北師大版一年級下冊道德與生活教學(xué)設(shè)計寒假生活交流會教案

1、北師大版一年級下冊道德與生活教學(xué)設(shè)計寒假生活交流會教案寒假生活交流會教案活動目標(biāo)情感、態(tài)度、體驗一、重溫、分享寒假生活的愉快體驗。二、體會與同窗、教師重逢的喜悅。道德、行為、適應(yīng)一、能與同窗教師親切友好地交流。二、情愿與他人分享自己的感受或物品。3、初步養(yǎng)成良好的假期生活適應(yīng)和意識。能力、技術(shù)、方式彼此交流寒假中學(xué)會的各類生活本領(lǐng)?；顒宇A(yù)備、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情形進行簡單總結(jié)。二、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播寒假的故事。3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。4、學(xué)生帶來寒假搜集到的最喜愛的東西。活動進程一、寒假故事會一、導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活專門快終止了，咱們?nèi)?/p>

2、毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特意來到了咱們班來采訪，請大伙兒踴躍配合，踴躍發(fā)言。二、小記者采訪。兒童小記者手持自制話筒引出話題：我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者，咱們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特意來采訪聽聽同窗們的寒假故事。話題一：你喜不喜愛過寒假，什么緣故？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同窗們天天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓舞每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師能夠在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一路，悄悄問問他們有無一樣的經(jīng)歷，還有無更有趣的事，鼓舞他們?nèi)ァ|_U、_|_U講一講。3、全班觀看“電視”。各大組派1-2人去

3、“電視”上講故事。4、咱們來分享展現(xiàn)臺。將帶來物品分玩具臺、圖書臺、識字罐臺、其他四個臺進行展現(xiàn)。要點：引導(dǎo)兒童相互講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。二、寒假生活是與非一、站隊游戲（1）把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。（2）教師說出各類寒假生活情形：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。（ 3） 兒童依照自己的情形別離站到“是”與“不是”的隊列，2名兒童計數(shù)、記錄。（ 4） 統(tǒng)計出假期生活中各類情形的人數(shù)，并在黑板上發(fā)布出來。二、依照統(tǒng)計，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活適應(yīng)無益于健康。3、 針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等阻礙新學(xué)期學(xué)習(xí)的情形，

4、引導(dǎo)兒童工討論如何改變不良適應(yīng)，遵守日常學(xué)校生活標(biāo)準(zhǔn)。三、寒假之最一、導(dǎo)入。寒假生活豐碩多彩，同窗們也有不同的心情，有的事令你歡樂，有的事令你自豪，有的事令你苦惱請把令你歡樂的、自豪的、苦惱的情形講給同窗聽，讓大伙兒分享你的心情。二、分給每一個兒童幾張小紙條，請大伙兒想一想自己在寒假里有無感到最歡樂、最苦惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如歡樂箱、苦惱箱等。）4、 擊鼓傳花。接到花的同窗去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同窗給大伙兒講述自己的故事。要點：活動前通知兒童做一些預(yù)備：有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提早預(yù)備材料

5、。鼓舞兒童以生動有趣的方式進行表達，能夠邊講邊展現(xiàn)自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。寒假生活交流會教案活動目標(biāo)情感、態(tài)度、體驗一、重溫、分享寒假生活的愉快體驗。二、體會與同窗、教師重逢的喜悅。道德、行為、適應(yīng)一、能與同窗教師親切友好地交流。二、情愿與他人分享自己的感受或物品。3、初步養(yǎng)成良好的假期生活適應(yīng)和意識。能力、技術(shù)、方式彼此交流寒假中學(xué)會的各類生活本領(lǐng)?；顒宇A(yù)備、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情形進行簡單總結(jié)。二、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播寒假的故事。3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。4、學(xué)生帶來寒假搜集到的最喜愛的東西。活動進程一、寒假故事會一

6、、導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活專門快終止了，咱們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特意來到了咱們班來采訪，請大伙兒踴躍配合，踴躍發(fā)言。二、小記者采訪。兒童小記者手持自制話筒引出話題：我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者，咱們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特意來采訪聽聽同窗們的寒假故事。話題一：你喜不喜愛過寒假，什么緣故？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同窗們天天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓舞每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師能夠在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一路，悄悄問問他們有無一樣的經(jīng)歷，還有無更有趣的事，鼓舞他們?nèi)?、_|_U、_|_U

7、講一講。3、全班觀看“電視”。各大組派1-2人去“電視”上講故事。4、咱們來分享展現(xiàn)臺。將帶來物品分玩具臺、圖書臺、識字罐臺、其他四個臺進行展現(xiàn)。要點：引導(dǎo)兒童相互講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。二、寒假生活是與非一、站隊游戲（1）把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。（2）教師說出各類寒假生活情形：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。（ 3） 兒童依照自己的情形別離站到“是”與“不是”的隊列，2名兒童計數(shù)、記錄。（ 4） 統(tǒng)計出假期生活中各類情形的人數(shù)，并在黑板上發(fā)布出來。二、依照統(tǒng)計，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活適應(yīng)無益于健康。3、 針對“睡懶覺”、“

8、過度看電視或玩電子游戲”等阻礙新學(xué)期學(xué)習(xí)的情形，引導(dǎo)兒童工討論如何改變不良適應(yīng)，遵守日常學(xué)校生活標(biāo)準(zhǔn)。三、寒假之最一、導(dǎo)入。寒假生活豐碩多彩，同窗們也有不同的心情，有的事令你歡樂，有的事令你自豪，有的事令你苦惱請把令你歡樂的、自豪的、苦惱的情形講給同窗聽，讓大伙兒分享你的心情。二、分給每一個兒童幾張小紙條，請大伙兒想一想自己在寒假里有無感到最歡樂、最苦惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如歡樂箱、苦惱箱等。）4、 擊鼓傳花。接到花的同窗去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同窗給大伙兒講述自己的故事。要點：活動前通知兒童做一些

9、預(yù)備：有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提早預(yù)備材料。鼓舞兒童以生動有趣的方式進行表達，能夠邊講邊展現(xiàn)自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。寒假生活交流會教案活動目標(biāo)情感、態(tài)度、體驗一、重溫、分享寒假生活的愉快體驗。二、體會與同窗、教師重逢的喜悅。道德、行為、適應(yīng)一、能與同窗教師親切友好地交流。二、情愿與他人分享自己的感受或物品。3、初步養(yǎng)成良好的假期生活適應(yīng)和意識。能力、技術(shù)、方式彼此交流寒假中學(xué)會的各類生活本領(lǐng)?；顒宇A(yù)備一、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情形進行簡單總結(jié)。二、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播寒假的故事。3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。4、學(xué)生帶來

10、寒假搜集到的最喜愛的東西?；顒舆M程一、寒假故事會一、導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活專門快終止了，咱們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特意來到了咱們班來采訪，請大伙兒踴躍配合，踴躍發(fā)言。二、小記者采訪。兒童小記者手持自制話筒引出話題：我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者，咱們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特意來采訪聽聽同窗們的寒假故事。話題一：你喜不喜愛過寒假，什么緣故？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同窗們天天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓舞每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師能夠在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一路，悄悄問問他們有無一樣的經(jīng)歷

11、，還有無更有趣的事，鼓舞他們?nèi)?、_|_U、_|_U講一講。3、全班觀看“電視”。各大組派1-2人去“電視”上講故事。4、咱們來分享展現(xiàn)臺。將帶來物品分玩具臺、圖書臺、識字罐臺、其他四個臺進行展現(xiàn)。要點：引導(dǎo)兒童相互講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。二、寒假生活是與非一、站隊游戲（1）把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。（2）教師說出各類寒假生活情形：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。（ 3） 兒童依照自己的情形別離站到“是”與“不是”的隊列，2名兒童計數(shù)、記錄。（ 4） 統(tǒng)計出假期生活中各類情形的人數(shù)，并在黑板上發(fā)布出來。二、依照統(tǒng)計，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活適應(yīng)無益于健康。3、 針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等阻礙新學(xué)期學(xué)習(xí)的情形，引導(dǎo)兒童工討論如何改變不良適應(yīng)，遵守日常學(xué)校生活標(biāo)準(zhǔn)。三、寒假之最一、導(dǎo)入。寒假生活豐碩多彩，同窗們也有不同的心情，有的事令你歡樂，有的事令你自豪，有的事令你苦惱請把令你歡樂的、自豪的、苦惱的情形講給同窗聽，讓大伙兒分享你的心情。二、分給每一個兒童幾張小紙條，請大伙兒想一想自己在寒假里有無感到最歡樂、最苦惱、最有趣、最得意的事，有