17高考化答題技巧：如何巧解化新題型

1、.16-17學(xué)年高考化學(xué)答題技巧：如何巧解化學(xué)新題型近年來(lái)以選擇題和簡(jiǎn)單填充題為代表的"標(biāo)準(zhǔn)型"習(xí)題在化學(xué)考試中占很大的比例，這次推薦的"應(yīng)用型"、"開(kāi)放型"、"拓展型"、"綜合型"和"探究型"習(xí)題希望能幫助高三同學(xué)開(kāi)闊眼界。以下是16-17學(xué)年高考化學(xué)答題技巧：如何巧解化學(xué)新題型，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，與消費(fèi)和生活實(shí)際的關(guān)系非常親密。這些消費(fèi)和生實(shí)際包括物質(zhì)在自然界的存在形式、礦物及其冶煉、工農(nóng)業(yè)消費(fèi)、合成材料、環(huán)境監(jiān)測(cè)和人體安康、食品、日用品、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)

2、開(kāi)展史等各個(gè)方面。應(yīng)用型的素材直接來(lái)源于實(shí)際，被"應(yīng)用"的當(dāng)然是化學(xué)的根本知識(shí)和原理。例飼養(yǎng)金魚(yú)用的自來(lái)水需經(jīng)日光曝曬或在敞開(kāi)的容器中放置一晝夜方可使用，這樣做的主要目的是。如有急用，需在自來(lái)水中溶入少量大蘇打。請(qǐng)用離子方程式表示大蘇打的作用。解析氯氣是強(qiáng)氧化劑，大蘇打顯然起復(fù)原作用，其中化合價(jià)升高的是S元素。答使水中氯氣分解或揮發(fā)。開(kāi)放型問(wèn)題以簡(jiǎn)述和討論為代表"開(kāi)放型"習(xí)題對(duì)標(biāo)準(zhǔn)型構(gòu)成的沖擊是顯而易見(jiàn)的。受標(biāo)準(zhǔn)型訓(xùn)練的影響，我們甚至已習(xí)慣于在A、B、C、D中打勾而不習(xí)慣于用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)問(wèn)題和說(shuō)明觀點(diǎn)，在沒(méi)有現(xiàn)成答案待選的情況下，如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、完好

3、、有條理地表述化學(xué)原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)方法目前成了一個(gè)新的課題。例假設(shè)給你一瓶均勻透明的液體，你怎樣確定它是溶液還是純潔物?解析注意不要"先入為主"，題目沒(méi)告訴你液體一定是水或水溶液，也沒(méi)表示溶質(zhì)一定是固體。答加熱蒸發(fā)液體樣品后，假設(shè)是混合物，密度或沸點(diǎn)會(huì)發(fā)生變化。假設(shè)溶質(zhì)是固體，加熱蒸發(fā)后可能會(huì)析出。拓展型問(wèn)題課本知識(shí)是有限的。學(xué)會(huì)應(yīng)用課本知識(shí)和化學(xué)的根本原理、思想方法推理和解決新問(wèn)題是學(xué)習(xí)的目的之一。物質(zhì)構(gòu)造、氧化復(fù)原反響、離子反響、電離平衡、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)原理和有機(jī)合成中都有大量由知識(shí)向未知知識(shí)拓展的題材。拓展型習(xí)題中有些沒(méi)有給出提示，需要應(yīng)用已有的課本知識(shí)和有關(guān)原理;有些帶有提示，需要結(jié)合提示和已有知識(shí)解決問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，拓展型課題對(duì)學(xué)習(xí)才能考察的要求是比較高的。綜合型問(wèn)題綜合型習(xí)題分兩大類，一是化學(xué)本科內(nèi)知識(shí)的綜合，如無(wú)機(jī)化學(xué)知識(shí)和有機(jī)化學(xué)知識(shí)的綜合，多種理論概念的綜合辨析，實(shí)驗(yàn)條件或現(xiàn)象的比較等;二是學(xué)科之間的綜合，如化學(xué)與物理學(xué)或生物學(xué)知識(shí)的綜合等。綜合型的才能要求自然比單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目高，也是符合實(shí)際需要的。例將少量固體甲投入液體乙中，充分反響后有白色沉淀物和一種難溶于水且在空氣中可燃的無(wú)色氣體產(chǎn)生。甲和乙可能是。探究型問(wèn)題這里的探究指的是靈敏應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的才能，前面說(shuō)的拓展是由知識(shí)向未知知識(shí)拓展，兩者有聯(lián)絡(luò)也有區(qū)別。16-17