綠色蟈蟈讀后感

1、精選文檔綠色蟈蟈讀后感讀完一本名著以后，想必你有不少可以共享的東西，這時(shí)就有必需要寫一篇讀后感了！讀后感你想好怎么寫了嗎？以下是幫大家整理的綠色蟈蟈讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。那節(jié)綠色蟈蟈練兵課，雖相去一周，但課后校長高一語驚人，“聽這樣的課是一種享受”定格在記憶中。反觀多年來說明文課堂教學(xué)說明對象、特征、挨次、結(jié)構(gòu)、方法、語言等一統(tǒng)老師的定式，想起自己嘗試的散文化教學(xué)探究，相比代建麗老師相去盛遠(yuǎn)，從課堂師生雙邊活動(dòng)、才智的碰撞，我意識到語文學(xué)問在語文教學(xué)中當(dāng)然重要，但是語文素養(yǎng)對于同學(xué)成長來說更甚。習(xí)慣，比學(xué)問更重要。綠色蟈蟈一課從夏日知了鳴叫引入，潛移默化同學(xué)要關(guān)注自然、關(guān)懷生活、關(guān)愛

2、人類的伴侶生物；讀文章標(biāo)注生字詞、勾畫動(dòng)情的句子，引導(dǎo)同學(xué)習(xí)字，更學(xué)會做人要?jiǎng)忧椤Ｋ仞B(yǎng)，比學(xué)問更重要。綠色蟈蟈一課設(shè)計(jì)“蟈蟈名片”，變換角度多元化了解蟈蟈的別稱，歌手、囚犯、藝術(shù)家、屠夫、美食家等，品嘗說明文語言在無聲無息中，如此喜聞樂見的活動(dòng)于同學(xué)是情有所鐘的，淡化了單調(diào)地語言品析的教學(xué)活動(dòng)?！扒舐毢啔v”，提示關(guān)注姓名、美譽(yù)、特長、主要事跡、自我評價(jià)、所求職業(yè)等思考角度，簡約而不簡化，全面地讓同學(xué)了解文中綠色蟈蟈的介紹，更調(diào)動(dòng)了同學(xué)的生活閱歷，關(guān)注社會、關(guān)懷生活，實(shí)現(xiàn)了語文即生活的大語文觀，同學(xué)的匯報(bào)：歌手、保鏢、模特、美食家、獵人等求職意向，信任同學(xué)生存生活力量在那一瞬間生成了，學(xué)問也在那

3、一刻升華了。我想語文課活不活，靈動(dòng)不靈動(dòng)，關(guān)鍵在于我們的語文老師的教學(xué)觀，更在于我們關(guān)于教材的解讀，教材的價(jià)值取向，而不是一味地在乎同學(xué)學(xué)了多少語文學(xué)問，能否應(yīng)對我們的考試，何況現(xiàn)在的自主招生趨向是同學(xué)的綜合素養(yǎng)成為成功的敲門磚。在夏季，你留意過那些深藏草叢中的唱歌家們嗎？他們的聲音那樣細(xì)小，綠色蟈蟈一篇生動(dòng)的文章就向我們具體介紹了蟈蟈。法國有名昆蟲學(xué)家：法布爾，他是這篇文章的作者，就是他，向我們敘述了那些會唱歌的蟈蟈的故事。文章的設(shè)計(jì)格外奇妙，耐人尋味。這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉住而發(fā)出的無望哀號一句引出了這篇文章的仆人公綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時(shí)，通過一聲哀鳴

4、讓仆人公登上舞臺?？駸岬尼鳙C者、藝術(shù)家、歌手都是作者給蟈蟈起的小名，那么富有擬人化，讓人們更便利了解這一昆蟲的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈英勇挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作比較，從中能過看看它敢于挑戰(zhàn)的性格。隱模糊約的窸窣（xisu都為第一聲調(diào)）作響、喑啞而連續(xù)不斷的低音、尖銳而急促、近乎金屬碰撞般，這些形象生動(dòng)的描寫，把蟈蟈的特點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者眼前，一幅蟈蟈唱歌的景觀在我們面前開放。在描它聲音的時(shí)候，與蟬的歌喉相對比假如你拉的琴再洪亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了，從淡淡的描寫中可以看出作者對蟈蟈的無比寵愛。這篇文章主要介紹的是蟈蟈的食性，用了大量的筆墨，是作者親自喂養(yǎng)蟈蟈所總結(jié)出來的信息，中間還摻

5、雜了一些細(xì)致的外部特征的描寫。渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材美麗，苗條均勻，兩片大翼輕快如紗，看了這一句，你會對作者贊揚(yáng)不已。于是，我不由自主地說道：多么細(xì)致的觀看，多么形象的比方，多么奇妙的刻畫！文章里沒有一句話直接說明作者寵愛蟈蟈，但我們卻能從字里行間中體會到作者深深的寵愛與贊美之情。那些會唱歌的蟈蟈，明年夏天，我等著聽你們唱歌。綠色蟈蟈這篇文章是由法國昆蟲學(xué)家法布爾所作。作者通過細(xì)膩地觀看，生動(dòng)描寫了綠色蟈蟈的叫聲、生活習(xí)性，讓我感受最深的便是蟈蟈捕蟬那一段：這場戰(zhàn)斗發(fā)生在一大早，在梧桐樹上，一只蟈蟈把蟬活活咬傷，盡管蟬的體積卻比蟈蟈大得多，然而蟈蟈卻用自己有力的大顎、鋒利的鉗子

6、格外英勇地縱身捕蟬，蟬最終只能哀鳴踢蹬。作者用鷹與蟈蟈作比較，“鷹是進(jìn)攻比它弱的東西；而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。”我不禁想到：這蟬就像是人生路上的巨大屏障，蟈蟈就何嘗不是我們自己？人的一生，確定不會一帆風(fēng)順，總會經(jīng)受風(fēng)雨，面對坎坷，我們需要有直面的士氣，英勇地對待！音樂巨人貝多芬，在晚年時(shí)候，雙耳失聰，這對于作曲家而言，是多么大的打擊！這不正是他人生路上巨大的坎坷嗎？面對命運(yùn)的厄運(yùn)，貝多芬并沒有放棄對音樂的追求，而是把試音管放在嘴里，用觸覺來感受音樂之美。通過自己的不懈努力，最終創(chuàng)作出命運(yùn)交響曲與田園交響曲，這些不朽

7、的作品。正是貝多芬用堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝困難的見證。我們有理由信任，上帝為你關(guān)了一扇窗，便肯定會給你打開一扇門，只要你有恒心、有毅力，就肯定會戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)大的敵人！法國昆蟲學(xué)家法布爾也是我們學(xué)習(xí)典范，面對困難他也是毫不放棄他的抱負(fù)，不管風(fēng)吹雨打，照舊堅(jiān)持爭辯昆蟲，他把一生都獻(xiàn)給了昆蟲，最終，經(jīng)過長期不懈的努力，最終完成了昆蟲記這本世界名著。困難隨處皆有，有人英勇對待，有人脆弱踟躕。曾見過這樣一幅漫畫，叫朝三暮四，講得是一個(gè)人，為了成為像籃球明星喬丹那樣，而去練籃球，但由于個(gè)子不夠高而退學(xué)；他又艷羨那些功夫明星，卻又由于怕苦怕累而中途退學(xué)，最終毫無收獲的故事。這雖然僅僅是一幅漫畫，卻深刻表達(dá)了面對強(qiáng)大

8、的敵人，面對難以逾越的困難，知難而退，半途而廢，最終被困難嚇倒，必將一事無成的道理。是??！面對比自己強(qiáng)大的敵人，我們應(yīng)當(dāng)英勇面對，即使前路有再大的風(fēng)險(xiǎn)。在夏季，你留意過那些深藏草叢中的唱歌家們嗎？他們的聲音那樣細(xì)小，綠色蟈蟈一篇生動(dòng)的文章就向我們具體介紹了蟈蟈。國有名昆蟲學(xué)家：法布爾，他是這篇文章的作者，就是他，向我們敘述了那些會唱歌的蟈蟈的故事。文章的設(shè)計(jì)格外奇妙，耐人尋味?！斑@是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩獵者綠色蟈蟈捉坐發(fā)出的無望哀號”一句引出了這篇文章的仆人公綠色蟈蟈，就在介紹蟈蟈狩獵的同時(shí)，通過一聲哀鳴讓仆人公登上舞臺?！翱駸岬尼鳙C者”、“藝術(shù)家”、“歌手”都是作者給蟈蟈起的小名

9、，那么富有擬人化，讓人們更便利了解這一昆蟲的特點(diǎn)。文章中，還把蟈蟈英勇挑戰(zhàn)龐然大物與鷹捕食云雀作比較，從中能過看看它敢于挑戰(zhàn)的性格?！半[模糊約的在當(dāng)今崇尚科學(xué)的時(shí)代，入選科學(xué)類文章進(jìn)教材是必要的、可行的，無可非議。但問題在于所選該類文章是只側(cè)重于科學(xué)學(xué)問介紹，還是只側(cè)重于文采斐然。倘失之偏頗，都不很恰當(dāng)。而完全拋卻科學(xué)類文章于教材外，更是漠視時(shí)代的進(jìn)步，不客氣地說，是對民族的犯罪，是對整個(gè)人類的犯罪。教材只要能將這文采與科學(xué)兩者結(jié)合得格外完善就能獲得大眾的普遍贊揚(yáng)。法布爾綠色蟈蟈堪稱為此中典范。下面結(jié)合該課文來談一些淺見。綠色蟈蟈作者法布爾首先是個(gè)執(zhí)著于追求科學(xué)、寵愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的大科學(xué)家。

10、以賣房子去買荒園并在荒園中觀看各色昆蟲來度過殘年，不正說明白上面的情形了嗎？然而假如作者在綠色蟈蟈文中將綠色蟈蟈描述成陰險(xiǎn)的、兇殘的、灰暗的小昆蟲，那么可讀性勢必大打折扣。換一句話說，就是法布爾很有文采地從聲音、顏色、口味、動(dòng)態(tài)、共性等方面來對綠色蟈蟈進(jìn)行描寫，是讓我們寵愛閱讀該文的主要緣由。寫聲音，即寫綠色蟈蟈“竊竊私語”、“發(fā)出一陣格外尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的動(dòng)聽響聲”，稱之為“歌聲、樂段”是文采飛揚(yáng)，是悅?cè)寺犛X。寫顏色，即寫蟈蟈的“綠色”，而不寫蟈蟈的“灰色、褐色”，這“綠色”是實(shí)寫又是選寫，寫得閱人眼目，讓人樂見。寫口味，即寫蟈蟈的寵愛甜食。吃蟬則吃蟬的甜肚子，吃植物則吃“幾片梨子

11、、幾顆葡萄、幾塊西瓜”等，寫得獨(dú)特，是悅?cè)宋队X。寫動(dòng)態(tài)，即寫蟈蟈唱歌、拉琴，“猛地一跳”將蟬從樹上攻下來，“有時(shí)甚至還看到蟈蟈格外英勇地縱身追捕蟬”，用“有力的大顎、鋒利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的狀況極少消滅”等，是文筆老練，寫得富有生趣，悅?cè)讼胂?，讓人寵愛。寫共性，即寫綠色蟈蟈的機(jī)警、英勇、閑適、暴烈等。其中，機(jī)警如捕到蟬而蟬不知，英勇如“進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物”，閑適如唱歌、拉琴，暴烈如蟬吃已逝同類。從一篇短文中讀出了小小昆蟲的共性，是文采斐然，是讓人適意。應(yīng)當(dāng)可以這樣說綠色蟈蟈一文較有文采，故而耐讀。從文學(xué)性角度來看。倘與魯迅從百草園到三味書屋、朱自清春、老舍濟(jì)南

12、的冬天等美文作比較，我們總覺得法布爾綠色蟈蟈還是不如它們寫得美。要說法布爾文采在課文中表現(xiàn)得并不比以上幾篇文章遜色，然而問題主要出在哪里呢？進(jìn)一步爭辯我們可以發(fā)覺，法布爾是科學(xué)家，他理智、冷靜，文章撰寫就平均用力、平鋪直敘、詳略不當(dāng)，是其癥結(jié)所在。而魯文等飽含激情、張弛有度，始終能引著讀者往下邊走邊讀。也即純粹從文采角度作比較，法布爾的.文章并不能與魯文等相比肩。再從科學(xué)角度來看。法文的科學(xué)性只介紹了捕食狀況，還不如純粹從多側(cè)面介紹綠色蟈蟈的捕食習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、本事用途等的說明性文章。這也是不爭的事實(shí)。從文本中不難解讀得出來。那么讀了法布爾該文，我們覺得它又的確不錯(cuò)，該又是什么緣由呢？文采比不

13、過純文學(xué)家，科學(xué)性比不過一般的杰出科學(xué)家，而法布爾成功之處正在于將文采與科學(xué)融于一身，鑄成一文。這是筆者的最深切感受。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來看?；@球場上，最精彩的自然是獲得三分的空心球，這真得要憑實(shí)力，也不排解運(yùn)氣成分；而獲勝球隊(duì)主要靠那些眾多的擦邊球。再如一個(gè)老師執(zhí)教過數(shù)學(xué)，后來改教語文又當(dāng)上了班主任，在抓各科平衡工作上比只會教一門數(shù)學(xué)功課的老師更精彩。反之亦然。港、澳等地區(qū)的語、數(shù)老師必得兼教歷史或地理等，當(dāng)然是教育對老師綜合素養(yǎng)的需要，但讓老師知道文理學(xué)習(xí)各有特點(diǎn)也是一層因素。對我們同學(xué)而言，任何形式的文理偏科從提高人的綜合素養(yǎng)方面來說都是欠妥當(dāng)?shù)?，除非文或理某一方面特殊?yōu)秀需要加強(qiáng)，否則文理并

14、重對全人進(jìn)展好像更適合。在文學(xué)上比不過人家，在科學(xué)上比不過人家；而在兩者結(jié)合部結(jié)合出成果或者說杰出成就，是法布爾綠色蟈蟈一文給我們的啟示。這也是創(chuàng)新的真諦所在世界上本沒有無基礎(chǔ)的創(chuàng)新，所謂創(chuàng)新只不過是將幾個(gè)舊有事物的重新整合聯(lián)系，從而發(fā)揮出它的最大價(jià)值。法布爾綠色蟈蟈文章中“文采與科學(xué)”的完善結(jié)合，給我們?nèi)绾未蚝萌松吝吳虿l(fā)揮出其最大價(jià)值啟發(fā)很大。說近一點(diǎn)是運(yùn)用這種方式、舉措去搞好學(xué)習(xí)，最應(yīng)確定。綠色蟈蟈一文，是法國有名作家法布爾的一篇作品，全文圍圍著綠色蟈蟈進(jìn)行說明。文中既有精確詳實(shí)的客觀記錄，又傾注了他對綠色蟈蟈這一可愛生命的無限溫情。全文具體說明白蟈蟈的叫聲、外形、飲食習(xí)慣和共居；一只

15、生動(dòng)可愛的蟈蟈形象躍然紙上。作者雖然寵愛昆蟲，但他并沒有依據(jù)自己的想法，將蟈蟈的特點(diǎn)篡改，而是依據(jù)實(shí)際，將真實(shí)的綠色蟈蟈的形象刻畫得惟妙惟肖。作者的這種實(shí)事求是的精神格外值得我們學(xué)習(xí)。他為了清楚昆蟲的習(xí)性，不惜耗費(fèi)幾十年的大好青春。這不僅源于他對昆蟲的寵愛，更是由于他想要實(shí)事求是地刻畫出每一種昆蟲。試想一下，假如法布爾在觀看蟈蟈時(shí)花上好幾年，那么綠色蟈蟈一文還能夠呈現(xiàn)出綠色蟈蟈的靈性嗎？假如法布爾沒有認(rèn)真、認(rèn)真地觀看各種昆蟲，昆蟲記一書還能夠成為自然科學(xué)界的一部曠世巨著嗎?答案明顯是否定的。在學(xué)習(xí)中,我們同樣也要有著實(shí)事求是的精神.一件事情的對與錯(cuò)、是與否、真與假；都不是我們可以任憑下定論的。

16、正如古希臘的科學(xué)家亞里士多德一樣，雖然他推動(dòng)了世界科學(xué)的進(jìn)展，但也是由于他成名后，被鮮花與榮譽(yù)沖昏了頭腦，不經(jīng)過認(rèn)真求證就說出了地球是宇宙的中心等謬論。甚至由于他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，還害死了幾位捍衛(wèi)真理的年輕的科學(xué)家。一個(gè)錯(cuò)誤就使歐洲的天文學(xué)幾乎止步了數(shù)百年。由此可見實(shí)事求是的重要性。在生活中，實(shí)事求是顯得更加重要。諸如輕信他人在市場收獲頗豐就認(rèn)為肯定會有盈利而傾家蕩產(chǎn)的新聞早已不少見了。但仍有很多人在社會上以訛傳訛，最終害了別人。只要實(shí)事求是地做好每一件事，那么有朝一日，你終會成功。哪怕會耗費(fèi)你的青春，這是為了給終將老去的自己留下一份奇特的回憶。不知不覺地，“綠色蟈蟈”闖進(jìn)了我的世界“夜間狂熱的狩獵

17、者”“夜晚的藝術(shù)家”“歌手”這些詞語無不透露出蟈蟈的特性。當(dāng)人們讀起這篇文章時(shí)，他們了解了蟈蟈，他們寵愛蟈蟈?？捎钟卸嗌偃四軌蛴^察這篇文章背后法布爾的勤奮努力呢？法布爾用他畢生精力爭辯昆蟲，他寵愛昆蟲，以至于一生都與它們相伴。法布爾窮盡一生寫下了昆蟲記，讓很多讀者生疏昆蟲、接觸昆蟲、寵愛昆蟲，讓很多人對昆蟲事業(yè)感愛好，給人類呈現(xiàn)了一個(gè)全新的昆蟲世界?；氐秸n文，法布爾之所以能夠創(chuàng)作出這樣一部巨著，實(shí)力不看他的探究精神的，這一點(diǎn)單從他描寫蟈蟈寵愛吃蟬肚子的緣由中就能體現(xiàn)。法布爾能夠堅(jiān)持他的幻想，為了他的幻想拼盡全力，所以他成功了。為了幻想努力拼搏的我們，是不是也應(yīng)當(dāng)具有法布爾一般的精神與品質(zhì)呢?就

18、拿那一次跑步測試來說吧。老師一聲令下，我就猶如離弦的箭般飛奔了出去這都是由于爭強(qiáng)好勝的心理。不一會兒，全體同學(xué)就紛紛沖上了他們長達(dá)一千米的旅程。不知是缺乏熬煉，還是跑步時(shí)氣息沒有協(xié)調(diào)好，剛跑完四分之一的路程時(shí)，我便喘得上氣不接下氣了。后面幾個(gè)窮追不舍的同學(xué)馬上抓住了這個(gè)機(jī)會，一舉超越了我。眼看著自己被其他人無情的丟下，我卻心有余而力不足。拖著沉重的步伐困難地跑至四分之三處，我頓感一空，眼前一黑，身體就順勢而倒了。漆黑的世界里，我感覺好像躺在了一張暖和暖舒適的大床上又好像置身于賽馬場中，幾匹野馬從我身邊咆哮而過。不一會兒，又響起了一陣歡呼聲，指不定又是什么競賽哪一個(gè)隊(duì)贏了。緊接著，歡呼聲越來越響

19、，我猛的一驚，竟發(fā)覺自己還在跑道上。原來之前已經(jīng)有同學(xué)沖線了，后來居上的同學(xué)越來越多，我一咬牙，又重返了競賽。這時(shí)，有一名同學(xué)緊跟了上來，無論如何，我不能讓他超過我。我不再多想什么，雙腳有力的蹬著地面，成功就在眼前了，我拼盡全身氣力，一個(gè)箭步?jīng)_過了終點(diǎn)線。這一次，歡呼聲屬于我。在一片掌聲中，我牢登記：幻想需要堅(jiān)持。這是一篇關(guān)于仿寫綠色蟈蟈寫螞蟻的作文，正由于這樣，后來人們把“螞蟻搬家”編成故事，在生活中廣泛流傳，目的在于：學(xué)習(xí)“螞蟻搬家”的精神，也正是這種精神，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到困難和挫折的時(shí)候，無疑把螞蟻搬家的故事當(dāng)成了克服困難，拼搏進(jìn)取，力爭取得最終成功的動(dòng)力源泉！更多關(guān)于仿寫綠色蟈蟈的作文盡在巨人。在全部的小