模板(個人職業(yè)生涯規(guī)劃)

1、編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案 -xxxxxxxxxxxxxxx編輯ppt2職業(yè)生涯規(guī)劃方案 職業(yè)生涯規(guī)劃總綱1 1、自我評估、自我評估2 2、社會環(huán)境分析、社會環(huán)境分析3 3、個人職業(yè)分析與目標(biāo)確定、個人職業(yè)分析與目標(biāo)確定4 4、職業(yè)發(fā)展路線確定、職業(yè)發(fā)展路線確定5 5、目標(biāo)制定與方案實施、目標(biāo)制定與方案實施6 6、總結(jié)與反饋、總結(jié)與反饋編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案一、自我評估：一、自我評估：1 1、自身性格：、自身性格：優(yōu)點：優(yōu)點：a a、活潑開朗、活潑開朗 b b、積極樂觀、積極樂觀 c c、心地善良、心地善良 樂于幫助他人樂于幫助他人 不足：不足： a a、個性急躁、個性急躁 b b、比較脆

2、弱、比較脆弱編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案2 2、個人能力：、個人能力：優(yōu)勢：優(yōu)勢：a a、有較強的語言表達能力，善于與人溝、有較強的語言表達能力，善于與人溝 通。通。 b b、有較強組織能力，能在各種活動中較好、有較強組織能力，能在各種活動中較好 的完成組織策劃工作。的完成組織策劃工作。 c c、思維敏捷，反映靈活。、思維敏捷，反映靈活。不足：不足：a a、動手能力較差。、動手能力較差。 b b、思維跳躍性過大，邏輯思維能力不強、思維跳躍性過大，邏輯思維能力不強 編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案5 3 3、客觀條件：、客觀條件：有利因素：有利因素： a a、生長于一個教師家庭，從小受到了良好的教育和影

3、響。、生長于一個教師家庭，從小受到了良好的教育和影響。 b b、父母親有穩(wěn)定的工作和收入所以在經(jīng)濟方面沒有太多的顧慮、父母親有穩(wěn)定的工作和收入所以在經(jīng)濟方面沒有太多的顧慮 也也可可 以在大學(xué)畢業(yè)之后除就業(yè)外選擇繼續(xù)的在國內(nèi)攻讀研究生，或是依以在大學(xué)畢業(yè)之后除就業(yè)外選擇繼續(xù)的在國內(nèi)攻讀研究生，或是依靠靠 父母的幫助以及自己的努力去國外繼續(xù)學(xué)業(yè)。父母的幫助以及自己的努力去國外繼續(xù)學(xué)業(yè)。 c c、擔(dān)任學(xué)生干部，能在日常生活中鍛煉自己的綜合能力、擔(dān)任學(xué)生干部，能在日常生活中鍛煉自己的綜合能力不利因素：不利因素：身體不好，導(dǎo)致在日常生活中受到很多的限制，有很多東西不能去嘗試。身體不好，導(dǎo)致在日常生活中受

4、到很多的限制，有很多東西不能去嘗試。編輯ppt6職業(yè)生涯規(guī)劃方案R現(xiàn)實型現(xiàn)實型A藝術(shù)型藝術(shù)型I探索型探索型S社會型社會型E企業(yè)型企業(yè)型 c常規(guī)型常規(guī)型 個人興趣個人興趣1628 8 3 個人擅長個人擅長1616 9 4職業(yè)喜好職業(yè)喜好1526 7 4二、個人職業(yè)分析與目標(biāo)的確定：二、個人職業(yè)分析與目標(biāo)的確定：a a、我所希望從事的職業(yè)：企業(yè)管理者、設(shè)計師、教師、我所希望從事的職業(yè)：企業(yè)管理者、設(shè)計師、教師b b、個人分析：、個人分析：1 1、霍蘭德職業(yè)傾向型測試、霍蘭德職業(yè)傾向型測試: :編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案7 C C、能力類型簡評：我的最終測試結(jié)果、能力類型簡評：我的最終測試結(jié)果ESA

5、ESA，我個，我個人比較適合偏向企業(yè)型的工作。人比較適合偏向企業(yè)型的工作。2 2、職業(yè)目標(biāo)的確定：、職業(yè)目標(biāo)的確定：根據(jù)霍蘭德職業(yè)類型分根據(jù)霍蘭德職業(yè)類型分析和自我定位我將我的析和自我定位我將我的職業(yè)目標(biāo)定位為，提升職業(yè)目標(biāo)定位為，提升綜合能力，成復(fù)合型人綜合能力，成復(fù)合型人才，最終成為裝飾公司才，最終成為裝飾公司的設(shè)計總監(jiān)。的設(shè)計總監(jiān)。編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案8 三、社會環(huán)境分析三、社會環(huán)境分析：1 1、就業(yè)形勢：、就業(yè)形勢：我國正處于經(jīng)濟飛速發(fā)展的階我國正處于經(jīng)濟飛速發(fā)展的階段，隨著日益豐富的物質(zhì)文化段，隨著日益豐富的物質(zhì)文化活，人們的居住環(huán)境和消費觀活，人們的居住環(huán)境和消費觀念都不斷的

6、得以改進，人們對念都不斷的得以改進，人們對于生活品質(zhì)和居住環(huán)境的要求于生活品質(zhì)和居住環(huán)境的要求也日益的提高，所以市場上對也日益的提高，所以市場上對于設(shè)計人才的需求也在逐年的于設(shè)計人才的需求也在逐年的增長，但是在此機遇下也依舊增長，但是在此機遇下也依舊充滿挑戰(zhàn)，有大批的人借此契充滿挑戰(zhàn)，有大批的人借此契機涌入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這一行業(yè)，機涌入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這一行業(yè)，造成了設(shè)計師的數(shù)量成幾何級造成了設(shè)計師的數(shù)量成幾何級數(shù)的遞增，中低端市場的設(shè)計數(shù)的遞增，中低端市場的設(shè)計師相對飽和。師相對飽和。 編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案9 2 2、這一行業(yè)對人才的要求：、這一行業(yè)對人才的要求： 從本質(zhì)上來說環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是

7、一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉從本質(zhì)上來說環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一個跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，涉及了美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工及了美術(shù)、雕塑、裝飾文化、建筑基礎(chǔ)知識、園林藝術(shù)、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)的廣程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域，無論在專業(yè)的廣度還是專業(yè)技能的多樣化上都是具有一定的代表性，度還是專業(yè)技能的多樣化上都是具有一定的代表性， 而高端設(shè)計而高端設(shè)計人才應(yīng)具備以下幾點：人才應(yīng)具備以下幾點： a a、預(yù)見性：、預(yù)見性：即針對市場的需求對自己能有準確的定即針對市場的需求對自己能有準確的定 位，而不是隨波逐流。位，而不是隨波逐流。 b

8、b、系統(tǒng)性：、系統(tǒng)性：因為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一極其綜合的系統(tǒng)性行因為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一極其綜合的系統(tǒng)性行 為，所以要求具有系統(tǒng)性知識和較強的綜合素質(zhì)。為，所以要求具有系統(tǒng)性知識和較強的綜合素質(zhì)。 編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案10 C C、創(chuàng)造性：、創(chuàng)造性：“創(chuàng)新是一創(chuàng)新是一個民族不竭的靈魂個民族不竭的靈魂”，而，而對于設(shè)計行業(yè)來說，創(chuàng)新對于設(shè)計行業(yè)來說，創(chuàng)新更是這個行業(yè)向前發(fā)展的更是這個行業(yè)向前發(fā)展的源動力。源動力。3 3、行業(yè)前景概況：、行業(yè)前景概況：既有機遇又有挑戰(zhàn)，總體來說既有機遇又有挑戰(zhàn)，總體來說 發(fā)展前景較大發(fā)展前景較大 編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案11 四、職業(yè)路線的確定四、職業(yè)路線的確定最

9、終成為一名合格的設(shè)計總監(jiān)最終成為一名合格的設(shè)計總監(jiān)帶領(lǐng)設(shè)計團隊向管理方向轉(zhuǎn)型帶領(lǐng)設(shè)計團隊向管理方向轉(zhuǎn)型從基礎(chǔ)做起做好一名設(shè)計師從基礎(chǔ)做起做好一名設(shè)計師把握好職業(yè)準備期把握好職業(yè)準備期最終達成自己的目標(biāo)。一步一個腳印的腳踏實地從基礎(chǔ)做起。學(xué)好專業(yè)技能提高綜合素質(zhì)向綜合型人才發(fā)展，朝自己的目標(biāo)前進。編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案12 五、目標(biāo)的制定與實施五、目標(biāo)的制定與實施短期目標(biāo)短期目標(biāo)從設(shè)計助從設(shè)計助 理成為設(shè)理成為設(shè) 計記小組計記小組 組長。組長。 中期目標(biāo)中期目標(biāo)從設(shè)計小從設(shè)計小組組長成組組長成為主任設(shè)為主任設(shè)計師。計師。長期目標(biāo)長期目標(biāo)成為設(shè)計成為設(shè)計總監(jiān)總監(jiān)短期目標(biāo)短期目標(biāo)順利完成順利完成

10、研究生的研究生的課程課程中期目標(biāo)中期目標(biāo)從設(shè)計師從設(shè)計師到設(shè)計小到設(shè)計小組長。組長。中期目標(biāo)中期目標(biāo)從設(shè)計小從設(shè)計小組組長到組組長到主任設(shè)計主任設(shè)計師師長期目標(biāo)長期目標(biāo)成為設(shè)計成為設(shè)計總監(jiān)總監(jiān)編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案13 具體實施方案：具體實施方案：職業(yè)準備期：大二：更加努力的學(xué)習(xí)，多多參議各種設(shè)計類比賽，感受大賽的氛圍，更加努力的學(xué)習(xí)，多多參議各種設(shè)計類比賽，感受大賽的氛圍，提高競爭意識培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，當(dāng)然在搞好專業(yè)的同時也不能忘記繼提高競爭意識培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，當(dāng)然在搞好專業(yè)的同時也不能忘記繼續(xù)將英語提高，積極的參加各種活動，磨練自己，提高自己抗壓能力學(xué)會續(xù)將英語提高，積極的參加各

11、種活動，磨練自己，提高自己抗壓能力學(xué)會注重過程以一顆平常心去面對得失。注重過程以一顆平常心去面對得失。大三：利用自己的課余時間，到設(shè)計公司里實習(xí)，希望通過實踐提高自利用自己的課余時間，到設(shè)計公司里實習(xí)，希望通過實踐提高自己對于這一行業(yè)的認識，豐富自己的經(jīng)驗，同時多多的閱讀課外書籍拓寬己對于這一行業(yè)的認識，豐富自己的經(jīng)驗，同時多多的閱讀課外書籍拓寬自己的知識面，爭取在這一年將自己的知識面，爭取在這一年將6 6級通過。級通過。大四：復(fù)習(xí)準備考研，在考研究生方面其實我是具有一定的優(yōu)勢的，因復(fù)習(xí)準備考研，在考研究生方面其實我是具有一定的優(yōu)勢的，因為我的英語相對于其他的藝術(shù)生來說有一比較好，所以我需要做

12、的就是努為我的英語相對于其他的藝術(shù)生來說有一比較好，所以我需要做的就是努力學(xué)好專業(yè)的理論，好好的復(fù)習(xí)，爭取能考上研究生力學(xué)好專業(yè)的理論，好好的復(fù)習(xí)，爭取能考上研究生編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案14 如果順利考上研究生：如果順利考上研究生：研究生期間：研究生期間：在這三年時間里努力的學(xué)習(xí)同時跟隨自己的導(dǎo)在這三年時間里努力的學(xué)習(xí)同時跟隨自己的導(dǎo) 師多做實際的課師多做實際的課 題項目，開闊自己的眼界提題項目，開闊自己的眼界提 高自己的能力。高自己的能力。扎實專業(yè)基扎實專業(yè)基礎(chǔ)時期：礎(chǔ)時期： 利用兩年時間，積累相關(guān)經(jīng)驗，扎實自己的專利用兩年時間，積累相關(guān)經(jīng)驗，扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)，為轉(zhuǎn)做準備。業(yè)基礎(chǔ)，為轉(zhuǎn)

13、做準備。轉(zhuǎn)型期：轉(zhuǎn)型期：利用兩年時間學(xué)習(xí)管理相管知識，提高綜合利用兩年時間學(xué)習(xí)管理相管知識，提高綜合能力向綜合型管理人才轉(zhuǎn)型能力向綜合型管理人才轉(zhuǎn)型突破期：突破期：利用三年時間提高管理水平積累經(jīng)驗擴充人利用三年時間提高管理水平積累經(jīng)驗擴充人脈，突破瓶頸成為資深設(shè)計總監(jiān)。脈，突破瓶頸成為資深設(shè)計總監(jiān)。編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案15 如果沒能順利考上研究生：如果沒能順利考上研究生：扎實專業(yè)扎實專業(yè)基礎(chǔ)時期：基礎(chǔ)時期： 利用兩年扎實自己專業(yè)基礎(chǔ)，向經(jīng)驗豐富的利用兩年扎實自己專業(yè)基礎(chǔ)，向經(jīng)驗豐富的設(shè)計師所以學(xué)習(xí)，提升自己的設(shè)計理念讓自設(shè)計師所以學(xué)習(xí)，提升自己的設(shè)計理念讓自己能成為一名合格的設(shè)計師，同時

14、也要在工己能成為一名合格的設(shè)計師，同時也要在工作中磨煉自己，培養(yǎng)自己的耐心和恒心，切作中磨煉自己，培養(yǎng)自己的耐心和恒心，切忌過于急燥忌過于急燥轉(zhuǎn)型期：轉(zhuǎn)型期：利用四年時間學(xué)習(xí)管理相管知識，提高綜合利用四年時間學(xué)習(xí)管理相管知識，提高綜合能力向綜合型管理人才轉(zhuǎn)型能力向綜合型管理人才轉(zhuǎn)型突破期：突破期：利用四年時間修讀管理相關(guān)課程，提升自己利用四年時間修讀管理相關(guān)課程，提升自己的能力，積累人脈，突破瓶頸成為一名資深的能力，積累人脈，突破瓶頸成為一名資深的設(shè)計總監(jiān)。的設(shè)計總監(jiān)。編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案16 六：總結(jié)與反饋：六：總結(jié)與反饋：因為實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是因為實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是個長期

15、而艱苦的過程，對于來將要個長期而艱苦的過程，對于來將要發(fā)生的事情有太多的不可預(yù)見因素，發(fā)生的事情有太多的不可預(yù)見因素，所以為了使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃真所以為了使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃真正的能具有實際意義，所以每半年正的能具有實際意義，所以每半年的時間都要將自己的進度對自己進的時間都要將自己的進度對自己進行一個反饋和總結(jié)，讓自己清楚的行一個反饋和總結(jié)，讓自己清楚的知道在過去的半年時間里我們是否知道在過去的半年時間里我們是否達成了自己的既定目標(biāo)，并且對自達成了自己的既定目標(biāo)，并且對自己的計劃根據(jù)實際情況進行一些細己的計劃根據(jù)實際情況進行一些細節(jié)的調(diào)整，當(dāng)然，對于自己的總結(jié)節(jié)的調(diào)整，當(dāng)然，對于自己的總結(jié)在學(xué)習(xí)階段和工作階段會根據(jù)實際在學(xué)習(xí)階段和工作階段會根據(jù)實際情況來進行調(diào)整。情況來進行調(diào)整。編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案17 現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院08級環(huán)藝（級環(huán)藝（2）班）班學(xué)生素質(zhì)拓展活動記錄表學(xué)生素質(zhì)拓展活動記錄表 學(xué) 院：班 級：照片姓 名：學(xué) 號：素質(zhì)拓展培養(yǎng)計劃：活動類型活動名稱參與性質(zhì)成績組織單位編輯ppt職業(yè)生涯規(guī)劃方案18 素質(zhì)拓展活動總結(jié)：組織單位評定：蓋章： 年 月 日班級團支部審核意見簽字： 年 月 日學(xué)院學(xué)工辦審核意見：蓋章：年 月 日 對自己的最好的一個總結(jié)，也是給自己生活最最滿