北師大版八年級下冊語文水龍吟課后習(xí)題練習(xí)冊學(xué)案答案

1、北師大版八年級下冊語文水龍吟課后習(xí)題練習(xí)冊學(xué)案答案北師大版八年級下冊語文水龍吟課后習(xí)題練習(xí)冊學(xué)案答案水龍吟（章）自學(xué)指導(dǎo)：2、墜、思、起、綴、碎、水、淚3、上闋寫暮春天節(jié)，風(fēng)吹柳絮的情景；下闋寫楊花四處飄落。4、擬人手法。把楊花刻畫得栩栩如生，并注入作者的思想情感，委婉含蓄地表達了離情。收成平臺：一、二、3略4、詞人把柳花虛擬成一群天真無邪、愛嬉鬧的小孩，悠閑地跟隨著飄動的柳絲，像蕩秋千似的悄悄進入了深深的庭院。春日漸長，而庭院門卻成天閉著。柳花活似好奇的小孩一樣，想探個究竟，如此就把柳花的形象寫活了。五、想念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)丈夫的貴族婦女的傷情感緒，感嘆青春像楊花一樣的消逝。竹自學(xué)指導(dǎo)：五、A、晨起

2、看竹，得“眼中之竹”；畫意勃勃，生“胸中之竹”；落筆作畫，成“手中之竹”。B、眼中之竹是由觀看得來的映象，胸中之竹是醞釀中的描述對象，而手中之竹才是實際創(chuàng)作出來的具體形象。沒有眼中之竹，就不可能有胸中之竹；沒有胸中之竹，也就不可能有手中之竹。C、（略）D、（1）說明作者的的觀點并非只停留在畫竹上；（2）留下試探余地。收成平臺：一、眼中之竹；現(xiàn)實生活。二、眼中之竹、胸中之竹、手中之竹北師大版八年級下冊語文水龍吟課后習(xí)題練習(xí)冊學(xué)案答案水龍吟（章）自學(xué)指導(dǎo)：2、墜、思、起、綴、碎、水、淚3、上闋寫暮春天節(jié)，風(fēng)吹柳絮的情景；下闋寫楊花四處飄落。4、擬人手法。把楊花刻畫得栩栩如生，并注入作者的思想情感，

3、委婉含蓄地表達了離情。收成平臺：一、二、3略4、詞人把柳花虛擬成一群天真無邪、愛嬉鬧的小孩，悠閑地跟隨著飄動的柳絲，像蕩秋千似的悄悄進入了深深的庭院。春日漸長，而庭院門卻成天閉著。柳花活似好奇的小孩一樣，想探個究竟，如此就把柳花的形象寫活了。五、想念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)丈夫的貴族婦女的傷情感緒，感嘆青春像楊花一樣的消逝。竹自學(xué)指導(dǎo)：五、A、晨起看竹，得“眼中之竹”；畫意勃勃，生“胸中之竹”；落筆作畫，成“手中之竹”。B、眼中之竹是由觀看得來的映象，胸中之竹是醞釀中的描述對象，而手中之竹才是實際創(chuàng)作出來的具體形象。沒有眼中之竹，就不可能有胸中之竹；沒有胸中之竹，也就不可能有手中之竹。C、（略）D、（1）說明

4、作者的的觀點并非只停留在畫竹上；（2）留下試探余地。收成平臺：一、眼中之竹；現(xiàn)實生活。二、眼中之竹、胸中之竹、手中之竹北師大版八年級下冊語文水龍吟課后習(xí)題練習(xí)冊學(xué)案答案水龍吟（章）自學(xué)指導(dǎo)：2、墜、思、起、綴、碎、水、淚3、上闋寫暮春天節(jié)，風(fēng)吹柳絮的情景；下闋寫楊花四處飄落。4、擬人手法。把楊花刻畫得栩栩如生，并注入作者的思想情感，委婉含蓄地表達了離情。收成平臺：一、二、3略4、詞人把柳花虛擬成一群天真無邪、愛嬉鬧的小孩，悠閑地跟隨著飄動的柳絲，像蕩秋千似的悄悄進入了深深的庭院。春日漸長，而庭院門卻成天閉著。柳花活似好奇的小孩一樣，想探個究竟，如此就把柳花的形象寫活了。五、想念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)丈夫的貴族婦女的傷情感緒，感嘆青春像楊花一樣的消逝。竹自學(xué)指導(dǎo)：五、A、晨起看竹，得“眼中之竹”；畫意勃勃，生“胸中之竹”；落筆作畫，成“手中之竹”。B、眼中之竹是由觀看得來的映象，胸中之竹是醞釀中的描述對象，而手中之竹才是實際創(chuàng)作出來的具體形象。沒有眼中之竹，就不可能有胸中之竹；沒有胸中之竹，也就不可能有手中之竹。