北師大版小學語文二年級下冊復習計劃

1、二年級語文下冊期末復習計劃余萍根據(jù)幾次對學生學習興趣的了解以及對知識的掌握情況，對學習情況有了一個大致的了解，雖然學生表現(xiàn)欲很強，但對于知識的掌握情況卻不是很好。尤其是一些細節(jié)方面的東西，只知道表而不知道里，而且該學生們還養(yǎng)成了一種不愛寫字的習慣，因此激發(fā)學生表達的欲望，引導學生認真傾聽別人講話，聽講故事，了解主要內容、復述大意，積極參加討論，有表達的信心就成了當務之急。為了提高學生的學習成績，提高學生對知識的理解能力和應用能力，特制定如下計劃，如有不到之處，望給予指正！語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。語文應該是小學階段最容易吸引學生的有趣的學

2、科，它不僅具有工具性，還有很強的人文性。在教學中如果過分偏重語言文字訓練，而忽視其人文精神，會使其索然無味，導致學生學習興趣不高。復習目標：1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。（1課時）2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。（1課時）3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。（1課時）4、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。（1課時）5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。（1課時）6、能恰當準確地進行詞語搭配。（1課時）7、能夠養(yǎng)成主

3、動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。（1課時）8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。（1課時）9、繼續(xù)學習不同的句子表達方式。（1課時）10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。（1課時）11、培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。（1課時）12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。（1課時）13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。（1課時）14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。（1課時）15、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。（1

4、課時）16.將多音字進行整合，進行系統(tǒng)復習。（1課時）17搜索優(yōu)美詞語，進行摘錄。（1課時）打破教學上的僵局，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，引導他們主動發(fā)展，只有順應少年兒童的心理特征，循序漸進，疏其障礙，導其志趣，暢其情流，才能有效地培養(yǎng)學生學習語文的興趣，促進學生主動學習。復習措施：1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。靈活運用各種手段，如語言描繪、繪畫、角色表演等等，再現(xiàn)教材情境，引導學生涉境體味。教學中，可以讓學生扮演課文中的某一角色，經(jīng)歷情感的體驗，產(chǎn)生深切的感受。也可以打破常規(guī)，讓學生充任