不同的膚色__人人平等教學設計

1、不同的膚色 人人平等教學設計冷集鎮(zhèn)雙橋中心小學 曹先玉 教學內容：鄂教版品德與社會六年級上冊第三單元第八課地球上的人們第一課時不同的膚色，人人平等（教材5255頁內容）教學目標: 了解地球上的基本人種及其特征，通過人種的分布情況了解這些特征形成的原因，知道環(huán)境對人種的影響，樹立盡管地球上人們的膚色不同,人人都是平等的觀念。教學重點：了解人種的基本類別和特征。教學難點： 知道自然環(huán)境對人類的影響。教學準備：學生收集名人資料，制作世界名人檔案。教師準備多媒體課件。教學過程：一、準備誘發(fā)：1、引言: 世界上的人口約有60多億，分布在世界不同的國家和地區(qū)。大家同在一片藍天下,擁有一樣燦爛的笑容,大家長

2、的不一樣.2、揭示并板書課題“不同的膚色，人人平等”3、出示課件：幾種不同膚色的人種圖讓學生挑選其中的一個做自己的弟弟、妹妹，簡述理由。教師統(tǒng)計。二、我會自學1、出示自學思考題：2、學生自主學習。三、啟發(fā)點撥1、分組展示、交流2、教師點撥 讓學生仔細觀察了解，小組討論完成下表：人種 皮膚 頭發(fā) 眼睛 黑色黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深黃色黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色白色 白色或 淺淡金黃色直發(fā)或卷發(fā)碧藍色或褐色小組比一比3、教師小結：科學家根據人們不同的特征，將生活在地球上的人，主要分為三個基本人種，即黃色人種、黑色人種和白色人種。人種不同，人體特征也不同。4、出示小資料，學生齊讀。你

3、知道我們是什么人種嗎？5、過渡：為什么人種不同，人體特征也不同呢？6、 出示幻燈片簡介地球上的五帶以幫助同學們理解生活在熱帶與寒冷地帶的人們的特征。使同學們知道人種的特征與自然界的環(huán)境有關。就溫度而言，地球分為：熱帶、溫帶和寒帶。黑種人分布在非洲，黃種人分布在亞洲，白種人分布在歐洲，北美洲主要是歐洲人的后裔，可見人的膚色與所處的環(huán)境有關。7、小組討論完成下表：地區(qū)人種特征寒帶白色皮膚白,鼻子高而窄，體毛多，防寒溫帶黃色皮膚黃；鼻子高寬適中，體毛較少熱帶黑色皮膚黑；鼻子低而窄，體毛少，散熱生說說，為什么人種不同，人體特征也不同呢？8、 教師小結： 人種與所處的環(huán)境有關，也是人類自身在適應氣候變化

4、而遺傳和變異的，那么不同人種夫妻的后代會有什么變化呢？（南美洲混血人種）9、過渡：雖然人種不同，但他們都在為人類的進步做貢獻。10、出示:魯迅、阿里、居里（圖片）11、 你還知道哪些名人？填寫P54頁名人檔案。老師展示老師收集的名人檔案。12、學生展示收集的世界名人檔案談談有什么感想？（各種人種都有杰出的代表，雖然人種不同，但他們都在為人類的進步做貢獻，沒有貴賤之分，人人都是平等的。）13、過渡：同住地球村，我們都是地球的孩子，人人都是平等的。板書：人人平等。但是世界這美好的愿望是不是已經實現了呢？14、自讀手，讓學生說說你明白了什么？A、發(fā)達國家（西方）還有種族歧視。B、膚色不同，心是一樣的善良。C、我們不能有種族歧視。15、閱讀美國黑人人權領袖馬丁路德金的我有一個夢想，談談體會。三、展示反饋：1、通過這節(jié)課的