課程設置調(diào)查報告

1、關于工商管理大類課程設置看法的市場調(diào)查報告武漢工業(yè)學院No.7調(diào)查小組 2012年6月9號目錄一、 引言-1二、 研究方法-1 資料采集方法 抽樣方法 分析方法三、 調(diào)查結(jié)果及分析-1 被調(diào)查者基本信息 被調(diào)查者關于課程開設現(xiàn)狀的態(tài)度 被調(diào)查者對教學方式的態(tài)度 被調(diào)查者關于公選課程的開設態(tài)度四、 結(jié)論和建議-8五、 附錄-8 調(diào)查方案 調(diào)查問卷一、 引言隨著我國高等教育辦學規(guī)模的不斷擴大，高校學生人數(shù)不斷增長，就業(yè)形勢日益嚴峻。特別是熱門的經(jīng)濟與管理類專業(yè)，學生數(shù)量在各專業(yè)學科中排名高居不下，增長趨勢不減。如何在這樣的形勢之下，做出高校教育辦學特色，提升學生學習質(zhì)量和學生綜合能力，幫助學生步入

2、社會之時能有更大的競爭力，將成為各大高校的辦學重點之一。近幾年來，為了應對這種情況，全國各大高校先后開辦了大類專業(yè)教學，旨在培養(yǎng)出一批綜合能力更高、專業(yè)知識面更廣的學生。各大高校競先開設此類專業(yè)，使其又回到同一起點上。為了更好的為我校經(jīng)濟與管理學院改進工商管理大類教學質(zhì)量的工作提供必要的參考意見和幫助，我們進行了本次關于工商管理大類學生對于目前現(xiàn)有的教學課程設置的看法及意見的調(diào)查。二、 研究方法資料采集方法：本次我們采用問卷調(diào)查法搜集第一手資料。為了減小調(diào)查誤差，我們反復斟酌，按照問卷設計的原則，精心設計了調(diào)查問卷。我們的問卷共11個問題，問題保證互相獨立、互相聯(lián)系、內(nèi)容完整、用詞確切，能夠緊

3、扣此次調(diào)查的主題。問題的安排也很有邏輯性，遵循了先易后難的原則，且將開放性問題放在問卷最后一題。抽樣方法：我們的抽樣框是工商管理大類大一、大二、大三全體在校學生。在抽樣過程中，我們采用分層抽樣的方法。首先根據(jù)男女生的比例將目標總體分為兩層，再在男生和女生中，分別根據(jù)大一、大二、大三各年級的比例分層，最后我們從各層中隨機抽取樣本進行調(diào)查。我們共發(fā)出120份問卷，經(jīng)審核整理后留下110份。其中女生70人，男生40人，大一42人，大二34人，大三34人。分析方法：我們將定性分析和定量分析相結(jié)合，并在其中加入列表分析技術和圖形分析技術。首先我們將調(diào)查資料進行分類編碼，然后輸入電腦，用Excel軟件編輯

4、并繪制圖表，輸出結(jié)果。三、 調(diào)查結(jié)果及分析 被調(diào)查者基本信息被調(diào)查者大多為大一大二的同學，而我校的專業(yè)人才培養(yǎng)方案是規(guī)定工管大類的同學在第四學期結(jié)束時才進行專業(yè)分流，故統(tǒng)計數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)工商管理大類的同學居多，同時女生居多，這符合我校經(jīng)濟與管理學院的招生情況男生女生大一大二大三大一大二大三工管大類1615026190市場營銷002001會計001003旅游管理003001工商管理0030201.工管大類分流后，您的理想選擇是專業(yè)人數(shù)會計53市場營銷21工商管理26旅游管理10分析：由統(tǒng)計得工商管理大類學生中女生偏多，而大多數(shù)人選擇了會計專業(yè)。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的21世紀，技術和人才的需求也隨之擴大，在

5、世界這個無形而又權威無比的大市場上，由于經(jīng)濟和商業(yè)發(fā)展的需要，會計眼下已成為一個很熱門的行業(yè)，這個行業(yè)將逐漸被更多的企業(yè)和公司認可。會計與企業(yè)其他工作人員相比，也存在潛力和突出的優(yōu)勢。 被調(diào)查者關于課程開設現(xiàn)狀的態(tài)度2、您認為分流之后還有必要開設基礎課程嗎：分析：由統(tǒng)計得所調(diào)查的工商管理類學生有54人認為有必要開設基礎課程，占總數(shù)的49%。但也有25%的同學認為沒有必要開設基礎課?？梢娀A課雖然被大部分同學重視，但作為培養(yǎng)學生基本能力和素質(zhì)的課程，有25%的同學認為沒必要開設，有26%的同學認為無所謂，顯然基礎課在本校學生心目中沒有得到該有的重視。其中的原因可能是學校給與了錯誤的引導，也可能是

6、同學們面對就業(yè)，太追求專業(yè)性，但基礎課應該引起大家的重視。請您根據(jù)重要程度對下列基礎課程排序（用1,2,3,4,5表示排序等級）：改圖表清楚地反映了同學們對個基礎課的態(tài)度。差距最明顯的是英語和計算機。有57%的同學把體育的重要性排在了四等以后，占調(diào)查總?cè)藬?shù)中的63人，只有10名同學認為體育最重要。而英語則恰恰相反，有66%的同學把英語排在了二等以前，他們認為英語課積極重要。4.您對目前所開設的課程（除公選課）的滿意程度21423244241051015202530354045完全不滿意不很滿意不滿意無所謂滿意很滿意非常滿意系列1系列2分析：由統(tǒng)計得出工商管理類學生有42人對目前所開設的課程滿意

7、，4人很滿意，1人非常滿意，只占總數(shù)的43%，還不過半數(shù)，有21.8%的同學對課程開設表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，在所有選項中排在第二位，表明同學之中存在部分人對于專業(yè)學習的不認真、對自我未來的不負責的態(tài)度。這種狀態(tài)需要改變，除了學校課程開設以外，同學的學習態(tài)度對于其培養(yǎng)也是至關重要的。持不滿意以及更甚者占總?cè)藬?shù)的57%，說明工商管理類的課程不被大部分學生認可，學校應該對工商管理類的課程進行調(diào)整，以應學生要求。5 已開設課程喜愛程度32%29%18%21%專業(yè)課基礎課通識課實踐課分析：由統(tǒng)計得工商管理類學生對于專業(yè)課、基礎課、通識課以及實踐課的喜愛程度相對均衡，差距不是很大。其中，專業(yè)課相對受歡迎程度

8、略高，占32%，通識課支持率相對落后，占18%。由此差距還是能說明學生對于專業(yè)課的喜愛和重視；而學生普遍不重視通識課。學校應當增加專業(yè)課的課程，減少通識課的課程。 被調(diào)查者對教學方式的態(tài)度 態(tài)度問題非常贊同贊同無所謂不贊同完全不贊同公共課的課程開設順序合理45432200專業(yè)課的開設的課程具有很強的針對性55517321專業(yè)課的課程順序合理24334301上課通?？梢哉J真聽課43723415學校的大班教學方式合理325185212大部分老師教學準備充分，講解透徹，具有很強的實用性64323353老師能夠邊講解邊與學生互動33621455我更喜歡以與同學探討的方式獲取知識116520131把學習

9、和應用結(jié)合起來更有利于掌握知識4758320（1）大學生對專業(yè)課的相關態(tài)度分析有一半同學認為專業(yè)課程的開設具有很強的針對性，但也有一半同學持反對意見。從這個數(shù)據(jù)分析可知，學校針對每個專業(yè)開設的課程一定要具有該專業(yè)所獨有的特色，有針對性的培養(yǎng)同學們的專業(yè)技能，這樣，對于該專業(yè)的學生未來的就業(yè)具有很大的幫助。絕大多數(shù)的同學對學校專業(yè)課程開設順序的合理性提出了質(zhì)疑。由此可見，學生對專業(yè)課的開設順序還是有很高的要求的，學?？梢詫I(yè)課的開設順序進行相應的調(diào)整，做到循序漸進。對于公共課的開設順序的合理性，同學們各持一半意見，可見不管是公共課還是專業(yè)課，課程的開設順序?qū)τ趯W生來說有很大的影響。（2）大學生

10、對學習時間、教學方式和學習方式的相關態(tài)度的分析將近三分之二的同學認為學校的大班教學方式不合理，以至于上課不能認真聽課，使得聽課質(zhì)量大打折扣。鑒于此情況，學校有必要就此提出相應的改進措施，可以根據(jù)實際的師資情況，實行一定程度的小班教學，提高同學們學習的質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實的基礎。60%以上的同學對于老師的教學內(nèi)容準備充分，講解透測，具有實用性提出了反對意見，并且希望老師能夠在講解的過程中能夠多與學生互動。鑒于此種情況，加強師生課堂互動，注重活躍而高效的課堂氛圍，讓同學們能夠參與到課堂中來，鞏固所學的專業(yè)知識，顯得尤其的重要。這對于改進老師的教學方式具有很強的參考性。95%以上的同學認為

11、理論與實踐相結(jié)合的學習方式更合理，這不僅可以檢驗同學們掌握所學知識的程度，而且有助于學生培養(yǎng)自己將知識運用于實踐的能力。由此，學?？梢愿鶕?jù)實際情況提高實踐課的比重，讓同學們能夠親自實踐，讓所學專業(yè)更具有實用性，這樣也可以為同學們今后找工作和就業(yè)提供了一定的保障。 被調(diào)查者關于公選課程的開設態(tài)度現(xiàn)將此次調(diào)查的開放式問題結(jié)果匯總?cè)缦拢?、 盡可能早的根據(jù)同學們的個人意愿分專業(yè)，加強對專業(yè)知識的培訓，讓同學們盡可能多的掌握專業(yè)知識2、 要注重理論與實際相結(jié)合，加大實踐課的比重，讓同學們能親自實踐，提高同學們的動手能力，讓所學專業(yè)更具有實用性，這樣也為同學們今后的找工作和就業(yè)提供了一定的保障。3、 要

12、加強師生課堂互動，注重活躍而高效的課堂氛圍，讓同學們能參與到課堂中來，鞏固所學的專業(yè)知識4、 各個專業(yè)的專業(yè)性要加強，針對性要明確。四、 結(jié)論和建議經(jīng)過對整個調(diào)查結(jié)果的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)如下問題：我校學生對基礎課的重視程度不夠，且存在嚴重的偏差。大部分同學認為語數(shù)外很重要（尤其是英語），卻忽略體育和計算機的重要性（尤其是體育）。當今社會的開放性使得掌握外語技能變成必然，加上從小到大學校給我們灌輸?shù)乃枷?，同學們會一至認為英語很重要也是無可厚非的。但體育和計算機的重要性也絕非可以忽視。作為一項基本技能，計算機的重要性自不用說。而被同學們忽視的體育卻不能不說，那是比我們獲得專業(yè)知識更重要的技能。學校

13、要采取措施加強體育課程的教學，并倡導大家積極參與，提高大家的重視程度。對專業(yè)課的設置，同學們表現(xiàn)得比較滿意。我院工商管理大類的專業(yè)課開設的很合理。但對于每學期開設多少門課程的問題，同學們普遍認為5-6門最為合適，而我們每學期開設的課程有十幾門。說明我們每學期開設的課程過于多了。過多的課程是我們的時間都用在了教室上課，缺乏自我探究和實踐。學?？梢赃m當調(diào)整。 對公開課，大部分同學認為選不到想學的課。我們認為這是一個急需改進的地方。調(diào)查結(jié)果也顯示了同學們學則公選課的依據(jù)，他們大多根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)選擇，所以公選課的開設可以根據(jù)同學們的意愿相應的多樣化，并且應與同學們的興趣和專業(yè)緊密相連，才能體

14、現(xiàn)公開課開設的價值。五、 附錄武漢工業(yè)學院經(jīng)濟與管理學院大學生課程意見調(diào)查方案一、引言隨著我國高等教育辦學規(guī)模的不斷擴大，高校學生人數(shù)不斷增長，就業(yè)形勢日益嚴峻。特別是熱門的經(jīng)濟與管理類專業(yè)，學生數(shù)量在各專業(yè)學科中排名高居不下，并不斷增長。如何在這樣的形勢之下，做出高校教育辦學特色，提升學生學習質(zhì)量和學生綜合能力，幫助學生步入社會之時能有更大的競爭力，將成為各大高校的辦學重點之一。為了更好的為我校經(jīng)濟與管理學院改進教學質(zhì)量的工作提供必要的參考意見和幫助，我們進行了本次調(diào)查。二、調(diào)查目的與內(nèi)容： 本次調(diào)查的主要目的是了解當前我校經(jīng)濟與管理學院在校生對于培養(yǎng)課程的看法和意見，為我校經(jīng)濟與管理學改進

15、教學質(zhì)量提供一定的指導作用。調(diào)查的主要內(nèi)容有： 1、學生對于課程開設必要性、可行性的看法； 2、學生對于課程教授方式的評價和改進建議； 3、學生對于分專業(yè)的時間和課程調(diào)整的看法； 4、學生需要哪些非其所學專業(yè)課課程開設。三、調(diào)查實施說明： 本次調(diào)查擬于2012年6月4日-2012年6月9日在武漢工業(yè)學院金銀湖校區(qū)學生公寓5棟、6棟經(jīng)濟與管理學院學生寢室進行，調(diào)查對象為我校經(jīng)濟與管理學院全體學生。 1、抽樣方法：本次調(diào)查的樣本容量為120人，采用分層抽樣的方法從經(jīng)濟與管理學院各年級的學生中抽出，各年級學生及男女生人數(shù)按在校生比例進行分配。 2、調(diào)查方法：本次調(diào)查我們將先設計問卷，采取問卷調(diào)查法進

16、行調(diào)查。3、調(diào)查實施：本次調(diào)查的實施由7人組成的項目組負責完成?？紤]到調(diào)查的便利，我們選擇在晚上7點到學生宿舍樓進行問卷調(diào)查。項目組每位成員負責一個年級部分學生的調(diào)查。為保證調(diào)查的質(zhì)量，要求每位組員要以飽滿的熱情和高度的責任心投入到本次調(diào)查工作中，認真做好每一個樣本的訪問。在調(diào)查中如果遇到被拒絕或中途停止的情況，則必須另取樣本進行訪問。四、分析和提交結(jié)果方式調(diào)查結(jié)束后，由組長安排對問卷進行交叉審核，剔除無效問卷。然后對所有的有效問卷進行人工匯總，將數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果用EXCEL軟件進行分析。最后以書面的形式提交調(diào)查報告。五、調(diào)查進度表本次調(diào)查分為四個階段進行：第一階段：策劃階段1、確定問題和調(diào)查目

17、標1天2、設計調(diào)查方案1天3、試調(diào)查1天4、問卷修改與印刷1天第二階段：實施階段1、實地調(diào)查1天第三階段：資料分析階段1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析1天第四階段：報告階段1、撰寫調(diào)查報告1天六、經(jīng)費預算（略）七、附錄小組成員：組長：趙海燕 組員：陳新源，劉坤，滕歡，陳薏如，舒良，汪文麗工作安排：（1）6月4日一6月7日，小組討論確定調(diào)查問題和目標，設計調(diào)查方案和主要調(diào)查問卷，組長負責安排，各組員分工協(xié)作。（2）6月7日，用問卷調(diào)查法，進行與同學溝通，說明調(diào)查原因和重要性，友好地與其配合搞好調(diào)查工作，填寫調(diào)查問卷。組長負責安排，各組員配合工作。（3）6月8日，問卷整理，篩選有效問卷，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，由組長和

18、組員共同配合完成。（4）6月9日，組長根據(jù)前一日討論分析的結(jié)果，撰寫調(diào)查報告關于對工商管理大類課程設置看法的調(diào)查問卷親愛的同學，您好，我們是武漢工業(yè)學院的訪問員，現(xiàn)在正進行一項有關工商管理大類專業(yè)學生的課程設置看法的市場調(diào)查，需要獲得相關數(shù)據(jù)，希望您在百忙之中抽出時間幫我們完成這份問卷,謝謝！專業(yè)： 性別： 年級：1.工管大類分流后，您的理想選擇是（ ）A 會計 B市場營銷C 工商管理 D 旅游管理 2. 您認為分流之后還有必要開設基礎課程嗎 （ ） A 沒必要 B 無所謂 C有必要請您根據(jù)重要程度對下列基礎課程排序（用1,2,3,4,5表示排序等級）課程語文數(shù)學英語體育計算機分數(shù)_ 3. 您認為一學期開設多少門課程（除公選課）最為合適 （ ） A 5門以下 B 5-6 門 C 7-8門 D越多越好4.您對目前所開設的課程（除公選課）滿意嗎？（請在線段適合你態(tài)度的位置上畫圈） 完全不滿意 不很滿意 不滿意 無所謂 滿意 很滿意 非常滿意 1 2 3 4 5 6 7 5.對于以下類型的課程，請您根據(jù)您的個人偏好各給予一定分數(shù)，其總分必須為100分，