教師信息技術培訓總結

1、培訓總結個人信息姓名任教學科英語?。ㄊ?任教學段學校（單位）教齡研修總結請認真回顧研修全過程,從以下5個方面撰寫總結（總字數不少于300字):1.課程學習收獲；  2.研討交流收獲； 3。瀏覽簡報及同伴優(yōu)秀作品等收獲； 4.教學行為的改進；5。對培訓的建議。 通過本次培訓和學習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識,當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式.信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納

2、當今最新的技術,在這短短的培訓中我收獲頗多。一、樹立了新的理念此次信息技術應用能力提升培訓，雖然時間不長，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新.在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。二、提升了專業(yè)知識1.通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀"、“信息技術與教學創(chuàng)新”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集

3、處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 .2、通過聆聽專家們對“教師制作演示文稿的10個小技巧”、“教師加工圖像的8個小技巧”、“初中英語簡易多媒體教學環(huán)境下的初中英語教學”，等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足.如一些視頻對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了多媒體強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習,看了視頻的解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作

4、中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識.三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。2、通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談數學、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高.這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會.在答疑過程中，專家們的建

5、議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動，我學到了很多新知識,并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎.四、注重了細節(jié)滲透本次培訓中,專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家

6、,在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高,真正的學有所獲.五、更新了教學方法1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新,教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果.結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向.2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內容收獲頗多：一是初中英語簡易多媒體教學環(huán)境下的初中英語教學;二是初中英語交互多媒體環(huán)境下的初中英語教學；三是初中英語初中英語信息化教學設計流程與技巧;四是初中英語技術支持的初中英語課堂導入;五是初中英語技術支持的初中英語課堂講授

7、.這將對知識更新,能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在英語教學中，教師要關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。六、增進了老師的友誼1、通過遠程教育培訓,在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助,解除 了自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中的許多困惑.“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是,我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識,鞏固和升級了自己的

8、知識庫,這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中,通過完成專家推薦的作業(yè),我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,優(yōu)秀的教學設計,完美的教學策略這些都是值得我去學習的.3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動,發(fā)表文章和評論,作為指導老師幾乎每天深夜十一二點都在網上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識

9、,課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。這次研修，使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功，才能適應社會,適應學生.這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應該由實踐來支撐.在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了 “學生如何去學"的問題。有人說過：講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場.如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,沒有激情， 那么學生的情緒也不會特別高漲.