都市化的小學(xué)教育有礙兒童的觀察力

1、都市化的小學(xué)教育有礙兒童的觀察力想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)2015年6月7日我來到河南省洛陽市欒川縣的鴨石村小學(xué)我被這里的環(huán)境震撼了學(xué)校位于青山環(huán)抱之中一條清澈的小溪環(huán)繞學(xué)校的圍墻而過空氣清新環(huán)境幽靜學(xué)校的建筑布局合理錯(cuò)落有致教室寬敞明亮連廁所都修得十分考究墻壁和地面上到處都畫著精美的勵(lì)志益智圖畫大門的兩側(cè)是孔子和孟子的畫像教學(xué)大樓的墻上則是喬布斯和比爾蓋茨的大幅畫面由此可見辦學(xué)者的用心和理念我來到這里的第一個(gè)感覺是這兒真是孩子學(xué)習(xí)成長的天堂可是一聽吳振華校長介紹我的心情馬上變得沉重起來了這個(gè)小學(xué)原來有300個(gè)學(xué)生現(xiàn)在卻只剩下50幾個(gè)了而且多為女孩子因?yàn)楦浇芏啻迩f的父母都帶著孩子搬到城里了即使留在

2、農(nóng)村的父母有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)能力者也都把孩子送到城市里學(xué)習(xí)城里的人自然也不會(huì)想到把孩子送到山村小學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果原來附近的村莊有十幾所小學(xué)因?yàn)闆]有學(xué)生而不得不關(guān)閉鴨石村小學(xué)是僅存的兩所之一吳校長已經(jīng)在這個(gè)山區(qū)小學(xué)工作了30多年我對(duì)他的堅(jiān)守和執(zhí)著表示崇高的敬意但是我不禁擔(dān)憂在這種大環(huán)境下還不知道吳校長能夠堅(jiān)守多久中國人都很重視教育渴望自己的兒女成才但是大都不明白一個(gè)道理大自然是培養(yǎng)小孩子觀察力想象力和創(chuàng)造力的最好課堂我下面講幾件事情來說明這個(gè)道理美國小學(xué)的數(shù)學(xué)教育與中國的不同他們不讓學(xué)生拼命演題而非常重視讓小孩子通過觀察自然來培養(yǎng)數(shù)量的觀念比如我長期觀察舊金山的山景城的一所小學(xué)他們每隔一段時(shí)間就把小孩拉到附近山

3、上讓小學(xué)生觀察自然界的各種數(shù)量數(shù)花瓣葉子的數(shù)目從而來培養(yǎng)小孩子的數(shù)量概念可別小看這種方法它是培養(yǎng)數(shù)學(xué)大師的最有效途徑之一比12世紀(jì)的意大利數(shù)學(xué)家就是通過數(shù)樹葉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的數(shù)學(xué)級(jí)數(shù)，它就是即從第3位數(shù)開始每一個(gè)數(shù)都是前兩個(gè)數(shù)字的相加這是世界數(shù)學(xué)史最杰出的數(shù)學(xué)成就之一它可以用來解釋自然界的各種現(xiàn)象包括樹葉花朵閃電海浪人類動(dòng)物飛禽等的生長規(guī)律試想一下如果一個(gè)小孩從小到大都被關(guān)在書齋里一天到晚的生活就是從書本到作業(yè)怎能做出這樣的杰出發(fā)現(xiàn)我聽了斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)系的一門數(shù)學(xué)課他布置的作業(yè)就很別致是讓每一個(gè)學(xué)生下課后去附近的松林里撿松球數(shù)一數(shù)松球每一環(huán)輪的花瓣兒的數(shù)量發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量排序規(guī)律這種數(shù)學(xué)作業(yè)不僅

4、生動(dòng)有趣而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力就拿數(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)菲爾茲獎(jiǎng)來說美國本土出生而培養(yǎng)出來的學(xué)者就有11人獲獎(jiǎng)是全世界獲此殊榮最多的國家很多中國人認(rèn)為美國學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好其實(shí)最后真正取得數(shù)學(xué)成就的不在于會(huì)不會(huì)做數(shù)學(xué)題而在于有沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力2011年我在斯坦福訪學(xué)時(shí)聽了普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)教授Manjul的演講他講的題目是數(shù)學(xué)與語言學(xué)他用菊花葵花等各種花瓣的分布來說明一個(gè)數(shù)學(xué)級(jí)數(shù)這個(gè)與梵文的詩歌韻律巧合Manjul也是走的從自然界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的路子他獲得了2014年度的菲爾茲獎(jiǎng)不僅學(xué)好數(shù)學(xué)離不開對(duì)自然的觀察學(xué)習(xí)語文更是如此沒有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自然現(xiàn)象的長期接觸既不可能學(xué)好語文更不可能寫出優(yōu)美的詩

5、文比如喬布斯在回憶他中學(xué)時(shí)特別提到一位教文學(xué)課的老師對(duì)他影響很大這位老師時(shí)常把學(xué)生帶到附近著名的風(fēng)景區(qū)讓學(xué)生感悟自然描寫自己的感受有人問喬布斯如果他不搞IT，他最可能干什么喬布斯回答說他將當(dāng)個(gè)詩人喬布斯的詩人情懷就是在與自然親密接觸的環(huán)境中培養(yǎng)出來這也造就了他在科技上的創(chuàng)意我這次回洛陽還有機(jī)會(huì)到洛陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀這是該市最好的小學(xué)之一我還給他們的老師做了儒家文化對(duì)今日教育的影響的報(bào)告這所小學(xué)位于市中心高樓林立交通繁忙不大的校園竟容納3000多個(gè)學(xué)生為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模廣開財(cái)源他們又在城市新開發(fā)區(qū)建立了分校都有數(shù)以千計(jì)的學(xué)生如果辦教育者能夠解放思想在鴨石村設(shè)立一個(gè)洛陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校那么功莫大焉這有三大好處一是解決了山區(qū)孩子的讀書問題他們的父母不必再花大價(jià)錢把孩子往城里送二是山區(qū)的學(xué)?？諝馇逍颅h(huán)境幽靜十分有利于孩子們的身心健康還是讀書思考的理想場所三是孩子們生活在自然的環(huán)境中有利于培養(yǎng)他們的觀察力想象力和創(chuàng)造力長大以后更可能成為創(chuàng)造型人才現(xiàn)在交通方便了到處都是高速公路把這個(gè)昔日偏僻的山區(qū)小學(xué)與現(xiàn)代化都市也連接起來了這為學(xué)生和老師都提供了便利讓他們既能得到自然的恩賜也能享受現(xiàn)代的生活然而雖然物質(zhì)條件變化迅速可是人的觀念卻很滯后很多人沒有意識(shí)到在都市化中成長的下一代是難