我與老師交朋友

1、- 1 -我與老師交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前的集體思考設(shè)計(jì)理念：本堂課有個(gè)特殊的地方， 就是道理簡(jiǎn)單， 但真的要落實(shí)到行動(dòng) 上卻很難。 所以對(duì)本課的設(shè)計(jì)就一個(gè)理念發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 讓學(xué)生 自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，自發(fā)的想到應(yīng)該與老師交朋友。 然 后再進(jìn)行到“如何與老師交朋友” ，這就簡(jiǎn)單多了。設(shè)計(jì)依據(jù)：教材分析本課主要講了如何與老師交朋友。 它是本單元的最后一課， 是前面一 課的深化，并且是前面一課的方法論，因此，學(xué)好本課至關(guān)重要。 學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生。 這些孩子年齡小，閱歷淺，處 理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)較少， 這給處理師生關(guān)系帶來(lái)了一定的困難。同時(shí)， 他 們的“民主平

2、等”意識(shí)并沒(méi)有很好地建立起來(lái)，與老師缺少思想上、情感 上的溝通與交流， 有些同學(xué)對(duì)老師甚至回畏而避之， 嚴(yán)重影響了良好師生 關(guān)系的建立。 因此，在教學(xué)過(guò)程中我更注重學(xué)生自己感受到不良師生關(guān)系 的危害，讓他們自己要求建立民主平等的師生關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)一步樹立尊師觀念，并且強(qiáng)調(diào)與老師交往的民主平等觀念。2能力積極與老師進(jìn)行交流溝通， 學(xué)會(huì)與老師交朋友的能力， 提高正確處 理師生- 2 -矛盾的能力。3知識(shí)知道學(xué)生應(yīng)該怎樣與老師交往與溝通。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) “如何與老師交朋友”這個(gè)問(wèn)題既是本課的重點(diǎn)， 又是本課的難點(diǎn) 在教學(xué)環(huán)節(jié)上就應(yīng)注意到這一點(diǎn)。教學(xué)手段： 多媒體課件、第一次課堂

3、實(shí)錄教學(xué)環(huán)節(jié)：圍繞著“我與老師交朋友”設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)教學(xué)的環(huán)環(huán) 相扣：環(huán)節(jié)1：從動(dòng)畫片貓和老鼠引入，談到傳統(tǒng)的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì) 今天的課上探討的問(wèn)題有所認(rèn)識(shí)。 （目的：緩解公開課的緊張氣氛，并且 使學(xué)生盡快融入課堂中來(lái)。 ）環(huán)節(jié)2：學(xué)生準(zhǔn)備，上臺(tái)表演“傳統(tǒng)型的師生關(guān)系” ！然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)?這種關(guān)系對(duì)他們成長(zhǎng)的危害。 （目的：使學(xué)生在笑的過(guò)程中對(duì)“傳統(tǒng)的師 生關(guān)系”有所了解， 并明確這種關(guān)系的危害，使他們自己意識(shí)到想要改變 這種關(guān)系。）環(huán)節(jié)3：播放“貓和老鼠”一段相親相愛(ài)的短片，引出課題，并且擺出 教學(xué)目標(biāo)。（目的：使學(xué)生學(xué)習(xí)目的更明確。 ）環(huán)節(jié)4：當(dāng)場(chǎng)冤枉某個(gè)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)，并及

4、時(shí)向他道歉。從而引 出當(dāng)與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么辦， 請(qǐng)學(xué)生討論得出不同反應(yīng)所導(dǎo)致的不 同后果，再讓學(xué)生自己選擇哪種解決矛盾的方法最恰當(dāng)。 （目的：發(fā)揮學(xué) 生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。 ）環(huán)節(jié)5：解決具體問(wèn)題。（目的：學(xué)以致用，才能更好的掌握所學(xué)知識(shí)， 同時(shí)，也想檢驗(yàn)學(xué)生一堂課的聽課效率。 ）評(píng)課內(nèi)容：- 3 -1一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但很致命！作為一個(gè)合格的老師，不應(yīng)該有口 頭禪，而且是帶點(diǎn)方言味道的口頭禪，上課時(shí)一定要注意！2根據(jù)課程的需要， 本堂課中一定要注意拉近與學(xué)生的距離， 所以， 在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中，不妨加入“老師挺喜歡看動(dòng)畫片的， 你們喜歡嗎？ 今天，老師就給大家?guī)?lái)了一部精彩

5、的動(dòng)畫片！ ”，效果可能會(huì)好一點(diǎn)。 并 且上課時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3其實(shí)班級(jí)中有一些挺內(nèi)向的學(xué)生， 他們對(duì)老師有著一定的懼怕的 情緒，上課時(shí)應(yīng)注意他們的存在，解除他們的顧慮。4有一個(gè)環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，“誤會(huì)學(xué)生”，就一定要把戲演得逼真一點(diǎn)， 把戲演到家，看學(xué)生的反應(yīng)！然后再揭示真相，學(xué)生會(huì)記憶更深刻！三、第二次課堂實(shí)錄教學(xué)過(guò)程：（由于停電，教學(xué)環(huán)節(jié)又有細(xì)微改動(dòng)）導(dǎo)入、揭題把“同學(xué)們愛(ài)看動(dòng)畫片嗎？” “看過(guò)貓和老鼠嗎？” “老鼠看到貓 第一反應(yīng)是什么呀？” 這一系列的問(wèn)題都依次問(wèn)下去， 然后轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)生活 中來(lái)，提出現(xiàn)實(shí)生活中也存在類似的關(guān)系， 學(xué)生踴躍回答，最后轉(zhuǎn)到 師生關(guān)系上。接著學(xué)生通過(guò)自

6、己平時(shí)的觀察，現(xiàn)場(chǎng)為大家表演這種傳統(tǒng)的師生關(guān) 系。通過(guò)學(xué)生夸張的表演，氣氛非常熱烈。從中學(xué)生漸漸發(fā)現(xiàn)這樣的師生 關(guān)系對(duì)他們的成長(zhǎng)有百害而無(wú)一利， 從而讓學(xué)生意識(shí)到這種關(guān)系迫切需要 改變，那么就引到課題“我與老師交朋友”上來(lái)啦！新課講授首先明確本課的目標(biāo)。然后通過(guò)學(xué)生談與朋友的相處之道， 使學(xué)生自己得出結(jié)論想與老 師交朋友， 首先應(yīng)該消除對(duì)老師的畏懼心理， 意識(shí)到師生之間其實(shí)是平等 的！這最重要。并且加進(jìn)一個(gè)環(huán)節(jié)，以授課老師的事例“大學(xué)時(shí)，班主任 居然與我翹課打籃球” ，- 4 -進(jìn)而消除一些內(nèi)向?qū)W生對(duì)老師的敬畏心理。接著引導(dǎo)學(xué)生在與老師交朋友的過(guò)程中應(yīng)發(fā)揮主動(dòng)性， 引導(dǎo)學(xué)生想一 想主動(dòng)與老師交

7、往的一些具體方式方法。再通過(guò)一個(gè)小環(huán)節(jié)冤枉某個(gè)學(xué)生上課開小差。 使學(xué)生們討論當(dāng)這 個(gè)學(xué)生作出不同反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生哪些不同的后果， 再由學(xué)生自己選擇哪種處理 與老師發(fā)生矛盾的方法比較好。這樣能使學(xué)生的記憶更深刻！總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本人一開始就提出的問(wèn)題如何與老師交朋友。請(qǐng) 了三位學(xué)生上黑板歸納，其余學(xué)生自己歸納。通過(guò)學(xué)生自己的思考， 得出今天上課學(xué)到的內(nèi)容， 使他們的記憶更 深刻！學(xué)以致用“討論：你曾經(jīng)被老師冤枉過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣解決的？現(xiàn)在你打 算怎么做呢？”不僅讓學(xué)生自己談，還請(qǐng)其他同學(xué)為他出主意！增進(jìn)師生感情播放師生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的合影，并在歌聲中結(jié)束本課！教學(xué)反思:本著發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、 積極性

8、的宗旨， 確定了教學(xué)內(nèi)容和方式， 所 以整堂課上下來(lái)， 學(xué)生基本上處于興趣高漲的狀態(tài)下， 也因此整堂課很流 暢的上了下來(lái)。這是可取之處，以后要發(fā)揚(yáng)繼承。但從這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處， 在這里整理出來(lái)， 以后注意 盡量避免！1.上課還有夾雜著土話的口頭禪，這是特別值得注意的地方。2.初一政治的特殊性方法論的教學(xué)，決定了我們的教學(xué)重點(diǎn) 永遠(yuǎn)是教會(huì)學(xué)生如何做， 而不是停留在理論水平上就夠了的， 更不能使學(xué) 生似懂非懂， 我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要的教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)便易行， 并且 行之有效的方法。 但這堂課對(duì)于具體方法我覺(jué)得沒(méi)有講清講透！ 以后要注 意！- 5 -3.注意講課的藝術(shù)，注意與學(xué)生拉近距離，這樣更能引起他們的 共鳴，使學(xué)生能更積極地思考問(wèn)題，提高課堂效率。評(píng)課內(nèi)容:1導(dǎo)入新課能結(jié)合初一學(xué)生的年齡特征，利用動(dòng)畫片導(dǎo)出傳統(tǒng)的師生關(guān) 系，并請(qǐng)學(xué)生表演這種關(guān)系，注重了師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 很有創(chuàng)意！2課堂氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)頻繁，教學(xué)的過(guò)程中教師始終貫穿賞識(shí) 教育，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的表