新起點(diǎn)英語一年級(jí)上冊(cè) 單詞、句型、知識(shí)點(diǎn)

1、 教 師 備 課 本 20122013學(xué)年 第一學(xué)期 學(xué)校名稱 學(xué)科名稱 英 語教師姓名 年級(jí)班級(jí) 目 錄頁號(hào)課題頁號(hào)課題StarterReview & RewardsUnit 1 Lesson 1Story TimeLesson 2Unit 4 Lesson 1Lesson 3Lesson 2Review & RewardsLesson 3Story TimeReview & RewardsUnit 2 Lesson 1Story TimeLesson 2Unit 5 Lesson 1Lesson 3Lesson 2Review & RewardsLesson

2、 3Story TimeReview & RewardsUnit 1 Lesson 1Story TimeLesson 2Unit 6 Lesson 1Lesson 3Lesson 2Review & RewardsLesson 3Story TimeReview & RewardsUnit 3 Lesson 1Story TimeLesson 2Lesson 3 教 學(xué) 進(jìn) 度周次起訖月日課時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容備注第1、2、3周9.39.21Unit 1 School1.每單元一、二、三課為第一層次內(nèi)容（必須掌握）；Review&Rewards、Story Time為

3、第二層次內(nèi)容。2.新授單元兩周半完成；復(fù)習(xí)單元兩周完成。一課時(shí)L1一課時(shí)L2一課時(shí)L3一課時(shí)Review&Rewards一課時(shí)Story Time第3、4、5周9.2110.10Unit 2 Face一課時(shí)L1一課時(shí)L2一課時(shí)L3一課時(shí)Review&Rewards一課時(shí)Story Time第6、7、8周10.1010.26Unit 3 Animals一課時(shí)L1一課時(shí)L2一課時(shí)L3一課時(shí)Review&Rewards一課時(shí)Story Time第8、9、10周10.2611.2三課時(shí)Revision 1第10、11、12周11.211.16Unit 4 Numbers一課時(shí)L

4、1一課時(shí)L2一課時(shí)L3一課時(shí)Review&Rewards一課時(shí)Story Time第13、14、15周11.1611.30Unit 5 Colours一課時(shí)L1一課時(shí)L2一課時(shí)L3一課時(shí)Review&Rewards一課時(shí)Story Time第15、16、17周11.3012.14Unit 6 Fruit一課時(shí)L1一課時(shí)L2一課時(shí)L3一課時(shí)Review&Rewards一課時(shí)Story Time第18、19周12.1412.21三課時(shí) Revision 2第20、21周12.211.4期末課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 與 階 段 目 標(biāo)本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)

5、的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，良好的語言，語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)。本教材有以下教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)： 聽、做1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別獲指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂指令并做出反應(yīng)。3、能根據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動(dòng)作，做手工等。4、能在圖片和動(dòng)作的提示下讀懂小故事，并做出反應(yīng)。說、唱1、能聽錄音，并進(jìn)行模仿。2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。3、能根據(jù)表演猜意思，說詞語。4、能根據(jù)情景說出最基本的話語，如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色。5、能說出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。玩、演1、能在教師指導(dǎo)下用英語做游戲，并用簡(jiǎn)單英語進(jìn)行交流。 2、表演歌謠和歌

6、曲。3、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色表演。課題： Unit 1 School Lesson 1 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、教材的主線人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky。2、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)stand up, sit down ，sit up straight。3、問好等語言good morning!4、書籍每頁有兩部分，A 部分和B部分。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本書的重點(diǎn)人物。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶和六位主線人物圖片、動(dòng)畫片。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì)Unit 1 School Les

7、son 1stand up, sit down ，sit well.Good morning!教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Warming upT: Hello! Boys and girls. Im your English teacher. My English name is Clare.以后大家叫我miss Clare (Write” Miss Clare”on the board)1Introduce the importance of learning English using English。2Watch a part of an English TV together t

8、o make pupils like English.Step 2 New lessonT：Today, we will get to know some new friends, Let me introduce them.教師出示小女孩Lily的圖片T：This is Lily。Her name is Lily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Who is she ？What is her name ？（以同樣的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。鞏固：用快速閃現(xiàn)的方法幫孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人物。）T：這兩個(gè)小朋友非常有禮貌

9、，聽，他們?cè)谙蚰銈兇蛘泻鬞：Hello，××。S：Hello，Lily/Bill目的：幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握所學(xué)內(nèi)容。方法：（1）師自問自答（2）師領(lǐng)讀hello(3) 師問生答 （ 對(duì)于說得好的學(xué)生可以摸一摸老師手里的小朋友圖片以示獎(jiǎng)勵(lì)。）(4)生問生答Step 3 Class rules Training進(jìn)行課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽老師講話，為什么，要讓學(xué)生說出原因。聽同學(xué)講話，什么時(shí)候聽同學(xué)講話，為什么要認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么。（因?yàn)楹⒆幽挲g小，所以，可以通過實(shí)例表演，根據(jù)剛才上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，來說說為什么。）同時(shí)，要教育孩

10、子在英語課上，什么時(shí)候動(dòng)，什么時(shí)候靜。（聽口令練習(xí)：stop, go ）隨后老師教孩子聽起立、坐下、問好的語言。 stand up, sit down ,good morning!練習(xí)在老師問好后，學(xué)生一起說：stand up（在學(xué)習(xí)過程中，時(shí)刻提醒紀(jì)律問題，動(dòng)靜，及時(shí)給與表揚(yáng)。在黑板上畫笑臉。）Step 4 Homework 1、請(qǐng)家長(zhǎng)將學(xué)生卡片按課程分好，以便上課時(shí)用。2、聽磁帶，學(xué)唱歌曲：good morning在 下次課老師請(qǐng)他給大家表演。課堂反思課題：Unit 1 School Lesson1 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、自我介紹Im。2、學(xué)習(xí)新單詞book、ruler、pencil a

11、nd eraser。3、TPR 用語：Show me your 。 4、掌握Good morning 的發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：自我介紹Im。難點(diǎn)：自我介紹 和Good morning 的發(fā)音。 課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶、圖片、單詞卡片。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì)Unit 1 School Lesson 1Im.教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 RevisionRevise the names they have learnt in last lessonShow the pictures about Lily：今天，我給你們帶來了我們的好朋友，Who can tell me 出示l

12、ily圖片？S：LilyT：Yes，this is Lily，her name is Lily.T show the others pictures ：Can you tell me who he is? 逐漸出示其他幾個(gè)小朋友的圖片？Step 2 New Lesson1、Learn Im After the Ss speaking out the names，T take out luckys picture and say: Im lucky, who are you? Then using one students Lilys picture, answer: lilyT ask S：W

13、ho are you?Ss: Im 。 Do like this. 2-3Ss（課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動(dòng)口，所以要大聲的相互介紹自己。學(xué)生第一次進(jìn)行小組對(duì)話，認(rèn)真觀察學(xué)生的活動(dòng)情況。在活動(dòng)后將表現(xiàn)好和不好的提示出來，并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)作得好的那組。）2、T show others pictures，Ss introduce using they have learn” Im.”突然呈現(xiàn)尺子的圖片，T很高興的故意向圖片打招呼說：good morning ，lily?這時(shí)學(xué)生會(huì)幫助老師糾正，會(huì)的學(xué)生會(huì)主動(dòng)說出尺子這個(gè)單詞。老師隨即教授這個(gè)單詞的讀音。T read the new words, the S

14、s repeat. Learn：book、pencil、eraser。方法 ：(1)T read them aloud (2) S read them aloud (3)請(qǐng)4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞(每名分別舉著相應(yīng)的圖片),教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生迅速說出這個(gè)單詞.3、教師出示圖片：This is the teacher ，and these are the students . Where are the students going？Yes ，they are going to school.這些學(xué)生非常有禮貌,聽一聽,他們?cè)趯?duì)老師說什么方法:（1）教師領(lǐng)讀，并做出動(dòng)作：g

15、ood morning book。(2)學(xué)生跟學(xué)，說說關(guān)于歌詞。(3)四名學(xué)生拿著圖片，根據(jù)音樂唱，做動(dòng)作跟唱。Step 3 Homework 聽磁帶2頁15-20分鐘，學(xué)唱歌。課堂反思課題：Unit 1 School Lesson 2 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教授問句：Whats your name?2、學(xué)習(xí)得到別人幫助的時(shí)候：Oh, thanks。 3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣: 認(rèn)真聽講的幾種規(guī)則以及時(shí)的表揚(yáng)。4、課堂用語：Stand up、 Sit down.、Show me yourWhats your name 的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：課堂用語的理解和運(yùn)用。難點(diǎn)：S

16、tand up and Sit down的發(fā)音。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì)Unit 1 School Lesson 2Stand up. Sit down. Show me yourWhats your name?Oh, thanks! 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision1、T - Good morning. S - Good morning.2、Use pictures to revise”book、ruler、pencil、eraser”。3、The English song：Good morning！Step 2 Ne

17、w lesson1、教師邊做手勢(shì)邊說：Stand upSit down要求學(xué)生邊做動(dòng)作邊說。T：Stand up. Mary/JackSit down（及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）Game：TPR活動(dòng)Pair works.2、引入：老師知道同學(xué)們都是有禮貌的好孩子，如果我們想請(qǐng)別人給我們什么東西時(shí)，可以說： Show me your ，please方法：(1)教師領(lǐng)讀 (2)替換練習(xí) (3)游戲3、教師走到學(xué)生課桌旁邊，不小心把英語書掉到了地上，同學(xué)提醒老師。之后老師引導(dǎo)學(xué)生看書p4 頁，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh, thanks。教師：你們都是有禮貌的孩子,別人幫助了我

18、們的時(shí)候,我們應(yīng)該說：Thank you! /Thanks!4、T：小朋友待人有禮貌才會(huì)在學(xué)校里有很多好伙伴，現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？5、學(xué)習(xí)whats your name ?（1）教師與學(xué)生示范（2）提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在老師說可以動(dòng)口。所以要大聲的相互提問并介紹自己（3） 相互練習(xí)提問（4）鼓勵(lì)學(xué)生用英語來問教師的名字，和家人的名字Step 3 Summary1、聽錄音P3 BB1: Hello, Im Bill.G1: Hi, Im Lily.B2: Hello, Im Andy.G2: Hi, Im Joy.學(xué)唱chant22、 Pair work：學(xué)生B中的交際用語作自我介紹

19、。Step 4 homework回家聽錄音P3 B 學(xué)唱 chant 課堂反思課題： Unit 1 School lesson 4 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)新單詞pencil case、backpack、open、take out、name。2、學(xué)習(xí)句型Open your and Take out your。3、學(xué)習(xí)兒歌name。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新句型的掌握。難點(diǎn)：backpack、take out、pencil case的讀音。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì) Unit 1 School Lesson 4Show me yourpencil c

20、ase、backpack、open、take out、nameOpen your and Take out your 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision1、Oral practise2、用學(xué)生的實(shí)物 revise：book、ruler、pencil、eraserStep 2 New Lesson：1、T：Show me your pencil，please.教師作出出示鉛筆的動(dòng)作，學(xué)生模仿T: Good, thank you.This is a pencil, and this is a pencil case.教師出示實(shí)物pencil case教師領(lǐng)讀以同樣的方法學(xué)習(xí)back

21、pack2、Game：請(qǐng)六名學(xué)生到前面, 手中分別拿著pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。教師分別指向這六名學(xué)生，要求其他學(xué)生迅速說出其英文名稱。然后，調(diào)整這六名學(xué)生的順序，再進(jìn)行練習(xí)。 方法：（1）教師演示打開書包：Please open your backpack. （2）教師領(lǐng)讀open（3）教師領(lǐng)讀Open your backpack并做動(dòng)作（4）學(xué)生模仿，一名學(xué)生到講臺(tái)表演，在教師口令下（5）教師下口令，全班學(xué)生一起做動(dòng)作 （6）替換練習(xí)用it 替換your backpack3、用同樣的方法學(xué)習(xí)Take out your pen

22、cil case.4、學(xué)習(xí)兒歌:教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，教說唱方法：（1）欣賞（2）教授新單詞name（3）教師領(lǐng)讀name、name、Im（4）教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。（5）學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范（6）要求學(xué)生用真實(shí)姓名進(jìn)行回答（7）組織教學(xué)表（ 教師要提出要求：舉手標(biāo)準(zhǔn)，不喊叫的學(xué)生參與。）5、教師播放錄音：Name, name, I m lily. 教師選拿lily 的圖片，邊唱邊跺腳 ，喊：name ,name。6、學(xué)生按照老師的樣子，在教師播放錄音后，根據(jù)聽到的，從講桌上擺放的圖片中選出正確的一張，跺腳做動(dòng)作說唱。如此，將人物和歌在復(fù)習(xí)一遍。老師帶幾名拿過圖片

23、的同學(xué)到前邊站好，再次播放歌曲。學(xué)生根據(jù)聽到的人物是否與自己手中的卡片相符，而作出向前跨出一部的動(dòng)作。Step 4 Homework1、聽磁帶，練習(xí)name歌曲。15-20分鐘2、給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。課堂反思課題： Unit 1 School Lesson 5 /6 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)a、an 的用法。2、學(xué)習(xí)新單詞look。3、學(xué)習(xí)歌曲Good morning。4、通過學(xué)習(xí)故事課：復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對(duì)該類型課的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Good morning 、Good afternoon、Good evening 、Good night。難點(diǎn)

24、：morning 、afternoon 、evening 、night 的讀音。課前準(zhǔn)備師備：光盤、故事課的圖片、文具實(shí)物。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì)Unit 1 School Lesson5/6教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision1Oral practise：出示：pencil 、book、ruler、eraser2Chant nameStep 2 New Lesson1、教師出示一支鉛筆：How many pencils ？S：One pencil.（要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì).）T：還可以說：a pencil 方法：（1）教師領(lǐng)讀（2）學(xué)生手拿實(shí)物跟讀（3）個(gè)別說,教師糾正發(fā)音

25、（4）分組讀、男女讀 -適應(yīng)學(xué)習(xí)形式（5）替換練習(xí):把pencil分別替換成ruler、backpack、book、pencil、pencilcase（6）學(xué)生邊說邊出示實(shí)物（7）教師拿出橡皮時(shí)停止，故意讓學(xué)生說出后搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看，然后播放錄音或光盤強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是an eraser獎(jiǎng)勵(lì)看后回答對(duì)的。2、學(xué)習(xí)the English songGood morning聽錄音兩遍并配著簡(jiǎn)筆畫的小人講解教師講解afternoon、evening、night。教師領(lǐng)讀教師講解歌詞（注意第三遍時(shí)將to you 替換成to+人名）學(xué)唱歌曲3、引入：教師做動(dòng)作表示S;猜出good nigh

26、t ,T:今天，我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說完good night發(fā)生了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？Please listen Step 3 Fun time ：1、學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P8,P9的書。A 觀察圖片順序 b 看人物有誰 ：T; what can you see?C what do they do ？他們都干了什么?2、 讓學(xué)生自己用中文講講對(duì)故事的理解。教師出示掛圖，播放錄音T：Whos he/the boy？S：Bill.T：Whos the dog ？S：Lucky.T：What time is i

27、t ？S：Night.3、教師出示掛圖，播放錄音T：What has happened？ What is Lucky doing？聽錄音，模仿跟讀4、教師出示掛圖，播放錄音T：What does Bill say？聽錄音，模仿跟讀要求學(xué)生邊說邊做動(dòng)作5、教師出示掛圖，播放錄音2-3遍（ 要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動(dòng)作，教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作）聽錄音，模仿跟讀小組練習(xí)：一名學(xué)生說，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作6、教師出示掛圖T：What had happened？充分發(fā)揮學(xué)生的想象T：Who is the girl？What does she say？What does Bill say？（在

28、學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀）7、教師出示掛圖T：What does the picture mean？What had happened？8、聽錄音，完整的復(fù)述故事9、選擇其中的一幅圖片，小組表演Step 4 Homework 聽7頁第二部分1520分鐘 。課堂反思課題： Unit 2 Body Lesson7 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)五官名稱：nose、ear、mouth、eye、face。2、學(xué)習(xí)歌曲This is the way。3、通過繪畫，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯。4、學(xué)習(xí)eye and ear 的復(fù)數(shù)形式。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：五官名稱：nose、ear、mouth、eye、f

29、ace。難點(diǎn)：1、eye and ear 的復(fù)數(shù)形式。 2、歌詞。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、五官組合圖片。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì) Unit 2 Body Lesson 7/8 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision1、Oral practise:good morning pencil.等的問好。2、Review the words and sentences：Show me yourStep 2 New lesson1、學(xué)習(xí)五官名稱單詞 師在黑板上貼上一個(gè)鼻子/采用簡(jiǎn)筆畫的形式T：Whats this?Yes, its a nose.教師領(lǐng)讀nose 學(xué)生指著自

30、己的鼻子讀教師在黑板上貼上一只嘴T：Whats this?Yes, its a mouth.教師領(lǐng)讀mouth學(xué)生指著自己的嘴讀 強(qiáng)調(diào)mouth的讀音教師在黑板上貼上一只眼睛T:每個(gè)人都有兩只眼睛,英語中表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞叫復(fù)數(shù),要加s教師領(lǐng)讀eye and eyes，學(xué)生和老師一起做，以邊說eye用手指一只眼睛，eyes指兩只眼睛。反復(fù)幾遍。以同樣的方法學(xué)習(xí)ear and earsT: We put them together.They are a face.Read the new word “face” after the teacher。2、Revise and consolida

31、te：教師說單詞，學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。教師做動(dòng)作，學(xué)生說器官名稱請(qǐng)一名學(xué)生到前面說單詞，其他同學(xué)做動(dòng)作。（ 教師將學(xué)生學(xué)習(xí)中有困難的，找器官畫到黑板上，找兩名學(xué)生，面對(duì)圖片，根據(jù)老師說的，迅速找到并指出圖片?？纯凑l的動(dòng)作又快又準(zhǔn)。）進(jìn)一步，教師出示器官圖片，說12，123，其他學(xué)生一起說出單詞，黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)Step 3 Learn a songThis is the way 1、欣賞歌曲，學(xué)生用中文說說唱得是什么。2、教授歌詞：（學(xué)生要在唱中記住歌詞，在教授歌詞時(shí)，只要求學(xué)生聽清讀音就可以了，不必死記硬背。）3、學(xué)唱歌曲4、分小組演唱5、個(gè)別學(xué)生表演唱 Step 4Revis

32、e and consolidateP11 partB 聽錄音，找出圖中所缺五官，貼上所缺部分。方法：1、小朋友你們看這些圖畫，他們有什么不一樣？ T: 下面老師要播放一錄音，你們要根據(jù)聽到內(nèi)容幫助把圖畫畫完整好不好？ 2、教師要在投影下示范（1）放錄音，聽錄音 （2）說出所缺部分，想出答案的樣子。 （3）動(dòng)手畫在書上然后，按程序帶學(xué)生做一遍。（教師要強(qiáng)調(diào)：做完后要將雙手放好坐直。） （4）在投影下核對(duì)答案。Step 5 Summary 學(xué)習(xí)繪制自畫像。教師示范， 學(xué)生繪畫。Step 6Homework 完成繪畫課堂反思課題： Unit 2 Body Lesson 9 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)

33、習(xí)并掌握新單詞hand、arm、leg and foot。2、完成P12-13 B Lets do。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握五官名稱。4、學(xué)習(xí)foot的復(fù)數(shù)形式feet。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握新單詞：hand、arm、leg and foot。難點(diǎn)：foot的復(fù)數(shù)形式feet。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì) Unit 2 Body Lesson 9hand、arm、leg foot Hands arms legs feet 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision1、TPR 復(fù)習(xí)nose、ear、mouth、eye、face2、Sing the

34、English songThis is the way Step 2 new lesson1、學(xué)習(xí)新單詞：hands、arms、legs and feet。教師伸出一只手：Whats this?T：Yes，its a hand.一只手是hand,兩只手是hands教師領(lǐng)讀hand and hands，用自己的手勢(shì)解釋兩者的區(qū)別。要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。以同樣的方法教授arms、legs and feet2、游戲： 教師說口令，學(xué)生邊重復(fù)邊指向相應(yīng)的部位，看誰的法應(yīng)快。鞏固識(shí)別階段：教師將圖片貼在黑板上，邊貼邊問：whats This？教師將圖片標(biāo)好號(hào)，老師說單詞，學(xué)生說序號(hào)。 Step 3 le

35、arn a song 學(xué)習(xí)歌曲This is the way先整體欣賞一遍，教師問：你們想學(xué)這首歌嗎？Ss: yes. 方法：(1)學(xué)習(xí)新單詞touch（2）教師教唱（3）聽錄音跟唱（4）個(gè)別學(xué)生表演唱3、輸出階段：whatmissing 游戲。進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。4、學(xué)習(xí)Lets do部分（本部分主要復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容） 方法：（1）教師講解練習(xí)要求：在復(fù)習(xí)了五官詞以后，教師給學(xué)生做示范動(dòng)作 帶學(xué)生做慢動(dòng)作。 （2）學(xué)生邊聽錄音邊做 （3）個(gè)別學(xué)生下命令,全體學(xué)生齊做Step 4 Homework1、帶橡皮泥。2、聽12，13 頁的歌曲。課堂反思課題： Unit 2 Body Lesso

36、n 10/11 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞：pencil、ruler、eraser、nose、eye、ear、mouth、face、arm、leg、foot、hand。2、通過五官功能來深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)（第二層次的學(xué)習(xí)）。3、通過學(xué)生自己動(dòng)手制作橡皮泥小狗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)Unit1-2的單詞。難點(diǎn)：通過五官功能來深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、橡皮泥。生備：實(shí)物鉛筆、尺子、橡皮、橡皮泥。板書設(shè)計(jì) Unit 2 Body Lesson 10/11 pencil、ruler、eraser、nose、eye、e

37、ar、mouth、face、arm、leg、foot、handStep 1 Revision1、Sing the English song：<this is a way >目的：復(fù)習(xí)五官名稱1、TPR：Touch my hands目的：復(fù)習(xí)身體各部位名稱 Step 2 new lesson 1、認(rèn)知功能詞。教師做動(dòng)作表達(dá)：See, talk , hear , walk , smell教師播放錄音，并做動(dòng)作，學(xué)生跟著摹仿。解釋歌詞：mouth can talk, ears can hear, feet can walk , nose can smell學(xué)生模仿熟練后，分解練習(xí)。教師：

38、Mouth can. Ss: talk Ears can .Ss：hear帶學(xué)生將A部分的題作連線。首先教師要示范連線的方法，如何用尺子， 要求直線，等。2、帶學(xué)生看B部分，學(xué)生說一說。3、學(xué)習(xí)Look say and do部分。（1）本部分是學(xué)生第一次的小組合作活動(dòng)。重點(diǎn)在于讓孩子指導(dǎo)小組合作的重要在于：團(tuán)結(jié)，和相互幫助。 為此，有一個(gè)小組合作的情景展示。教師和一名學(xué)生表演成兩個(gè)學(xué)生在合作制作圖形， 老師扮演不能互助，自私的同學(xué)。然后再表演能夠互助的一組。學(xué)生討論，怎樣好？為什么?（2）教師提出任務(wù)：兩人一組， 將文具擺放成不同樣子的作品。要求：小聲說話，相互幫助，快速完成，做好示意1.反復(fù)

39、播放錄音，學(xué)生用學(xué)具擺成一個(gè)小人2.教師檢查后，教給學(xué)生用語：Whats this? 3.小組成員之間互相說一說，用什么學(xué)習(xí)用具擺成了身體的什么部位。Whats this? Its the head.4.互相比一比,誰做的最好Step 3 Homework 聽P14頁Chant 5-10分鐘。課堂反思課題： Unit 2 Body Lesson 12 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固并掌握五官名稱及身體各部分名稱。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、通過五官功能來深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)（第二層次的學(xué)習(xí)）。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)并掌握五官及身體各部分名稱。難點(diǎn)：通過五官功能來深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)

40、。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì) Unit 2 Body Lesson 12 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision1、Sing the English song One little face目的：復(fù)習(xí)五官名稱2、Sing the English song Touch my hands目的：復(fù)習(xí)身體各部分名稱為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊 Step 2 new lesson引入：今天，我們的好朋友Bill又給我們帶來了一位新朋友，讓我們老看看他是誰。教師出示圖片：This is Bill，and this is his friend. Lets l

41、isten what they say?教師播放錄音：What do they say？What time is it ？Why？教師領(lǐng)讀教師出示圖片，播放錄音：What does Bill say？Yes，touch your mouth.What would the monkey do?教師領(lǐng)讀用同樣的方法學(xué)習(xí)教師出示圖片：What would the monkey do？It doesnt know.What does Bill say?請(qǐng)學(xué)生試著說一說聽錄音,模仿跟讀完整的聽一遍錄音,模仿跟讀Pair work:選擇一組圖片做對(duì)話,并表演出來.小組演示 Step 3 Homework聽

42、本課錄音10分鐘.課堂反思課題：Unit 3 Animal Lesson 13 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱：bird、chicken、dog、duck、cat、rabbit。2、完成P18 B Lets play部分。3、掌握whats this的問話。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：六種動(dòng)物名稱。難點(diǎn)：rabbit的發(fā)音。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教具七巧板。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì) Unit 3 Animal Lesson 13 Whats this? 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Oral practise Sing a song about animals. Step 2

43、 New lesson 1、學(xué)習(xí)新單詞：初步感知：視覺和聽覺教師出示圖片bird：Whats this?Yes, its a bird.盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己說出來T：你能模仿它的動(dòng)作嗎？教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作，帶學(xué)生模仿聲音。用同樣的方法學(xué)習(xí)：chicken、dog、duck、rabbit、cat。將學(xué)生分成幾組，快速舉起圖片的組得星星（1）要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上， 根據(jù)老師說的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。（2）讓學(xué)生到前邊讀出單詞，或模仿動(dòng)物的叫聲， 其他學(xué)生舉卡片。（3）教師講解單詞拼寫的特點(diǎn)，展示單詞給學(xué)生，學(xué)生回答是什么。（感知單詞的拼寫規(guī)律）（4）教師強(qiáng)調(diào)rabbit的發(fā)音輸

44、出練習(xí)：游戲whats NO.1.鞏固 單詞Step 3 Lets play完成P18 B Lets play部分教師用教具七巧板擺成一個(gè)bird圖形：Whats this?學(xué)生用英語說是什么動(dòng)物.教授：Whats this?方法：用學(xué)過的單詞做對(duì)話，男生問女生 形式練小組合作：用自己的卡片和 同伴向老師一樣提問。要求將不會(huì)的單詞卡片放在桌角，相互問完后，舉手示意。Step 5. Summaryread the new words again Step 6.homework 1、listen 18 B 15-20 munites.2、準(zhǔn)備動(dòng)物卡片。課堂反思課題： Unit 3 Animal L

45、esson 14 課時(shí)： 1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephant and monkey。2、復(fù)習(xí)上課所學(xué)單詞。3、完成P19 B Lets play部分。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephant and monkey。難點(diǎn)：完成P19 B Lets play部分。課前準(zhǔn)備師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、動(dòng)物圖片、頭飾。生備： 英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Animal Lesson 14 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Revision 1、Oral practise 2、Review the words：請(qǐng)學(xué)生模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作和叫

46、聲，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜是什么，并用英語說出來。 Step 2 New lesson1、學(xué)習(xí)新單詞教師出示動(dòng)物園掛圖，請(qǐng)學(xué)生說一說，在動(dòng)物園中所見到的動(dòng)物。同時(shí)，教師將動(dòng)物組合圖片逐一貼上，引入新詞匯。2、教師指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并鞏固動(dòng)物單詞。（1）請(qǐng)學(xué)生邊說邊表演，或者用手指向相應(yīng)的圖片（2）請(qǐng)一名學(xué)生給大家表演一種動(dòng)物，然后讓大家猜一猜，并用英語說出來。（3）教師指定一種動(dòng)物，讓學(xué)生表演（4）Group work：讓學(xué)生用教學(xué)掛圖及動(dòng)物園組合圖組成一幅圖畫。3、學(xué)習(xí)歌曲：at the zoo >>事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，（1）制作課件; 各種動(dòng)物的圖片, 迅速播放后問: w

47、hat do you see? T : I can see a rabbit .做出示范后. 由學(xué)生來回答. 在核對(duì)答案的最后, 出示panda、tiger、elephant and monkey的圖片.（2）導(dǎo)入新課，根據(jù)如上學(xué)生中有會(huì)說的，依他們說的為順序講。方法：1)欣賞2)教授新單詞see zoo3)教師領(lǐng)讀see, at the zoo 4)教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。5)學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范6)要求學(xué)生和老師一起做動(dòng)作唱歌7)表揚(yáng)課上唱得好的同學(xué)。Step 3 Lets play 1、教師示范 聽錄音,學(xué)習(xí)一組對(duì)話:Are you Tom?No, Im Kate.教師和一

48、名學(xué)生一起示范2、Pair work：學(xué)生戴上各種不同的動(dòng)物頭飾活動(dòng)3.、聽錄音，模仿跟讀4.、教師講解：熊貓panda是中國China的國寶。目的：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教師告訴學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物，但又不能太靠近猛獸，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。Step 4 homework Listen 19 B 15-20 minutes.課堂反思課題： Unit 3 Animal Lesson 15/16 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞。2、完成Look and find 和 Do and say 部分。3、學(xué)會(huì)正確使用big、small、long、short。4、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察各種動(dòng)物特征，完成A L

49、ook listen and chant部分。5、完成P22 B Match and say部分。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用big、small、long、short。難點(diǎn)：P22 A Look listen and chant 部分。課前準(zhǔn)備師備：教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、魚的圖片，教學(xué)掛圖。生備：英語書、單詞卡片。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Animal Lesson 15/16big、small、long、shortfish 教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)復(fù)備課Step 1 Warming up Revise chant<at the zoo>Step 2 New lesson 1、出示p20掛圖，指導(dǎo)學(xué)生從左到右找出動(dòng)物并說出 panda tiger monkey bird dog chicken rabbit fish elephant duck cat 模仿叫聲或動(dòng)作。并完成劃勾。 2、出示魚的掛圖，說出fish ，學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué)說fish 。3、運(yùn)用本課的chant開展活動(dòng)、游戲。Methods ：（1）用書制作成 望遠(yuǎn)鏡，跟著chant 一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱。（2）最后要結(jié)束在cat上，導(dǎo)入第二部分Step 3 Do and say1、Here is a little cat