貴州高等學(xué)校第二批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

1、貴州省高等學(xué)校第二批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)任 務(wù) 書(shū)專 業(yè) 名 稱 應(yīng)用物理學(xué)專業(yè) 學(xué) 校 名 稱 （蓋 章） 共 建 單 位 （蓋 章） 負(fù) 責(zé) 人 祝 婭 聯(lián) 系 方 式貴州省教育廳 制二一一年二月填 寫 說(shuō) 明1.任務(wù)書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明確、簡(jiǎn)潔。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2.表中空格不夠時(shí)，可另附頁(yè)，但頁(yè)碼要清楚。3.任務(wù)書(shū)限用A4紙張打印填報(bào)并裝訂成冊(cè)。一、簡(jiǎn)表專業(yè)名稱應(yīng)用物理學(xué)修業(yè)年限4項(xiàng)目編號(hào)學(xué)位授予門類學(xué)士本專業(yè)設(shè)置時(shí)間2009年5月本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)0首屆畢業(yè)生時(shí)間2013年6月本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)94所在院系物理

2、與電子科學(xué)系學(xué)校近3年累計(jì)向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)(萬(wàn))元)15項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況姓 名祝婭性別女出生年月1954年12月 學(xué) 位學(xué)士學(xué)歷本科所學(xué)專業(yè)物理學(xué)畢業(yè)院校 貴州師大職稱教授 職 務(wù)系主任所在學(xué)校通訊地址貴州省銅仁市清水南路17號(hào)電 話辦公手機(jī)電子信箱Wgs954郵政編碼554300學(xué)校情況所在地（州、市）銅仁地區(qū)學(xué)校財(cái)務(wù)部門審核蓋章銀行開(kāi)戶單位銅仁學(xué)院開(kāi)戶銀行中行北門分理處銀行賬號(hào)二、主要參與人員（限填10人）姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作石維博士講 師材料與元器件冉茂武學(xué)士副教授光電子器件及應(yīng)用歐永康學(xué)士高級(jí)實(shí)驗(yàn)師單片機(jī)及接口技術(shù)與實(shí)驗(yàn)

3、馮云光學(xué)士副教授電工及實(shí)驗(yàn)，電力電子學(xué)樊麗娟學(xué)士副教授基礎(chǔ)物理及實(shí)驗(yàn)冷森林博士講 師電子制作初步，電工及實(shí)驗(yàn)李宗寶碩士講 師計(jì)算物理與模擬冉耀宗在讀碩士講 師信號(hào)與通信技術(shù)，新型單片機(jī)田永坡碩士講 師數(shù)字與模擬電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)陶 濤在讀碩士助教傳感器檢測(cè)與技術(shù)，電子線路CAD三、參與共建單位（指校外單位）單位承擔(dān)工作四、建設(shè)目標(biāo)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)下設(shè)材料物理、電子技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這兩個(gè)方向都具有良好的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景。材料科學(xué)是當(dāng)今信息時(shí)代重要的交叉學(xué)科之一，與迅速發(fā)展的信息技術(shù)密切相關(guān)，有著極其廣闊的發(fā)展前景。新材料是一切高技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在新技術(shù)發(fā)展過(guò)程中，每重大突破

4、都是以新材料為前提的。新材料的研制、開(kāi)發(fā)對(duì)二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有關(guān)鍵性作用。從最基本的結(jié)構(gòu)材料到各種功能材料，都在不斷發(fā)展，不斷朝高強(qiáng)度、低密度、新功能、多功能等方向發(fā)展，尤其在復(fù)合材料、生物材料、納米材料、能源材料等領(lǐng)域新材料層出不窮，日新月異。材料是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和柱石，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展需要材料類專業(yè)必須源源不斷地輸送創(chuàng)新性人才。電子技術(shù)是一門實(shí)踐性與應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，既包括一定的基礎(chǔ)性理論研究，又涵蓋大量的基礎(chǔ)應(yīng)用與高新端技術(shù)應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景巨大。據(jù)查，我國(guó)2010年出口的電子產(chǎn)業(yè)類的產(chǎn)值達(dá)450億美元，占世界市場(chǎng)的份額達(dá)15%左右。但我國(guó)電子產(chǎn)業(yè)也有不少亟待解決的問(wèn)題，僅

5、就業(yè)結(jié)構(gòu)方面，全行業(yè)高級(jí)研究型人才與應(yīng)用型人才嚴(yán)重短缺，人才瓶頸問(wèn)題特別突出。加上貴州省電子產(chǎn)業(yè)方面的發(fā)展又相對(duì)滯后，因此加快應(yīng)用類電子學(xué)科建設(shè)、發(fā)展壯大應(yīng)用型人才隊(duì)伍，是提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科跨越式發(fā)展的重要途徑。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)在材料設(shè)計(jì)加工、電子技術(shù)及傳感器技術(shù)等領(lǐng)域集中優(yōu)勢(shì)力量，加大投入力度，增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展的后勁；調(diào)整優(yōu)化科研方向和人員結(jié)構(gòu)，整合資源，加快建立現(xiàn)代科研制度，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的有效機(jī)制。積極推動(dòng)理論創(chuàng)新，為對(duì)貴州省工業(yè)振興計(jì)劃培養(yǎng)有用人才。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生具有從事新興功能材料、薄膜材料或現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)和光電子技術(shù)等領(lǐng)域技術(shù)開(kāi)發(fā)的初步能力，可以從事新材料，電子技術(shù)，裝備制造

6、等方面的工作。將來(lái)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)以物理學(xué)為主干，除材料物理、電子技術(shù)兩個(gè)方向外，今后根據(jù)發(fā)展的需求，可以增設(shè)原子與分子物理、粒子物理與核物理、無(wú)線電物理等專業(yè)方向。今后3年的計(jì)劃是，銅仁學(xué)院物理與電子科學(xué)系依托應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)把從成立之初的“教學(xué)型”轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗摹敖虒W(xué)科研型”系，而銅仁學(xué)院的轉(zhuǎn)型也跟應(yīng)用物理學(xué)等相關(guān)理工科專業(yè)的發(fā)展關(guān)系密切相關(guān)。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)擬建設(shè)的總體目標(biāo)：依托貴州省重點(diǎn)支持建設(shè)的凝聚態(tài)物理學(xué)科和院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及學(xué)院內(nèi)部的綜合信息平臺(tái)，充分利用院里的人才優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)與四川大學(xué)、華中科技大學(xué)以及中科院各個(gè)研究所的密切合作，大力發(fā)展本科教育，強(qiáng)化本科素質(zhì)與能力教育，使得應(yīng)用物理學(xué)專

7、業(yè)在近幾年逐漸成為省內(nèi)具有的競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)，在材料科學(xué)和電子技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的應(yīng)用性人才，為“貴州省工業(yè)振興十大產(chǎn)業(yè)”培養(yǎng)合格人才。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)擬建設(shè)的具體目標(biāo)：1. 應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)建設(shè)并形成以材料科學(xué)和電子技術(shù)為主體，與計(jì)算物理學(xué)相結(jié)合為特色的應(yīng)用物理學(xué)主專業(yè)體系。2. 同時(shí)組建起培養(yǎng)高層次人才的教學(xué)、科研基地，逐漸形成更加合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；通過(guò)高水平的科技成果、高水平的論文論著提高學(xué)科帶頭人的知名度，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，使應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的總體研究水平達(dá)到省內(nèi)前列，教學(xué)科研躍升一個(gè)新臺(tái)階，并直接為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。3. 加大教學(xué)改革力度，進(jìn)一步改造本科專業(yè)，拓寬專業(yè)面，增強(qiáng)畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)

8、性，讓學(xué)生早早加入到科研和科技創(chuàng)新活動(dòng)中，物理與電子科學(xué)系設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新研究經(jīng)費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力；加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)骨干，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的教學(xué)科研水平。4. 爭(zhēng)取到2015年本專業(yè)的整體水平達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，并通過(guò)本專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，在一級(jí)學(xué)科學(xué)士點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在大力發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步帶動(dòng)并發(fā)展半導(dǎo)體物理、物理電子學(xué)與固體和微電子學(xué)、無(wú)線電物理等應(yīng)用性學(xué)科的建立。 5. 結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)群和地方資源，逐步形成產(chǎn)學(xué)研一體化的立體發(fā)展模式，爭(zhēng)取初步培育出校辦高新企業(yè)。五、建設(shè)方案建設(shè)方案分為以下幾點(diǎn)：人才建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)，教材建設(shè)與教學(xué)設(shè)施建

9、設(shè)和教學(xué)管理建立五個(gè)部分。一、人才建設(shè)方案目前的人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)是“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，注重知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高，課程體系的設(shè)置較為合理。方案的執(zhí)行取得了很好的成績(jī)，在省級(jí)、國(guó)家級(jí)的電子設(shè)計(jì)大賽中不斷取得佳績(jī)。為適應(yīng)社會(huì)人才需求特別是結(jié)合“貴州省工業(yè)振興十大產(chǎn)業(yè)”等方面需求，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)人才建設(shè)的思路是：1突出人才培養(yǎng)方案的時(shí)代特征。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)有雄厚的師資力量，教師隊(duì)伍中有教授5人，副教授3人，博士3人。根據(jù)我們的人才優(yōu)勢(shì)，一方面要積極采納先進(jìn)的教學(xué)形式，大力加強(qiáng)多媒體輔助教學(xué)，努力搭建多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；另一方面教學(xué)內(nèi)容要反映相關(guān)領(lǐng)域當(dāng)今科技熱點(diǎn)和最新成果，計(jì)劃在選修課

10、中開(kāi)設(shè)科技前沿講座，增設(shè)科研訓(xùn)練課，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的原版教材，逐步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。2突出人才培養(yǎng)方案的學(xué)科、專業(yè)特色。在“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的同時(shí)進(jìn)一步明晰專業(yè)方向。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求情況并考慮到應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的師資狀況和實(shí)驗(yàn)條件，我們計(jì)劃設(shè)置材料物理、電子技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，并為兩個(gè)專業(yè)方向分別設(shè)置配套的課程群，進(jìn)一步完善教研室的教學(xué)管理工作，實(shí)行教學(xué)科研兩步走又完美結(jié)合的發(fā)展思路。3注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)擁有理論物理省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及省級(jí)重點(diǎn)扶持實(shí)驗(yàn)室。所以培養(yǎng)方案中除了普通物理實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)，近代物理實(shí)驗(yàn)外，計(jì)劃增設(shè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)進(jìn)行探究性、研究性實(shí)驗(yàn)

11、，從而增強(qiáng)他們?cè)谌蘸筮M(jìn)一步深造或就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。4在保證一些重要的基礎(chǔ)課教學(xué)同時(shí)，適當(dāng)減少課堂教學(xué)的學(xué)時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，增加選修課的比重，因材施教，有的放矢，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)就業(yè)工作能力。二、師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀：應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專職教師20人，高級(jí)職稱的比例達(dá)到了45%,其中教授5名，擁有博士學(xué)位的3名，65%以上的老師具有研究生學(xué)歷。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的教師以中青年為主，中青年的比例約為1:1.7。40歲以下年輕教師都具有碩士以上學(xué)位，師從比較著名的導(dǎo)師，有良好的學(xué)緣，有較高的專業(yè)素質(zhì)，從事教學(xué)、科研工作的潛力大。師資隊(duì)伍建設(shè)的目

12、標(biāo)：師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是建成具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的優(yōu)秀專業(yè)，專職教師規(guī)模控制在30人左右，師生比例不超過(guò)1：12，其中具有博士學(xué)位教師的比例不低于40%，專職骨干教師中教授、副教授的比例控制在70%左右，中青年教師的比例保持在80%以上，兼職教師不超過(guò)專職教師的5-10%，教輔人員控制在專職教師的10-20%。專職教師承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的比例要保證達(dá)到100%。在專職教師隊(duì)伍中要爭(zhēng)取有80%以上的教師能承擔(dān)教學(xué)和科研雙重任務(wù)，且都能達(dá)到比較高的要求；要有20-30%的教師的教學(xué)水平達(dá)到精品課程建設(shè)的要求；要有5-10%的教師的科研水平達(dá)到

13、省級(jí)學(xué)科帶頭人的要求。師資隊(duì)伍建設(shè)的思路與措施：根據(jù)課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的需要，對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍進(jìn)行整合，將現(xiàn)有的師資資源優(yōu)化地配置到課程群和研究方向上，在此基礎(chǔ)上確定引進(jìn)人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)；確定現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，具有博士學(xué)位人員的引進(jìn)分開(kāi)年齡層次，爭(zhēng)取引進(jìn)幾名國(guó)內(nèi)著名的學(xué)科帶頭人，以帶動(dòng)整個(gè)專業(yè)的發(fā)展。教師培養(yǎng)的幾個(gè)著眼點(diǎn)：1）教學(xué)。在課程安排上，在每個(gè)課程群中安排1-3名教師承擔(dān)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，課程群的首席教師對(duì)年輕教師的教學(xué)活動(dòng)予以指導(dǎo)。鼓勵(lì)年輕教師參與課程群的教學(xué)改革或獨(dú)立地承擔(dān)教改項(xiàng)目。2）科研與在職培養(yǎng)。每年有計(jì)劃地選派和鼓勵(lì)教師在職攻讀博士學(xué)位，3年內(nèi)年輕教師

14、中具有博士學(xué)位的比例要達(dá)到90%以上。鼓勵(lì)年輕教師申請(qǐng)科研課題，確保具有博士學(xué)位的青年教師平均每2年要申請(qǐng)承擔(dān)1項(xiàng)省部級(jí)研究課題。3年內(nèi)要在先進(jìn)功能材料和電子技術(shù)形成2個(gè)穩(wěn)定的，經(jīng)費(fèi)充足的有研究特色的研究方向。3）為鼓勵(lì)教師盡快成長(zhǎng)為教學(xué)與科研并重的教師，物理與電子科學(xué)系制定了一系列旨在鼓勵(lì)年輕教師脫穎而出的政策。同時(shí)為發(fā)揮老教師在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，年輕教師在科研上的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)中青年的結(jié)合，形成教學(xué)、科研結(jié)合體。三、教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)一)、現(xiàn)狀本專業(yè)的課程分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選俢課，基本保持基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程分配基本相當(dāng)，使學(xué)生既均衡發(fā)展，又加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)。在理論課

15、程中打破了只重視學(xué)科理論知識(shí)教育、淡化應(yīng)用能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)課程設(shè)置體系，而是根據(jù)“夠用為度，適當(dāng)儲(chǔ)備，面向社會(huì)，面向未來(lái)”的原則確定基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。1、普通物理（專業(yè)）課程已于2007年通過(guò)學(xué)校嚴(yán)格的評(píng)選，2003年1月被教務(wù)處正式確認(rèn)為校級(jí)優(yōu)秀課程。目前在保持自己特色的基礎(chǔ)上積極申報(bào)學(xué)校的精品課程建設(shè)。2、建設(shè)了物理與電子科學(xué)系普通物理（專業(yè)）精品課程網(wǎng)站，學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生一對(duì)一的答疑和學(xué)生之間的交流互動(dòng)學(xué)習(xí)。3、設(shè)置了理論物理重點(diǎn)建設(shè)系列課程。4、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程在教學(xué)學(xué)時(shí)、教材內(nèi)容和教學(xué)教法上進(jìn)行了較大幅度的改革。5、根據(jù)學(xué)生就業(yè)反饋的情況、專業(yè)的最新發(fā)展和教學(xué)中

16、出現(xiàn)的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，我們先后多次并且將堅(jiān)持修改教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置以及課程之間的銜接。6、增加了傳感技術(shù)、通信技術(shù)的基礎(chǔ)課和一些選修課。7、為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，在開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師尤其是高職稱教師和高學(xué)歷教師開(kāi)設(shè)多樣院級(jí)和校級(jí)選修課，使同學(xué)們能按照自己的興趣愛(ài)好和希望進(jìn)行選擇。二)、目標(biāo)、思路、措施1、在課程建設(shè)上，以精品課建設(shè)為核心和重點(diǎn)，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在“十一五”末有10-15%的課程建設(shè)與教學(xué)水平達(dá)到省級(jí)精品課程建設(shè)的要求；在課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革上，進(jìn)一步體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)好學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力同時(shí)，

17、培養(yǎng)學(xué)生管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面能力，提高就業(yè)與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以及職業(yè)生涯中的自我發(fā)展、自我塑造能力。把課程建設(shè)和課程評(píng)選作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要杠桿，堅(jiān)持評(píng)建互動(dòng)、評(píng)建結(jié)合、以建為主，通過(guò)課程建設(shè)更新觀念、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升師資的教學(xué)水平。2、優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)課程群建設(shè)。根據(jù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)物理作為基礎(chǔ)、應(yīng)用作為發(fā)展的要求，對(duì)現(xiàn)有的課程進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化改革。注重整體優(yōu)化和系統(tǒng)整合，構(gòu)筑寬厚基礎(chǔ)和拓寬專業(yè)口徑，強(qiáng)化和注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步明確各門課程和各教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用、地位、要求，減少總學(xué)時(shí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出主干課程和拓寬知識(shí)面。對(duì)課程進(jìn)行整合與重組，構(gòu)建課程模塊，優(yōu)化

18、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，減小不同課程中內(nèi)容的重復(fù)，提高教學(xué)效率。發(fā)揮首席教師在教學(xué)和課程群建設(shè)中的作用，建設(shè)好學(xué)科課程群、專業(yè)課課程群。3、加大年輕教師的培養(yǎng)力度，除在院內(nèi)建立中青年教師的結(jié)合體，發(fā)揮中年教師對(duì)年輕教師在教學(xué)上的指導(dǎo)作用外，還實(shí)行教師外出進(jìn)修制度，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的教師每5年必須有半年的時(shí)間外出脫產(chǎn)進(jìn)修，提高教學(xué)和科研水平。4、配備齊全的教學(xué)參考資料，包含教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、補(bǔ)充教學(xué)資料、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)光盤以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）課件等；配套先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備和手段；選用優(yōu)秀教材，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，符合課程教學(xué)大綱的要求，逐步加大自編教材的力度。5、大力開(kāi)展教學(xué)研究與改革等課題的申報(bào)與立項(xiàng)

19、工作，爭(zhēng)取有較高層次的教研教改項(xiàng)目的立項(xiàng)。6、建立科學(xué)的考核方法和嚴(yán)格的考核制度（包括命題、考核方式、評(píng)分、試卷分析與總結(jié)等）；建立科學(xué)合理的教育教學(xué)監(jiān)督、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)和指導(dǎo)的體系，以確保目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。四、教材建設(shè)與教學(xué)設(shè)施建設(shè)學(xué)院加大了在教材和教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面的投入，確保了教育質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。教材建設(shè)現(xiàn)狀。在教材建設(shè)上，采取“選”、“編”并舉，強(qiáng)調(diào)突出應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，做到綜合性、實(shí)用性、先進(jìn)性、時(shí)效性；使用國(guó)家級(jí)出版社出版的優(yōu)秀統(tǒng)編教材。對(duì)于輔助教材，為了提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師編寫了輔助教材（課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題指導(dǎo)書(shū)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)）。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，購(gòu)買和制作多套多媒體教

20、學(xué)課件。教材建設(shè)目標(biāo)、思路與措施。除了“選”和“編”一批優(yōu)秀教材外，建設(shè)立體化教材體系建設(shè)，組織CAI課件和網(wǎng)絡(luò)教材制作；開(kāi)展教材研究工作，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材；組織優(yōu)秀教材的編寫、評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作。教學(xué)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀。（1）實(shí)驗(yàn)室方面：申請(qǐng)成立了省級(jí)物理實(shí)驗(yàn)中心和省級(jí)骨干實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置上有基礎(chǔ)、有專業(yè)基礎(chǔ)、有設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、有綜合性實(shí)驗(yàn)、有研究性實(shí)驗(yàn)，比較科學(xué)合理。100%達(dá)到了教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出要求；學(xué)生還可以進(jìn)行科研創(chuàng)新活動(dòng)。（2）實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地方面：學(xué)院目前有物理實(shí)驗(yàn)中心、電工電子中心、材料物理實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算中心三個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地以及科特林水泥有限公司、華星化工股份有限公司、

21、金瑞礦業(yè)有限公司三個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。以及成都華迪職業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。（3）圖書(shū)資料方面：物理與電子科學(xué)系資料室面積30平方米，藏書(shū)5000余冊(cè)，期刊十幾種。教學(xué)設(shè)施建設(shè)目標(biāo)、思路與措施。加強(qiáng)完善省級(jí)骨干實(shí)驗(yàn)示范教學(xué)中心配套建設(shè)；將開(kāi)設(shè)更多的開(kāi)放性試驗(yàn)和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)。努力在近兩年再增加2-3個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。加強(qiáng)圖書(shū)資料室建設(shè)，年圖書(shū)文獻(xiàn)資料購(gòu)置經(jīng)費(fèi)占教育事業(yè)費(fèi)撥款的比例不小于5%。在提高圖書(shū)資料的數(shù)量和質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)圖書(shū)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)化和技術(shù)化建設(shè)。五、教學(xué)管理方案本專業(yè)的現(xiàn)狀是已經(jīng)初步具備了完善的教學(xué)管理隊(duì)伍，教學(xué)管理形成了分管副院長(zhǎng)和物理系主任總體負(fù)責(zé)制，機(jī)構(gòu)分為凝聚態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，功能材料實(shí)驗(yàn)室，電工實(shí)驗(yàn)

22、室，電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，普通物理教研室，專業(yè)物理教研室，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。今后，我們將采取多種措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，科學(xué)制定系統(tǒng)完整的教學(xué)管理制度并長(zhǎng)期得以貫徹執(zhí)行，同時(shí)保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，今后將在以下一些方面加強(qiáng)教學(xué)管理工作： 1充實(shí)人員、完善組織，建立起一支由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教務(wù)員、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生工作組、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、系主任、教研室主任和實(shí)驗(yàn)室主任構(gòu)成的專兼職結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍；2進(jìn)一步健全教學(xué)管理規(guī)章制度，并根據(jù)新的教學(xué)情況進(jìn)行修訂，要求所有相關(guān)人員都依據(jù)其嚴(yán)格執(zhí)行；3建立一整套具有較強(qiáng)可操作性和較高透明度的各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)人員的工作規(guī)范并認(rèn)真組織實(shí)施；4

23、建立相對(duì)獨(dú)立的由專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室骨干教師和學(xué)生代表參與的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)隊(duì)伍，積極開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和教師評(píng)學(xué)活動(dòng)；5加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，廣泛開(kāi)展與用人單位的全方位合作，從而為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更好的機(jī)遇；6開(kāi)展一年一次的專業(yè)社會(huì)調(diào)查，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)生質(zhì)量的反饋，通過(guò)了解社會(huì)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的建議，不斷進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)方案優(yōu)化。六、進(jìn)度安排物理與電子科學(xué)系應(yīng)用物理學(xué)特色專業(yè)建設(shè)計(jì)劃在三年內(nèi)完成。1. 2011年9月2012年9月逐步完善各種教學(xué)管理規(guī)章制度。逐步調(diào)整教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化師資隊(duì)伍，再引進(jìn)23名相關(guān)專業(yè)的研究生或博士生。進(jìn)行課程體系的調(diào)整和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，

24、改進(jìn)教學(xué)方法。進(jìn)行課程規(guī)劃，爭(zhēng)取建設(shè)12門校級(jí)精品課程。2. 2012年9月2013年9月完成課程體系的調(diào)整和教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，人才培養(yǎng)方面使教授達(dá)到2-3名。豐富圖書(shū)資料，制作、購(gòu)買重點(diǎn)課程的多媒體課件，組織力量編寫教材。參加國(guó)內(nèi)外的教學(xué)項(xiàng)目的比賽，獲得省級(jí)以上的榮譽(yù)。爭(zhēng)取建設(shè)23門校級(jí)精品課程。爭(zhēng)取建設(shè)12門省級(jí)精品課程。逐步完善“精品課程網(wǎng)站”建設(shè)。3. 2013年9月2014年9月在人才建設(shè)方面保證4名教授，教師中5人具有博士學(xué)位。充實(shí)完善多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。逐步加強(qiáng)和完善專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使教學(xué)設(shè)施滿足整個(gè)專業(yè)的要求。七、預(yù)期成果（含主要成果和特色）1、科研特色培育和打造黔東地區(qū)高素質(zhì)材料科學(xué)與電子科學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，結(jié)合貴州材料產(chǎn)業(yè)和電子信息材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，逐步完善高性能功能材料以及高性能傳感器制備技術(shù)的探索，聯(lián)合地方省級(jí)和國(guó)家級(jí)企業(yè)實(shí)現(xiàn)科技攻關(guān)，并初步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合。爭(zhēng)取省部級(jí)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，完成相關(guān)論文的撰寫10篇。2、教學(xué)特色培育一支高素質(zhì)高效率的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，參與應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)，教材建設(shè)與教學(xué)設(shè)施建設(shè)，完善教學(xué)體系，培育適合社會(huì)需求和我省工業(yè)發(fā)展需求的人才。爭(zhēng)取省級(jí)課改項(xiàng)目一項(xiàng)，完成相關(guān)論文10篇。3、區(qū)域特色依托銅仁地區(qū)豐富的錳、鋅、釩鈦資源，以材料科學(xué)為基礎(chǔ)，電子技術(shù)為拓展，將銅仁地區(qū)企業(yè)技術(shù)含量低，產(chǎn)品層次低，產(chǎn)品附