五年級下冊語文月考質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊語文月考質(zhì)量分析五年級（2）班現(xiàn)對我班語文月考質(zhì)量檢測做以下分析：一、學(xué)生測試成績統(tǒng)計：從本次測試成績統(tǒng)計來看，我班學(xué)生成績較為穩(wěn)定，并且相對平時測試成績而言，學(xué)生成績有所上升。大部分學(xué)生成績與他們平時的學(xué)習(xí)情況相符合的。二、學(xué)生試卷存在的突出問題：1、部分學(xué)生審題能力較差，遇到試題，學(xué)生答非所問，沒有按要求完成習(xí)題。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較粗心，對學(xué)習(xí)不能做到一絲不茍。如在試卷中出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯別字，或在測試過程中出現(xiàn)漏做現(xiàn)象。3、閱讀的能力欠缺。從本次考試可以看出，我班學(xué)生概括能力較差。4、從試卷來看，我忽視了優(yōu)生的拔高和中間生的促進。三、今后教學(xué)對策：

2、1、課堂上，應(yīng)突出學(xué)生語言文字的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，抓實了教材中的字詞，要求背誦的段落做到學(xué)生必須會背會寫，我重視學(xué)生語文作業(yè)設(shè)置與批閱，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，使教材的知識點做到生生過關(guān)。2、對學(xué)生進行扎實的語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，適時地進行歸納總結(jié)3、在語文課堂教學(xué)中，注重教給學(xué)生閱讀的方法。如概括文章的主要內(nèi)容，我經(jīng)常教給學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容的方法，如找總述句；寫人，寫誰？干什么？段意連接法、課題擴展法，學(xué)生也確實在比較中領(lǐng)悟了方法。又如，理解含義深刻的句子，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)能掌握四到五種方法。4、注重習(xí)作的指導(dǎo)。在學(xué)生習(xí)作時，應(yīng)拋棄以前先打腹稿后修改謄寫的做法，注意習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)，指

3、導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂在課堂作文本上習(xí)作，要求學(xué)生在規(guī)定的時間里一氣呵成，這樣即杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生，有訓(xùn)練了學(xué)生的構(gòu)思、語言運用能力。學(xué)生習(xí)作后，一本本精心批閱、修改，組織學(xué)生在修改之后再次去習(xí)作。然后認真評講習(xí)作。習(xí)作時能主動、獨立寫作文，習(xí)作有話可說。5、在教學(xué)中注重學(xué)生課堂內(nèi)外的語言積累，如摘抄積累的優(yōu)美詞句、分類積累成語、古詩等，進行了語言的課外拓展。對學(xué)生積累的這些成語或古詩，要求學(xué)生必須達到會寫。在日積月累中，學(xué)生的語言積累很豐富，知識面很廣。6、平時教學(xué)中，注意營造了鮮活的課堂教學(xué)，注重了課堂實效。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，7、對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴格要求。對于學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度提出明確的要求，讓學(xué)生

4、做到踏實、勤奮。，8、今后教學(xué)中，我不但要注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，還要促進中等生，拔高優(yōu)秀生。9、俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！睂W(xué)生讀的多了，他們的理解、思維能力會循序漸進地得到提高，習(xí)作能力也會提高。因此，我會真正在教學(xué)中落實、擴大學(xué)生的課外閱讀。10、從本次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，我的語文教學(xué)方法還是不夠靈活，而且教學(xué)中，對學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練不能持之以恒。新課程下的語文課堂教學(xué)必須是鮮活的，這就要求教師駕馭課堂的能力、語言素質(zhì)、調(diào)控能力、教學(xué)采用的方法都要達到一個高層次。我感到自己要及時給自己充電，多去聽一聽，多去看一看，多去想一想，多去試一試，及時調(diào)整教學(xué)方法，爭取每節(jié)課課堂是鮮活的，教學(xué)是有實效的。11、加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。語文最根本的目的就是讓學(xué)生在讀文的基礎(chǔ)上學(xué)會用語文，因此，我必須要讓每一位學(xué)生都