擬人教學(xué)方法

1、 擬 人擬人就是把人以外的物（包括動(dòng)物、植物、沒(méi)有生命的事物）當(dāng)作人來(lái)描寫，使這一事物具有人的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為或思想、感情、性格。含有擬人手法的句子就叫擬人句。一、把動(dòng)物擬人化在把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)試試：1、賦予人一樣的動(dòng)作：讓動(dòng)物像人一樣有動(dòng)作。如：小貓踩著模特步向我走來(lái)。小貓吃飽了，慢慢地在路上散步。（好好）小貓剛起床，就出去晨跑了?。┲形?，小貓剛剛吃飽飯，就笑咪咪地出去看看外面的世界。（智博）小貓咪悄悄地把我放在桌子上的面包叼走了。2、賦予人一樣的語(yǔ)言：讓小動(dòng)物像人一樣說(shuō)話。如：小鳥在枝頭唱著歡快的歌兒。小鳥躲在房間里正在說(shuō)悄悄話。（甜甜）今天爸爸又買回來(lái)一只小

2、鳥，家里的那只高興地喳喳叫，問(wèn)候它說(shuō)：“你好，你是誰(shuí)??？”（智博）小鳥說(shuō)：“我好餓啊，媽媽你快回來(lái)吧！”鳥媽媽回來(lái)了，小鳥說(shuō)：“我餓了！”3、賦予人一樣的心理活動(dòng)：讓小動(dòng)物像人一樣想事情。如：小貓把小魚種在地里。它想：到了秋天，我一定會(huì)收獲許多小魚。小貓想：我的手臟啦，該洗洗。（鎧鎧）4、賦予人一樣的神態(tài)：讓動(dòng)物像人一樣富有神態(tài)。如：幼獅艾爾莎耷拉著腦袋，一聲不吭，垂頭喪氣地蹲在地上，盯著我的一舉一動(dòng)，它在請(qǐng)求我寬恕它。5、同時(shí)賦予多個(gè)：有時(shí)我們可以在一個(gè)句子中同時(shí)用到多個(gè)，既可以賦予動(dòng)物人一樣的語(yǔ)言，又有動(dòng)作，再加上神態(tài)等，這樣的句子可以更生動(dòng)。如：鳥寶寶輕輕地走向鳥媽媽，它羞愧地垂下頭，羞

3、澀地說(shuō)道：“我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，好嗎？”二：把其他物擬人化我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以讓動(dòng)物像人類一樣說(shuō)話、做動(dòng)作、想事情，其實(shí)對(duì)于植物和其他一些沒(méi)有生命的事物同樣可以像人一樣說(shuō)話、做事。如：田野里的向日葵都驕傲地仰著笑臉。比喻和擬人的關(guān)系一：比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。1：雨絲溫柔地?fù)崦蟮?#183;·····2：雨滴頑皮地跳進(jìn)池塘里和小魚玩耍······ 這里用了幾個(gè)描寫人的詞語(yǔ)：3：小雨就像絲線一樣輕柔地落在大地上···&

4、#183;··4：小雨像個(gè)小孩子一樣頑皮，跳進(jìn)池塘里和小魚玩耍······二：擬人和比喻的轉(zhuǎn)換1：金秋十月，桂花露出了笑臉。（）2：風(fēng)兒吹過(guò)，小樹在風(fēng)中搖擺。（）3：流水像個(gè)不知疲倦的歌手在歡唱。（）4：垂柳的枝條像小姑娘的頭發(fā)一樣在風(fēng)中飄揚(yáng)。三：比喻和擬人有什么關(guān)系呢？比喻和擬人雖然在很多地方有緊密的聯(lián)系，但是它們也是有區(qū)別的：1：比喻是用喻體和本體作比較（如明喻和暗喻）或者用喻體替換本體（如借喻）；擬人用描寫擬體的詞語(yǔ)去直接描寫本體。2：在比喻里，喻體必須出現(xiàn)，本體可以出現(xiàn)（明喻和暗喻），也可以不出現(xiàn)（如借喻）；在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，知識(shí)那適用于描寫擬體的詞語(yǔ)（適用于描寫人的詞語(yǔ)）描寫本體（事物：動(dòng)物、植物、物品等）3：在比喻句中，喻體是確定