新人教版一年級(jí)上冊(cè)《《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)-

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)單 位：七里河區(qū)大水子小學(xué)授課教師：楊作明課題：認(rèn)識(shí)鐘表授課教師：王克艷教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè),第七單元第一課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表，教科書第84-87頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法，學(xué)會(huì)看整時(shí)、記錄整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘、學(xué)具鐘表等。教學(xué)過(guò)程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)鐘表師：小朋友們，今天王老師請(qǐng)來(lái)你們的好朋友小紅來(lái)我們班做客?？?！她在做什么？師（播放小紅起床的畫面）：早上是誰(shuí)先把小紅叫醒

2、的？（鐘表）小紅一聽到鬧鐘響就起床了，真是遵守時(shí)間的好孩子！你們能做到嗎？師：小紅幾點(diǎn)起床的？師：小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在數(shù)學(xué)里，我們通常把7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí)。師：你從哪知道是7時(shí)的？師：有的同學(xué)通過(guò)墻上的鐘表知道的，有的同學(xué)通過(guò)桌上的表知道的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表。(板書：認(rèn)識(shí)鐘表）師：糟糕！鐘表寶寶感冒了，沒(méi)辦法做自我介紹了，我想請(qǐng)同學(xué)們幫它接著自我介紹，鐘面上有什么？生：鐘面上有12個(gè)數(shù)。師：孩子們，鐘面上有12個(gè)數(shù)沒(méi)錯(cuò)，這12個(gè)數(shù)里有四個(gè)小組長(zhǎng)，你找到了嗎？（3、6、9、12)這四個(gè)小組長(zhǎng)的位置特別特別的重要，其他數(shù)都是靠它們才能找到家的！師：鐘面上還有長(zhǎng)短不一的兩個(gè)

3、指針，誰(shuí)知道他們分別叫什么嗎？（長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針。）師：還從鐘面上觀察到了什么？師：鐘面上，除了12個(gè)數(shù)，分針、時(shí)針之外，每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間有一個(gè)大格，例如：12、1之間就有一大格。你能找到其他兩數(shù)之間的大格嗎？說(shuō)一說(shuō)。師：在鐘面上這樣的大格很多，有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：生活中的鐘表是怎么走的呢？大家注意看，看明白了嗎？師：怎么走的，用小手比劃一下。師：分針和時(shí)針是怎樣走的？誰(shuí)走的快？誰(shuí)走的慢？師：分針跑得快，所以它長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)；時(shí)針走起路來(lái)慢吞吞，不愛鍛煉，又粗又矮。小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一大格。2、 結(jié)合生活，認(rèn)識(shí)整時(shí) （一）認(rèn)識(shí)整時(shí)師：剛才同學(xué)們都說(shuō)小紅是早上7時(shí)起床的。你是怎

4、么從鐘表上 看出這是7時(shí)的？（分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)） 師：誰(shuí)還會(huì)像他這樣說(shuō)一說(shuō)。師：他們?cè)谡J(rèn)時(shí)刻的時(shí)候用到了鐘面上的指針和數(shù)?？磥?lái)要想從鐘面上認(rèn)讀出時(shí)刻，兩個(gè)指針和數(shù)都非常重要。1、對(duì)比師：剛才我們認(rèn)識(shí)了小紅家的鐘表，王老師這里也有三個(gè)鐘表，你知道它們分別表示幾時(shí)嗎？（板書：貼三個(gè)鐘面8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)）師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（全班齊讀）師：6時(shí)，時(shí)針和分針的位置有什么特點(diǎn)？（在一條線上。） 師：我們把像7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。 師：觀察一下整時(shí)的鐘面，有什么相同的地方？有什么不同的地方？同桌互相交流一下。學(xué)生討論后交流：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)；分

5、針指向12，時(shí)針指向9就是9時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向10就是10時(shí)。 2、引導(dǎo)歸納。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論后指出：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。3、跟蹤訓(xùn)練：老師撥鐘面，學(xué)生認(rèn)、讀。4、記錄整時(shí)師：同學(xué)們，會(huì)認(rèn)讀時(shí)刻了，你會(huì)寫嗎？師：老師寫一個(gè)，你們看看老師寫的對(duì)不對(duì)？（先寫一個(gè)8，再寫漢字：時(shí)。）師：寫的時(shí)候請(qǐng)注意，“時(shí)”左邊是日，右邊是寸。師：后面的兩個(gè)鐘面，你能像老師這樣寫出來(lái)嗎？（請(qǐng)學(xué)生板演，邊說(shuō)邊寫。）師：這種記錄鐘面時(shí)刻的寫法是文字計(jì)時(shí)法，還有一種書寫形式，你們想學(xué)嗎？5、電子表表示方法師：8時(shí)還可以先寫8，再寫兩個(gè)圓點(diǎn)，后面再寫兩個(gè)0。你們會(huì)寫了嗎？（板書：8：00）師

6、：這種表示的方式你在哪見過(guò)？（電子表、手表、電視機(jī)）師:我們把這種書寫形式就叫做電子表計(jì)時(shí)法。誰(shuí)會(huì)像老師這樣寫出后兩個(gè)時(shí)刻來(lái)？ 6、學(xué)生活動(dòng)：撥整時(shí)師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)，那你會(huì)撥嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們打開袋子把鐘表寶寶請(qǐng)出來(lái)吧。師：師：下面老師說(shuō)一個(gè)，同學(xué)們撥一撥，仔細(xì)聽，5時(shí)。師：看一看老師撥的，你們撥對(duì)了嗎?師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？師：再來(lái)?yè)芤粋€(gè)，11時(shí)。追問(wèn)：同學(xué)們想一想，那再過(guò)一個(gè)小時(shí)，又是幾時(shí)呢？十二時(shí)再過(guò)一小時(shí)是幾時(shí)？師：好，下面同桌兩個(gè)人，一個(gè)人說(shuō)一個(gè)整時(shí)，另一個(gè)用鐘表?yè)艹鰜?lái)，像這樣說(shuō)一說(shuō)。（反饋時(shí)可抽2對(duì)同學(xué)展示活動(dòng)過(guò)程）三、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題 （一）小明的一

7、天師：下面我們用所學(xué)的知識(shí)去看看小明周末的一天是怎么安排的。師：看，小明一天做了哪些事情？你知道小明做事的時(shí)間嗎？師：小明9時(shí)在看書，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的嗎？（分針指向12，時(shí)針指向9，就是9時(shí)。）師：小明幾時(shí)在活動(dòng)？（10時(shí)）來(lái)跟老師讀一遍：10時(shí)。師：小明家的表壞了嗎？小明幾點(diǎn)吃午飯的？學(xué)生討論后指出：時(shí)針和分針都指向12，看起來(lái)像一根針，這是12時(shí)。 師：這是什么時(shí)間？小明在做什么？學(xué)生討論后指出：時(shí)針指向6，分針指向12，是6時(shí)。師：小明是幾時(shí)睡覺(jué)的呢？（9時(shí)） 師：老師有一個(gè)問(wèn)題不明白了，小明9時(shí)不是在看書嗎?小明怎么在睡覺(jué)呢？師：同樣是9時(shí)，為什么小明做的事情卻不同？師：小朋友說(shuō)得對(duì)，時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈，所以有早上的9時(shí)，也有晚上的9時(shí)。師：那你能幫小明記錄下每個(gè)時(shí)刻嗎？打開書85頁(yè)，用你喜歡的方式記錄下來(lái)。（作業(yè)展示）師（滲透珍惜時(shí)間的好習(xí)慣）：小朋友們看了小明的一天，你有什么想說(shuō)的嗎？師：小明的一天安排得非常合理，我們要向小明學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。 （二）練習(xí)十九 1、完成教科書第86頁(yè)第1題。2、教學(xué)教科書第87頁(yè)第5題。 四、全課小結(jié)，反思提煉 師：靜下來(lái)想一想，這節(jié)課你們有什么收獲？ 師：今天老師和