2019年——2019學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

1、.2019年2019學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編隨著期末考試的完畢，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。本學(xué)期的各項(xiàng)工作都獲得了一定的成績，當(dāng)然也還存在一定的缺乏?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。 一、思想政治工作 繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和?老師法?、?教育法?及“泰安市老師十不準(zhǔn)，進(jìn)步自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。 二、教學(xué)工作 一、英語教學(xué)工作 本學(xué)期我擔(dān)任了六年級一班的英語教學(xué)工作。六年級英語要求學(xué)生可以保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，可以看圖說話，簡單的寫作。 1、根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科程度，以及

2、新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目的，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找典范，結(jié)對子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，互相幫助，互相合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 2、由于六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理才能，本學(xué)期我取消了“英語天天讀中的簽字制度，改為“課文錄音。讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得可以讀或背誦得純熟的或老師指定的課文錄音，增強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。大部分學(xué)生可以堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語程度也有所進(jìn)步。但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)視。 3、當(dāng)然也還存在一些缺乏之處： 對學(xué)生估計(jì)缺乏，

3、或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有才能自己解決問題，而無視了對學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。 對學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計(jì)和評價(jià)，因此沒有對其詳細(xì)的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。 由于本學(xué)期我所擔(dān)任的少先隊(duì)內(nèi)的工作較繁雜，經(jīng)常是該找學(xué)生補(bǔ)差的時(shí)候因沒有時(shí)間而錯(cuò)過，致使學(xué)生們認(rèn)為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學(xué)習(xí)不夠重視，自己在學(xué)生中的威信也有所降低，對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也不能及時(shí)

4、地給予糾正。 對待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最正確幫教時(shí)機(jī)。 二、美術(shù)教學(xué)工作 本學(xué)期我仍然擔(dān)任三1，2的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，少教條多指導(dǎo)練習(xí)的原那么，讓學(xué)生在練習(xí)中自己體會(huì)所學(xué)知識，防止了枯燥的課堂講授。 1、欣賞課上，以學(xué)生為主，教給他們欣賞的方法后讓他們自己去“欣賞體會(huì)，只給他們提一些建議。讓學(xué)生進(jìn)展討論，交流思想和感受，以到達(dá)共同學(xué)習(xí)的目的。 2、手工課上，讓學(xué)生自己多動(dòng)手，并互相幫助，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并采取物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并行的方法鼓勵(lì)他們自己動(dòng)腦，創(chuàng)作與老師示范的不一樣的作品。 3、繪畫課上，最多只講10分鐘，多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)機(jī)。采用命題與自由創(chuàng)作并存的方式讓學(xué)生體會(huì)繪畫技巧，并指導(dǎo)他們多從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，以到達(dá)學(xué)以致用的目的。 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的動(dòng)手才能和繪畫才能都有所進(jìn)步，對美術(shù)也都產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)興趣。但是對美術(shù)理論知識的講授不是很多，學(xué)生還缺乏系統(tǒng)的理論知識。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我可以