青島數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、 一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析：一年級(jí)三、四班共有學(xué)生59人，其中學(xué)優(yōu)生占60，中等生占35，學(xué)困生占5。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)孩子思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)興趣較濃，基本適應(yīng)了學(xué)校生活，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是他們也存在著一定的差異，學(xué)困生有3人。分析其原因主要有三：一是聽講習(xí)慣不好，二是沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，三是對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有情況，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的直接感知，在教學(xué)中要逐步滲透重要的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想方法，消除學(xué)困生，發(fā)展中等生，提高全班同學(xué)的成績(jī)。2、 單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表，100

2、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)圖形，100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）人民幣的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)加減法（二），乘法的初步認(rèn)識(shí)，厘米、米的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)計(jì)。三、德育目標(biāo)：（一）思維嚴(yán)謹(jǐn)：1.數(shù)與代數(shù)（1）通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，幫助學(xué)生能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。讓學(xué)生在分一分、數(shù)一數(shù)、比一比、算一算等操作活動(dòng)，經(jīng)歷整數(shù)了解它們發(fā)展演變的歷史。 （2） 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)加減法。培養(yǎng)學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈及舉一反三的能力，形成有論據(jù)、有條理、有邏輯的思維習(xí)慣與表達(dá)能力。 （3）在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、

3、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。（4）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。組織學(xué)生進(jìn)行觀察人民幣的活動(dòng)，了解人民幣上有國(guó)徽、領(lǐng)袖頭像、各族人民、祖國(guó)的大好河山，知道人民幣代表祖國(guó)，不能亂涂亂畫，要愛護(hù)人民幣，從而進(jìn)行愛國(guó)教育。開展怎樣合理使用零花錢和壓歲錢的辯論活動(dòng)，進(jìn)行勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德教育。（5）結(jié)合具體情境，理解乘法的意義，知道乘法算式各部分的名稱。2.空間與圖形（1）通過具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。（2）在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟

4、悉的生活情境，通過量一量、掂一掂，擺一擺、算一算等操作活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，并介紹有關(guān)數(shù)學(xué)史料，使學(xué)生了解測(cè)量工具、測(cè)量方法的發(fā)展變化過程，體會(huì)先人的探索歷程，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度。3.統(tǒng)計(jì)與概率經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，能用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，體會(huì)用數(shù)據(jù)表達(dá)與交流的作用。掌握統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，體會(huì)數(shù)學(xué)要為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的意義，對(duì)學(xué)生滲透實(shí)踐的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)合格公民的責(zé)任意識(shí)。（二）理性精神：1.在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、研究問題的步驟與方法，并能夠解決實(shí)際問題。2.經(jīng)歷從生

5、活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感3.經(jīng)歷探索100以內(nèi)的加減法計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。4.在認(rèn)識(shí)圖形、方向及長(zhǎng)度的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。5.在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。教師借助問題鏈引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行信息的捕捉、提取、組合，學(xué)生在獲得解題思路的過程中，調(diào)控思維、敢于質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。通過問題的解決揭示思維的發(fā)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、契而不舍的科學(xué)精神。6.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集整理過程，形

6、成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。組織學(xué)生開展收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步感受數(shù)據(jù)分析在解決問題中的價(jià)值和作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，言必有據(jù)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（三）數(shù)學(xué)審美：1.在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心。 3.在他人指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）愛國(guó)主義：1.在解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生感受祖國(guó)文化燦爛的歷史和輝煌的成就，增強(qiáng)民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。2.讓學(xué)生了解古今

7、數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，感受他們的民族精神和民族氣節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。3. 組織學(xué)生進(jìn)行觀察人民幣的活動(dòng)，了解人民幣上有國(guó)徽、領(lǐng)袖頭像、各族人民、祖國(guó)的大好河山，知道人民幣代表祖國(guó)，不能亂涂亂畫，要愛護(hù)人民幣，從而進(jìn)行愛國(guó)教育。開展怎樣合理使用零花錢和壓歲錢的辯論活動(dòng)，進(jìn)行勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德教育。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓、平行四邊形的認(rèn)識(shí)，元角分的認(rèn)識(shí)及換算，乘法的初步認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)厘米、米。五、教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加減法，用列舉法找“1-100”之間有多少個(gè)“9”，用列舉法解決遞增問題。六、教具選擇：正方體色塊與長(zhǎng)方

8、體色塊、百數(shù)表、七巧板和平面圖形、人民幣樣票、米尺。七、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容： 主要是指學(xué)習(xí)中的聽、說、審、檢、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有堅(jiān)持不懈地抓住良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。八、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題：1.要充分利用課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。2.要重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及提出問題和解決問題的能力。3.要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索、合作交流。4.尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)遷移、類推能力。5.要注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧與整理，使數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。6.要實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。九、課時(shí)安排：第一單元 認(rèn)識(shí)鐘表 2課時(shí) 第二單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 6課時(shí) 智慧廣場(chǎng) 1課時(shí)第三單元 認(rèn)識(shí)圖形 4課時(shí)