（遼海版）一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《冬去春來(lái)》教案設(shè)計(jì)1

1、.遼海版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第二單元 走進(jìn)春天1冬去春來(lái)教學(xué)目的：1使用不同方法，繼續(xù)積極參加“春天來(lái)了、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。2通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步理解春天的主要特征。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步理解春天的主要特征。2使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。3懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，

2、留住春天的方法及作品。2教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲?春天在哪里?、實(shí)物投影、老師制作的干花標(biāo)本、?公園一角?的畫、貼圖做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？板書：春天來(lái)了2問(wèn)：如今已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？板書：畫一朵花 二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步理解春天的主要特征：1問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。2過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開

3、的錄像3問(wèn)：剛剛我們理解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？板書：美4過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡送它們出場(chǎng)！5出示老師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6全班交流。7請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的風(fēng)光也會(huì)離我們而去。2問(wèn)：用什么方法可以留住春天的美麗？3小組討論。4全班交流。板書：照、畫、護(hù)、唱、

4、寫根據(jù)學(xué)生答復(fù)情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲?春天在哪里?5老師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：1過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？如今公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡送大家前去參加。2請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中適宜的位置上，并說(shuō)明理由。課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌3問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品4讓學(xué)生

5、對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)展修改。5學(xué)生兩組互換作品進(jìn)展評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。6為空白的提示牌想提示語(yǔ)。五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，春天來(lái)了、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！教學(xué)反思：課前，老師為學(xué)生布置了搜集資料的活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過(guò)自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說(shuō)等形式理解了春天美麗的花朵。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。老師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無(wú)不感慨春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做多種形式呈如今學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。最后，學(xué)生在情境活動(dòng)中，互相討論、積極參