課程與教學(xué)論博士研究生培養(yǎng)方案

1、附件2：西南大學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案（報表）一級學(xué)科名稱教育學(xué)專 業(yè) 名 稱課程與教學(xué)論專 業(yè) 代 碼040102西南大學(xué)研究生院制表填表日期：2013 年 6 月 6 日修訂日期：年月日一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向序號研究方向名稱主要研究內(nèi)容、特色與意義研究生導(dǎo)師1課程與教學(xué)的基本原理研究課程與教學(xué)的重大理論問題以及前沿性的熱點、難點問題靳玉樂（博導(dǎo)）彭壽清（博導(dǎo)）2教學(xué)論研究教學(xué)的重大理論問題以及教學(xué)改革的熱點、難點問題李 森（博導(dǎo)）朱德全（博導(dǎo)）徐學(xué)福（博導(dǎo)）3課程論研究課程理論問題以及基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的熱點、難點問題范 蔚（博導(dǎo)）于澤元（博導(dǎo)）4課程與教學(xué)比較研究研究世界各國課程與

2、教學(xué)理論的異同及其發(fā)展趨勢劉義兵（博導(dǎo)）蘭 英（博導(dǎo)）5學(xué)科課程與教學(xué)論研究學(xué)科課程與教學(xué)的基本理論、熱點與難點問題宋乃慶（博導(dǎo)）廖伯琴（博導(dǎo)）董小玉（博導(dǎo)）二、培養(yǎng)目標與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)教育基本理論修養(yǎng)，專業(yè)知識扎實，對教育問題具有高度敏感性，能夠熟練使用科學(xué)的方法，具有很強的獨立進行教育理論研究和實踐指導(dǎo)能力的高級專門研究人才。學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型博士生36年。應(yīng)修學(xué)分： 15學(xué)分（各學(xué)科自定）其中必修：13 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)2學(xué)分） 選修不低于：2學(xué)分三、課程設(shè)置（包括主文獻研讀、學(xué)術(shù)活動等必修環(huán)節(jié)）類型課程編號課程

3、名稱（含中英文）開課學(xué)期學(xué)時學(xué)分任課教師考核方式備 注必修課公共課01000001001第一外國語1722外國語學(xué)院考試01000002002馬克思主義與當代（含馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀）1543馬克思主義學(xué)院考試平臺課教育理論專題研究2722導(dǎo)師組考試專業(yè)課中外主文獻研讀1362導(dǎo)師組考試課程與教學(xué)理論的進展1362靳玉樂等考試選修課學(xué)術(shù)訓(xùn)練（論文寫作與指導(dǎo)）2181導(dǎo)師組考查基礎(chǔ)教育課程改革2181范蔚等考查比較教學(xué)論2181李森、蘭英等考查01040102012教學(xué)知識論2181徐學(xué)福等考查比較課程論2181劉義兵等考查課程研究方法2181于澤元等考查教學(xué)研究方法2181朱德全等考查

4、科學(xué)教育的理論與實踐1362廖伯琴考查科學(xué)教育研究方法及案例剖析2362廖伯琴考查文學(xué)素養(yǎng)與審美心理Literary attainments &Aesthetic psychology2181董小玉考查其它必修環(huán)節(jié)學(xué)科綜合考試2不計學(xué)分，評定考試成績后，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料一份論文選題查新3不計學(xué)分，提交查新報告，導(dǎo)師審核開題報告2不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份學(xué)術(shù)活動：參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少8次），并至少做2次學(xué)術(shù)報告2提交學(xué)術(shù)報告冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查中期考核及論文進展檢查4不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份選修

5、環(huán)節(jié)社會實踐活動1-2按照西南大學(xué)研究生社會實踐管理辦法（試行）執(zhí)行注：1平臺課是指涵蓋本一級學(xué)科下所有二級學(xué)科或相近二級學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實際情況開設(shè)。2按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學(xué)科。3必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。 四、學(xué)術(shù)活動的基本要求1學(xué)術(shù)活動（前沿講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)研討）的基本內(nèi)容和基本形式：前沿講座與學(xué)術(shù)報告專家主要外聘，本學(xué)科將聘請國內(nèi)外同行中較有影響的學(xué)者，利用博士生博士學(xué)位論文答辯的時間進行專場學(xué)術(shù)報告會，或?qū)ｉT邀請專家進行短期的學(xué)術(shù)講座，形式不定，采用集中授課與學(xué)術(shù)報告會相結(jié)合。主要內(nèi)容包括如下方面： 第

6、一、當前國內(nèi)外教育理論研究新進展； 第二、我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展問題研究 第三、我國社會科學(xué)研究前沿問題 第四、社會科學(xué)研究新方法與技術(shù) 第五、相關(guān)學(xué)科研究發(fā)展 基本形式： 第一、邀請國內(nèi)外知名專家與學(xué)者 第二、進行校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流（如訪學(xué)、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議）2次數(shù)、考核方式及基本要求：學(xué)習(xí)期間博士研究生至少參加8次學(xué)術(shù)報告，每次要提交學(xué)術(shù)心得或評論，交導(dǎo)師審核簽字。參加二次以上省級學(xué)術(shù)會議或一次全國或國際性學(xué)術(shù)會議，完成兩次學(xué)術(shù)報告。五、學(xué)科綜合考試的基本要求學(xué)科綜合考試的要求（時間、方式、內(nèi)容、標準及考試形式等）：時間：在入學(xué)后的第二學(xué)期末之前進行學(xué)科綜合考試。方式：由考試委員會主持。每一

7、博士生的綜合考試設(shè)一考試委員會，由本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的五名以上教授、副教授（或相當職稱的專家）組成。考試委員會主席由教授（或相當職稱的專家）擔任。導(dǎo)師可以參加考試委員會，但不能擔任主席?？荚囄瘑T會報學(xué)位評定分委員會主席審核同意，并經(jīng)研究生院批準后，方可進行考試?？荚囄瘑T會聘一名講師以上職稱的人員作學(xué)科綜合考試的記錄。詳細記錄材料經(jīng)分委員會主席審閱后由教學(xué)秘書存入博士生個人學(xué)籍檔案袋中。內(nèi)容：考查博士生的學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、科研實踐能力、主文獻研讀等內(nèi)容。如其是否掌握本學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域深厚、寬廣的基礎(chǔ)理論和專門知識，相關(guān)研究方向?qū)W術(shù)前沿的動向，以及必要的相關(guān)學(xué)科知識，同時考察該生是否具有分析問題、

8、解決問題的能力。其范圍除本方案規(guī)定學(xué)習(xí)的課程外，重點考查對本學(xué)科專業(yè)主文獻研讀情況。標準：按照考生對考試內(nèi)容涉及領(lǐng)域知識的掌握程度、分析和解決問題的能力給出評語，并按合格、不合格兩級評定成績。考試成績達到合格者，可進入（或繼續(xù)）博士學(xué)位論文工作；成績不合格者，視其情況，或按碩士生培養(yǎng)，或予以退學(xué)。逾期未參加學(xué)科綜合考試者，按不合格處理。形式：口試，或口、筆兼試?？荚囍埃瑢?dǎo)師向考試委員會報告博士生的專業(yè)、研究方向及培養(yǎng)計劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究任務(wù)。考試委員會根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標及博士生個人培養(yǎng)計劃的要求，確定考試范圍，擬定考試題目。六、論文選題查新及開題報告、中期考核和論文進展檢查的基本要求論文

9、選題查新及開題報告的要求（時間、內(nèi)容、標準及公開論證方式等）：一、時間：分別于每年10月進行開題報告會 二、內(nèi)容： 開題報告包括如下內(nèi)容 1、選題緣由 2、文獻綜述 3、研究思路、內(nèi)容和方法 4、研究的重點、難點和創(chuàng)新之處 5、論文題綱 6、參考文獻三、標準： 1、格式規(guī)范 2、選題恰當 3、問題明確 四、公開論證方式：由各學(xué)科五至七名教授組成專家小組進行公開的開題報告會中期考核和論文進展檢查的要求（時間、具體組織形式等）：一、時間： 第三學(xué)期末二、組織形式： 由各學(xué)科負責(zé)人組織專家進行考核七、科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）研讀與所涉及的研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典

10、著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的有關(guān)文章，以及導(dǎo)師指定學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟悉并能夠恰當分析學(xué)科前沿狀況。能夠獨立尋找或提出具有較重要學(xué)術(shù)意義和一定研究難度的課題。能夠正確確立自己的突破方向、研究路線和工作方法。具有獨立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，明確所研究課題的重難點，能夠?qū)嵤┖屯瓿裳芯坑媱?。論證嚴密，研究結(jié)果可靠，并能形成較高水平的學(xué)術(shù)論文。能夠圍繞一個主攻方向有計劃、分階段地完成有一定難度的系列研究工作。能夠完成導(dǎo)師布置的其他研究任務(wù)。能夠熟練地檢索、閱讀本專業(yè)的中、外文資料，能夠很好地分析、評價和利用本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的中外文資料：在從事某項研究時（例如在完成學(xué)位論文時）不遺漏重要文

11、獻。充分熟悉和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，熟悉相關(guān)的研究方法，掌握科研論文的寫作規(guī)范，不把自己的研究結(jié)果與他人的發(fā)現(xiàn)、觀點、數(shù)據(jù)、材料相混淆，尊重他人成果，實事求是地表達自己的研究成果。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，富于學(xué)術(shù)勇氣和學(xué)術(shù)敏感性，敢于向有重要意義的難題挑戰(zhàn)；具有較強的把握問題的能力，在研究中能夠做到問題集中、突出，主題明確、具體；學(xué)術(shù)興趣廣泛，善于學(xué)習(xí)、吸收并綜合各方面的知識；表達能力較強，能夠最終將自己獨立的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造性總結(jié)出來，形成讓同行專家乃至更廣泛的范圍理解的研究成果。八、畢業(yè)及畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）畢業(yè)條件：在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)

12、分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的1篇A類學(xué)術(shù)論文，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準予畢業(yè)。一般不準予提前畢業(yè)，確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報研究生院批準，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當達到以下基本條件：1中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生；2人文社會科學(xué)博士研究生在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的3篇A1學(xué)術(shù)論文。以上學(xué)術(shù)論文界定標準參照西南大學(xué)授予博士學(xué)位學(xué)術(shù)成果要求管理規(guī)定（修訂稿）（西校2012502號）中的相關(guān)要求執(zhí)行。畢業(yè)論文基本要求：畢業(yè)論文的

13、資格要求、內(nèi)容要求、技術(shù)規(guī)范要求與學(xué)位論文基本一致，達到下列條件之一即可參加畢業(yè)論文答辯。1. 外審結(jié)果中有一位專家認為論文合格。2. 本校三位本專業(yè)教授、博導(dǎo)認定達到畢業(yè)要求。九、學(xué)位論文的基本要求（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）資格要求：按時完成本方案規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利通過學(xué)科綜合考試，成績達到優(yōu)或良。學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。內(nèi)容要求：論文內(nèi)容一般應(yīng)由十一個主要部分組成，依次為：1.封面；2.封二；3.中文摘要；4.英文摘要；5.目錄；6.符號說明；7.正文；8.參考文獻

14、；9.附錄；10.致謝；11.攻讀學(xué)位期間所取得的相關(guān)科研成果。論文選題應(yīng)為本學(xué)科前沿，有重要的理論意義或現(xiàn)實意義。研究的主題明確，問題集中，材料詳實。論文的撰寫能反映出作者掌握了深厚寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識。在理論或方法上有創(chuàng)新，有創(chuàng)造性成果，達到國內(nèi)或國際同類學(xué)科先進水平，具有較好的社會效益或應(yīng)用前景，能表明作者具有獨立科學(xué)研究的能力。技術(shù)規(guī)范要求；自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等應(yīng)注明來源。獨立完成論文。在準備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列。涉

15、及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯譯或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)，推理嚴密，關(guān)鍵詞得當。和導(dǎo)師一起在學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。語言精練，文字表達準確，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。具體格式按照西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求執(zhí)行。十、主文獻研讀書目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻，不夠可另附頁）序號著作或期刊的名稱作者、出版單位及年月1課程論王文科，中國臺北五南圖書出版公司，1988

16、年版2課程設(shè)計黃政杰，中國臺灣東華書局，1999年版3現(xiàn)代課程論鐘啟泉，上海教育出版社，1989年版4現(xiàn)代課程論靳玉樂，西南師范大學(xué)出版社1995年版5課程：范式、取向和設(shè)計李子健、黃顯華，香港中文大學(xué)出版社，1996年版6學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論加涅，華東師范大學(xué)出版社，1999年版7教學(xué)論綱張楚廷，高等教育出版社，1999年版8教學(xué)論裴娣娜，教育科學(xué)出版社，2007年版9現(xiàn)代教學(xué)論綱要李森，人民教育出版社，2005年版10后現(xiàn)代課程觀小威廉姆 E.多爾，后現(xiàn)代課程觀，教育科學(xué)出版社，2000年11理解課程威廉 F.派納等，教育科學(xué)出版社，2003年版12課程流派研究單丁，山東教育出版社，1998年版13后現(xiàn)代主義課程理論靳玉樂、于澤元，人民教育出版社，2005年版14課程與教學(xué)的基本原理拉爾夫.泰勒,人民教育出版社，1994年出版15課程論靳玉樂，人民教育出版社，2012年版16課程研究