XX三級(jí)下冊(cè)數(shù)試題

1、.XX三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題一、認(rèn)真仔細(xì)讀好題，填空一定沒(méi)問(wèn)題！1、20平方米=平方分米 400公頃=平方千米 5000平方厘米=平方分米 250分米=米 2公頃=平方米 4年=個(gè)月2、今年的5月12日四川汶川發(fā)生了特大地震，這個(gè)月有天。地震發(fā)生在這天下午的2時(shí)28分，也就是：。3、一節(jié)課從8:45開(kāi)場(chǎng)到9:20完畢，經(jīng)過(guò)了分鐘。4、填上適宜的單位。教室長(zhǎng)8一房間地面的面積是14一頭大象重約6數(shù)學(xué)書(shū)的封面面積約300一張課桌的面約24小亮跑100米用155、小明是2月29日出生，他一般每年才能過(guò)一次生日。6、用一根鐵絲，折成一個(gè)，這個(gè)三角形每條邊都是8厘米，如把這根鐵絲折成一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)

2、是厘米，面積是平方厘米。7、一張長(zhǎng)方形紙長(zhǎng)12厘米，寬8厘米，用它折成一個(gè)最大的正方形，正方形的周長(zhǎng)是厘米，面積是平方厘米。8、在一道有余數(shù)除法中，除數(shù)是5，商是398，余數(shù)最大可能是。9、6分米米，假如寫成小數(shù)是米。2.40元是元角。10、把5.02、2.05、0.52、2.50、5.20、0.25、這六個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。二、判斷題我也行，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)分辨清！1、小蘭面對(duì)西，她背對(duì)的方向是南。2、3258的商是4，余數(shù)是5。3、比0.1大比0.9小的數(shù)有7個(gè)。4、用28個(gè)面積是1平方分米的正方形拼圖，無(wú)論拼成什么樣的圖形，它的面積都是28平方分米。5、邊長(zhǎng)4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積

3、相等。三、做選擇我最棒！1最大的一位數(shù)和最大的兩位數(shù)的乘積是A、108B、990 C、891 D、9002王老師8分鐘打700多字，李老師5分鐘打500多字，誰(shuí)打得快？A、王老師B、李老師 C、一樣快 D、無(wú)法確定32019年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，和這一年天數(shù)一樣的是年。A、2019B、2019 C、2100、 D、19824左圖是四個(gè)小正方體堆成的，從上面看到的是。5每平方米的綠草一天能釋放氧氣約15克，那么一個(gè)星期按7天計(jì)算每平方米的綠草能釋放氧氣大約克。A、60B、100 C、120 D、200四、計(jì)算題是強(qiáng)項(xiàng)，認(rèn)真看題仔細(xì)做，馬虎萬(wàn)萬(wàn)要不得！1、口算我最棒！2240=914=12

4、06=300400=567=4624=1515=6030=7272=10110=20190=819=6050=09=1234=254=56813=26215=042=2654=2、用豎式計(jì)算。做選擇我最棒！725602= 8213= 7809=驗(yàn)算： 驗(yàn)算：9807= 10.018.34= 412105=驗(yàn)算： 驗(yàn)算：五、請(qǐng)你來(lái)幫助，幫福娃們找到抗震救災(zāi)的募捐處！1晶晶先向走25米，再向走60米就到了捐款處。2貝貝向南走米，再向東走米就到捐款處。“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的

5、“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。3迎迎向走80米，再向走米就到捐款處。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)

6、，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯

7、定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。六、對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，先要理解：知道什么信息，要解決什么問(wèn)題。然后分析，再作答。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、