh

14、uò”寫作“碩”，“yá”寫作“雅”，“chè”寫作“澈”，：碩雅 澈2根據(jù)語(yǔ)境，填寫合適的名句。中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)榍閼?，自帶光芒。觸摸經(jīng)典，既為遇見，也為遠(yuǎn)方。青山綠水，岸闊，風(fēng)正帆懸?！皻?jiān)?，入舊年 ”，時(shí)序交替，匆匆不待。鄉(xiāng)書歸雁，輕染惆悵。北固山下，王灣把故鄉(xiāng)放的那么好：我有親人，我就有故鄉(xiāng)。錦官城外，映階草碧，黃鶯空鳴?！?三顧頻煩天下計(jì)， 兩老臣心 ”。自出南陽(yáng)，忠貞不渝。念及一樣的壯志未酬，不禁淚流滿面：蜀相，一個(gè)摸得到的名詞，理應(yīng)保持不熄的莊嚴(yán)。驛外斷橋，雨驟風(fēng)狂，暮色太濃。無(wú)人眷顧，卻壓上了的一生，給個(gè)流芳百世的：“ 零落碾作塵 ， 只有香如故”

15、。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/我愛惜，我亭亭凈植；我身處俗世，我不蔓不枝。“ 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 ，濯清漣而不妖”，借蓮明志；我要心，和蓮一樣干凈?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)古詩(shī)詞的背誦以及理解掌握程度，屬于理解性默寫【解答】第一二空，要注意關(guān)鍵信息是“時(shí)序交替，匆匆不待”，可知為“殘?jiān)氯肱f年”，寫出時(shí)間季節(jié)的交替變化第三四空注意抓住“自出南陽(yáng)，忠貞不渝”，應(yīng)該是“三顧頻煩天下計(jì)，兩老臣心”，這兩句與三顧茅廬和忠心有關(guān)第五六空注意根據(jù)“給個(gè)流芳百世的”，可知為“零落碾作塵，只有香如故”

16、最后兩空注意抓住“周敦頤借蓮明志”，應(yīng)該是愛蓮說(shuō)中的“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 ，濯清漣而不妖”，表面愛蓮花的干凈不同流合污，實(shí)際上寫：殘?jiān)氯肱f年三顧頻煩天下計(jì)兩老臣心零落碾作塵只有香如故予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖3根據(jù)要求，完成下面題目。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。衣食所安，弗敢專也，必以分人（在宋城上而待楚寇矣（公輸）論戰(zhàn)）（2）“安”“寇”都是“”首部，表明這兩字詞語(yǔ)較早的意義與哪一件事物有關(guān)？【考點(diǎn)】D4：文言實(shí)詞【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋還要注意句子意思，具體語(yǔ)句具體分析【解答】（1）本題考查對(duì)

17、文言實(shí)詞的理解能力作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)句意為：衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣安：養(yǎng)句意為：在上等待楚國(guó)了寇：（2）本題考查對(duì)漢字演變的了解最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/：（1）安：養(yǎng)寇：（2）房屋4學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。（1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書名（填寫字母）。（2）同學(xué)們駱駝祥子中“人把從野獸中出，到現(xiàn)在人還把的同類到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)

18、合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子把驅(qū)趕到野獸中去的。【考點(diǎn)】84：綜合讀寫【分析】此題屬綜合閱讀題，（1）課外閱讀題；（2）口語(yǔ)交際題【解答】（1）此題解答，要結(jié)合的課外閱讀積累，在掌握選項(xiàng)中四個(gè)名著的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上辨析作答， 講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追與平等，堅(jiān)持自我，最終獲得的故事朝花夕拾是先生所寫的唯一一部回憶性散，原名舊事重提家書是一本家信集，摘編了先生在字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)和世界的高尚情感；（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他三次買車失敗，屢受挫折，此

19、后，隨著祥子心愛的女人小的，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的地痞無(wú)產(chǎn)者所以祥子的，是當(dāng)時(shí)的環(huán)境，的制度造成的，而非祥子自甘：（1）B、A、D；（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他立志買輛的車，做的勞動(dòng)者但用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒(méi)攢足買車的錢，最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！標(biāo)題因?yàn)槲覀兪瞧降鹊淖x B有感我也可以舊事重提讀 A有感見字如面 墨短情長(zhǎng)讀 D有感書名A朝花夕拾BC隨筆D家書微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/錢就被孫敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的

20、“愛情”又給他的身心帶來(lái)磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事在經(jīng)過(guò)多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小的，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的地痞無(wú)產(chǎn)者所以祥子的， 當(dāng)時(shí)的環(huán)境，的制度造成的，而非祥子自甘二、現(xiàn)代文閱讀（24）5（一）閱讀小說(shuō)，完成下列各題。我為什么沒(méi)有翅膀小迪從媽媽手里掙脫時(shí)，是到了媽媽公司的樓里。這里是一個(gè)很大的房間，左邊擺了十幾臺(tái)縫紉機(jī)，嗡嗡嗡的聲沉悶、滯重。前的人都低著頭，手上扯一只的衣袖，或者是，一片寬大的衣襟。右邊是布料，紅紅藍(lán)藍(lán)的堆了很多。布料邊是縫好的衣服，胡亂地堆在地上。小迪媽媽是這家服裝廠的

21、裁剪師，工作臺(tái)就在布料和衣服中間。媽媽把小迪從接回來(lái)，就這里玩，直到她下班回出租屋。小迪三歲時(shí)，媽媽把小迪從老家接到小城，讓小迪上城里幼園。媽媽說(shuō)：“咋說(shuō)城里幼兒園也要比農(nóng)村的強(qiáng)?！毙〉蠀s不樂(lè)意。媽媽不知道，從到這里，從這里再到出租屋，對(duì)小迪來(lái)說(shuō)，不過(guò)是從一個(gè)房間到另一個(gè)房間，小迪能高興嗎？沒(méi)人理會(huì)小迪高興還是不高興。這個(gè)房間里的人都很忙。小迪就玩。小迪真是聰明啊，能找到好多好玩的。小迪爬到布料的最上面，把布料當(dāng)滑滑梯從上面蹦跳著往下滑?；哿?，他就坐在一大堆的碎布頭里，把碎布頭當(dāng)樹葉當(dāng)彩紙拋撒在頭上；或者在碎布頭里挖個(gè)坑，把藏在里面喊媽媽找。媽媽顧不上，聽他叫的煩了，就抬眼看他一下。有時(shí)，媽

22、媽手頭的活兒剛好能放一下，就過(guò)來(lái)陪他玩一會(huì)兒。這時(shí)，小迪最開心。他撲在媽媽的懷里，趴在媽媽的背上，咯咯咯咯笑個(gè)不停。還有那個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，小迪也喜歡去。小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車，還有氣球皮球彩球，都在陽(yáng)臺(tái)上放著。小迪今天不高興，一進(jìn)門，就跑到了陽(yáng)臺(tái)上，抓起他的沖鋒槍，黑著，對(duì)著媽媽嗒嗒地掃射，嚷：“媽媽說(shuō)話不算數(shù)！”前幾天，媽媽說(shuō)小迪生日時(shí)，帶小迪去公園玩。小迪去過(guò)一次公園，是媽媽剛把他接到城最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/里時(shí)。小迪說(shuō)：“我要坐轉(zhuǎn)椅。”媽媽說(shuō)好。小迪說(shuō)：“我要玩碰碰車?！眿寢屨f(shuō)好。今天是小迪的生日，媽媽

23、卻說(shuō)廠子的活兒催得緊。媽媽說(shuō)：“改天去?！钡葖寢岒T著車子馱著他到了公司樓前，把他抱下來(lái)，他就蹲在地上不起來(lái)，眼里一顆一顆砸在地上。媽媽扯著他的手，叫他快上樓。小迪擰著身子，被媽媽硬是拖著上來(lái)了。一上來(lái)，媽媽手里就抓了電剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。小迪看媽媽不理他，悻悻地丟下槍，嘟著嘴，踢一腳氣球，踢一腳皮球。氣球皮球被他踢得嘣嘣嘣亂跳亂滾，他又開心了，咯咯咯咯地笑。玩了一會(huì)兒，他跑到媽媽身邊，媽要餅干吃。媽媽手上抓著電剪刀，盯著臺(tái)子上的布，叫他去包里拿。媽媽提醒他洗手。小迪媽媽，他想媽媽要是看他一下，他就會(huì)去洗手，科媽媽一下也沒(méi)看他。小迪就沒(méi)有去洗手。他從包里摸出一把餅干，嗵地躺在一堆衣服上

24、，掰著餅干往嘴里扔。“咦，小迪放學(xué)了？”是。小迪倏地站了起來(lái)，抓著餅干的手藏到了身后，叫了聲“叔叔”。在小迪頭上摸了摸，說(shuō)：“可不能淘氣，這么多。”小迪點(diǎn)點(diǎn)頭，悄悄把餅干塞在衣兜里，從媽媽工作臺(tái)上抓起小剪刀，對(duì)說(shuō)：“叔叔我不淘氣，我?guī)蛬寢尲艟€頭?！?，就蹲在衣服邊，拎起一件衣服，找尋線頭，找到了，就噌地剪掉，是又又認(rèn)真的樣子。笑笑，走了。小迪剪著線頭，聽見樓下小孩子玩。小迪說(shuō)：“他們?cè)谕孀矫圆亍！毙〉险f(shuō)：“我也玩過(guò)捉迷藏?！毙〉险f(shuō)：“我們帶我們玩的呢?！毙〉?，就扔下剪刀，跑到陽(yáng)臺(tái)上，趴在窗戶上看。樓下的草地里，果然有幾個(gè)小孩在玩耍。樓房太高了，小迪看不清楚。窗戶前的桐樹上飛來(lái)的喜鵲，小迪倒看得分

25、明。小迪喜鵲，伸出手“一、二、三”地?cái)?shù)。還沒(méi)等他數(shù)完，樹上所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。小迪越飛越遠(yuǎn)的喜鵲，的胳膊，說(shuō)：“我為什么沒(méi)有翅膀呢？”小迪哇地哭了起來(lái)。小迪的哭聲響亮。小迪響亮的哭聲在工作間里一點(diǎn)也聽不到?；蛟S也能聽見，可誰(shuí)有時(shí)間聽一個(gè)孩子在哭還是笑呢？突然，小迪伸開雙臂，咯咯笑著喊：“媽媽，你看我長(zhǎng)翅膀了”（選自2016 年中國(guó)微型小說(shuō)排行榜（1）請(qǐng)分析第段場(chǎng)景描寫的作用。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（2）通讀全文，完成下面的。（3）請(qǐng)給第段中畫線句做批注。（4）全文，探究小說(shuō)以“我為什么沒(méi)有翅膀”為題的用

26、意?！究键c(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合【分析】這篇小說(shuō)的公是小迪，講述了跟隨著媽媽來(lái)到城市里上的小迪，每天從家到再到媽媽的服裝廠，他感到孤獨(dú)，他希望忙碌的媽媽能陪他玩，但媽媽只是在忙碌中瞅他幾眼小迪聽到了樓下孩子的歡笑聲來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，他數(shù)著樹上的喜鵲，但還沒(méi)數(shù)清喜鵲就飛走了，小迪傷心難過(guò)也無(wú)人知曉小說(shuō)通過(guò)小迪的故事，道出了進(jìn)城務(wù)工者孩子生活的辛酸【解答】（1）本題考查環(huán)境描寫的作用分析文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性渲染氣氛，烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品質(zhì)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展深化最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)

27、教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，這里寫環(huán)境是為了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，為下文描述小迪的孤獨(dú)，渴望作鋪墊（2）本題考查小說(shuō)內(nèi)容的理解與分析結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，看似平靜的敘述小迪的玩耍，實(shí)質(zhì)不斷的表現(xiàn)小迪對(duì)愛的需求，渴望與如：“從到這里，從這里再到出租屋，對(duì)小迪來(lái)說(shuō)，不過(guò)是從一個(gè)房間到另一個(gè)房間，小迪能高興嗎？”，還有結(jié)尾小迪對(duì)翅膀的渴望等情節(jié)可以看出（3）本題考查為句子作批注對(duì)文中的句子作批注，實(shí)則是對(duì)句子的賞析，結(jié)合句子的具體內(nèi)容抓住關(guān)鍵的分析點(diǎn)即可處是小迪的動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，可以看出他希望得到媽媽的關(guān)注；處是小迪的語(yǔ)言描寫，他自言自語(yǔ)，再次表現(xiàn)他的孤獨(dú)，強(qiáng)調(diào)是教的，也表現(xiàn)他想

28、與媽媽一起玩耍的愿望（4）本題考查標(biāo)題作用的分析解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在小說(shuō)中的一般作用，主要有：突出，對(duì)的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛作用；設(shè)置懸念；指明文章線索；為塑造和突出人物形象服務(wù)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇即可結(jié)合文意來(lái)看，以“我為什么沒(méi)有翅膀”這一問(wèn)句為題，吸引讀者的閱讀，并通過(guò)這一問(wèn)題的思考，引出對(duì)主旨的思考，點(diǎn)明文章的主旨：（1）交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，點(diǎn)明小迪玩耍的地點(diǎn)是媽媽的工廠，為下文表現(xiàn)小迪的孤獨(dú)，對(duì)的渴望作鋪墊（2）媽媽的忙碌與小迪渴望地玩耍（3）這是小迪的動(dòng)作描寫，這一的表現(xiàn)出小迪想得到媽媽的關(guān)注，他想通過(guò)自己不洗手得到媽媽的關(guān)心，但最終還是以失望

29、告終，表現(xiàn)了小迪內(nèi)心的孤獨(dú)與失望；這是小迪的自言自語(yǔ)，再次讓我們看到了他的孤獨(dú)，他說(shuō)的話是想給媽媽聽的，想讓媽媽和一起玩捉迷藏，但沒(méi)有人聽到他的話，沒(méi)有人來(lái)陪他玩，對(duì)與的追求溢于言表（4）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀；以問(wèn)句為題，引起讀者的思考；突出本文的主旨，表達(dá)城市務(wù)工者的孩子對(duì)與生活的追求6（二）閱讀圖表，完成下列各題。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（1）下列對(duì)圖表數(shù)據(jù)及相關(guān)文字的分析與推斷不合理的一項(xiàng)是 AA有聲推送已經(jīng)稱為最主要的聽書方式。B超四成的認(rèn)為的閱讀數(shù)量不夠多、C08 周歲兒童家長(zhǎng)，大部分有陪讀行為。D

30、未人閱讀量 2016 年多于 2015 年。（2）分析綜合閱讀率和閱讀增長(zhǎng)率傾向的閱讀形式及相關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（3）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“閱讀”的解釋是“看（書報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，從圖表信息看?！伴喿x”的詞義可以有什么變化？最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（4）有人說(shuō)：“紙媒的沒(méi)落已成定局，沒(méi)有人可以力挽狂瀾。”你贊同這種說(shuō)法嗎？結(jié)合你對(duì)圖表的分析，的生活經(jīng)驗(yàn)，闡述你的觀點(diǎn)和理由?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫【分析】本道題考查學(xué)生信息以及闡述個(gè)人看法的能力綜合讀寫題必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)2、仔細(xì)揣摩題意

31、，提煉答題信息3、發(fā)散多種思維，合理展開想象【解答】（1）從聽書方式選擇比例圖上可以看出，有聲推送只占到 3.6%，顯然不是最主要的聽書方式故選 A（2）注意閱讀分析圖表，從線條的走勢(shì)，可知綜合閱讀率總體上呈緩慢增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，閱讀增長(zhǎng)率增長(zhǎng)速度很快再?gòu)娘灎顖D中可知，傾向的閱讀形式以紙質(zhì)書本和閱讀為主，這兩者比例是最大的（3）“閱讀”的解釋是“看（書報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”，這是傳統(tǒng)的解釋要注意在閱讀方式上已經(jīng)有聽書等新形式，閱讀媒介上除了書本外，還有、電子閱讀器等新興的閱讀方式（4）要注意先表明觀點(diǎn)，說(shuō)明理由要注意根據(jù)圖表所顯示的紙質(zhì)閱讀的比例來(lái)談，有理即可：（1）A（2）綜合閱讀率總體上呈緩慢增長(zhǎng)態(tài)

32、勢(shì)，閱讀增長(zhǎng)率增長(zhǎng)速度很快傾向的閱讀形式以紙質(zhì)書本和閱讀為主（3）“閱讀”的詞義可以增加聽書、電子閱讀器等新興的閱讀方式（4）我不贊同這種說(shuō)法盡管聽書、電子閱讀器等新興的閱讀方式在迅速崛起，但是傾向的閱讀紙質(zhì)書本還是在閱讀方式中比重最大的，這說(shuō)明人們心理上還是比較喜愛紙質(zhì)閱讀，它不一定會(huì)消亡三、閱讀7（一）閱讀古詩(shī)，完成。從軍行唐風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/橫笛聞聲不見人，直上天山雪?！咀ⅰ亢＃汉矗?）請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與從軍行相近的一首，并簡(jiǎn)述你選擇的理由?！究键c(diǎn)】

33、EJ：邊塞征戰(zhàn)詩(shī)【分析】這是一首寫風(fēng)雪行軍的仄韻絕句，寫得十分壯美一、二句寫從軍將士面對(duì)的環(huán)境極為嚴(yán)酷：天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊（“”）凍泥紛紛裂開，梧桐樹上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷就在這一嚴(yán)酷的背景上，映出皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲詩(shī)人以這一笛聲，使人產(chǎn)生這里有人的聯(lián)想，同時(shí)又將人隱去，以“不見人”造成懸念那風(fēng)里傳來(lái)的笛聲究竟來(lái)自何處呢？從而自然轉(zhuǎn)出末句：尋聲望去，只見在天山白雪的映襯下，一行正在向峰巔移動(dòng)風(fēng)雪中不亂，已足見出從軍將士的精神，“直上”的動(dòng)態(tài)描寫，更使畫面生機(jī)勃然，高昂的士氣、一往無(wú)前的精神，盡在這“直上”二字中溢出【解答】（1）此題考查詩(shī)歌的內(nèi)容和思想情感，一般要通過(guò)景

34、物描寫，體會(huì)作者的思想情感“將士”一詞與“衛(wèi)國(guó)”有關(guān)，抓住“直上”來(lái)理解將士們的精神品質(zhì)所在，點(diǎn)明烘托的手法表達(dá)了從軍將士無(wú)所畏懼（一往無(wú)前、樂(lè)觀豪邁）的精神氣概A 蘊(yùn)含著作者的感情熱愛自然、閑適恬淡、超然物外B 暗含了作者對(duì)田園生活的熱愛和對(duì)污濁的因此“愿”具體指詩(shī)人向往田園生活，不愿與世俗同流合污的意愿C 作者他只描繪一個(gè)準(zhǔn)備追擊的場(chǎng)面，就把當(dāng)時(shí)的氣氛情緒地烘托出來(lái)了“欲將輕騎逐，大雪滿”，這并不是戰(zhàn)斗的，而是迫近的時(shí)刻故選 C：C譯文：夜靜月黑雁群飛得很高，黑夜悄悄地逃竄最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！ABC山中雜詩(shī)南朝山際見來(lái)煙，窺落日。鳥向檐上飛， 云從窗里出。歸

35、園田居（其三）東晉豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。不足惜， 但使愿無(wú)違。塞下曲六首（其三）唐月黑雁飛高，夜遁逃。欲將輕騎逐， 大雪滿 。微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊凍泥紛紛裂開，梧桐樹上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲卻看不見人，尋聲望去，只見在天山白雪的映襯下，一行正在向峰巔移動(dòng)8（二）閱讀文言文，完成下列各題。送從侄耑游廬山序秋唐余小時(shí)，大人令誦子虛賦，私心。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤 之壯觀。初，嘉興季父謫長(zhǎng)還，拜見，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游

36、在旁今來(lái)有成秀氣。吾衰久矣，見，舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，香爐 長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與爭(zhēng)流，奔電，潈射萬(wàn)壑。此宇宙之奇詭也。其上有、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液未就，白龍來(lái)遲 ，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)夙愿，慚歸名山；終期后來(lái)，攜手五岳。（選自全集）【注釋】從侄：堂侄。耑：即李耑，的堂侄。 子虛賦：漢代代表作，其中描寫了云夢(mèng)的壯美景象。 七澤：楚國(guó)古有七個(gè)水澤。云夢(mèng)：屬“七澤”之一。 香爐：廬山香爐峰。 丹液：中的，服用后可成仙。白龍：中仙人的坐騎。 孤負(fù)：辜負(fù)。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是 CA及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)及過(guò)尋陽(yáng)中·華.%庫(kù) B

37、破涕為笑臨表涕零，不知所言方七百里，高自是指物作詩(shī)立就C方告我遠(yuǎn)涉，D恨丹液未就香爐（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 DA“私心”，是說(shuō)作者小時(shí)候被子虛賦中所描寫的云夢(mèng)景象深深打動(dòng)。B“此宇宙之奇詭也”。包含著作者對(duì)前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。C“不可得而窺焉”，暗含著作者對(duì)未能前往“、石井”游賞的遺憾之情。D“終期后來(lái)，攜手五岳”，是說(shuō)作者終一生，也沒(méi)有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（3）用“/”給第二段畫線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）耑 乃稚子嬉游 在旁今來(lái)有成郁負(fù) 秀 氣（4

38、）上文與送東陽(yáng)都是臨別贈(zèng)言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出對(duì)后輩寄予了怎樣的希望?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀【分析】參考譯文：我小時(shí)候，大人讓我誦讀子虛賦，我就很向往其中的描述長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤，了七個(gè)沼澤的壯觀景象當(dāng)初，叔父從長(zhǎng)沙被貶回到嘉興，當(dāng)時(shí)我在半道拜見他，在樹林里喝酒你還是個(gè)小孩，在旁邊現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破涕為笑你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰長(zhǎng)山，大江回旋瀑布從天而落，似乎和銀河爭(zhēng)流；騰起的彩虹，奔馳的，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀那山上有方湖、石井，我們無(wú)法看到羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長(zhǎng)嘯遺憾的是沒(méi)

39、有長(zhǎng)生不老的仙藥，也沒(méi)有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時(shí)的揮鞭，前去桃花源我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夙愿，慚愧的回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)A 句意：長(zhǎng)大后，游覽了南方的云夢(mèng)澤及：等到；等到經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候及：等到B 句意：一下子停止了哭泣，露出笑容形容轉(zhuǎn)悲為喜涕：眼淚面對(duì)這樣的奏章，我流下了眼淚，不知道說(shuō)了些什么涕：眼淚C 句意：你又告訴我要去遠(yuǎn)方，去登西邊的香爐峰方：正；方圓七百里的大小，高萬(wàn)丈方：方圓D 句意：遺憾的是沒(méi)有長(zhǎng)生不老的仙藥就：完成從此，指定事物讓他作詩(shī)，立刻就能完成就：完成故選：C（2）此題考查的

40、是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/A正確；B正確；C 正確；D有誤，是說(shuō)以往以后，我們能攜手攀登五岳故選：D（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)根據(jù)句意來(lái)劃分：句意：你還是個(gè)小孩，在旁邊現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，很是秀氣（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容的概括解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析：（1）C（2

41、）D（3）耑乃稚子/嬉游在傍/今來(lái)有成/秀氣（4）：結(jié)合求學(xué)的經(jīng)歷和感受，希望刻苦學(xué)習(xí)：描繪游廬山時(shí)所見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山（像年輕時(shí)一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇）四、語(yǔ)言運(yùn)用9閱讀下面材料，完成任務(wù)。上面是“鄉(xiāng)愁太湖”平臺(tái)首頁(yè)的圖片，已經(jīng)有“行走鄉(xiāng)愁”“看見鄉(xiāng)愁”“書寫鄉(xiāng)愁”三個(gè)欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由。要求：（1）內(nèi)容明確合理，表達(dá)規(guī)范清晰；（2）120 字左右；最專業(yè)的備考資料整理團(tuán)隊(duì)， 助您蟾宮折桂，圓夢(mèng)中考！微名稱：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育微：公眾賬號(hào)：天網(wǎng)鑫博學(xué)教育：/（3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名，校名、人名等?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫【分析】此題屬綜合讀寫題，解答此題，要對(duì)語(yǔ)語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用，結(jié)合示例，結(jié)合具體要求作答【解答】圖片中已有三個(gè)欄目，分別從不同方面進(jìn)行了展示，有寫的，有看的，但缺少直觀的圖片，可采用圖示的，讓大家直觀感受，如：圖話鄉(xiāng)愁：圖話鄉(xiāng)愁，圖例展示最直觀，如果把一個(gè)地方的歷史變遷，人物風(fēng)貌，村莊更新，河流遷移以圖片的形式展示出來(lái)，人們會(huì)在一，一屋一河中，甚至一個(gè)先人的影象中引起親情遙綿延，引起生命的再思考10閱讀下面文字，按要求寫作。孩子啊每個(gè)人都有一雙