部編語(yǔ)文三上第1課《大青樹下的小學(xué)》課件

1、絢麗多彩絢麗多彩的服裝的服裝漢漢 族族傣傣 族族阿阿 昌昌 族族chn德德 昂昂 族族n景景 頗頗 族族p 民族就是指人們?cè)跉v史上形成的一民族就是指人們?cè)跉v史上形成的一種具有共同的語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)種具有共同的語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點(diǎn)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點(diǎn)上的共同心理素質(zhì)這四個(gè)基本特征的穩(wěn)上的共同心理素質(zhì)這四個(gè)基本特征的穩(wěn)定的共同體。定的共同體。同學(xué)們，大家都知道學(xué)校吧！我同學(xué)們，大家都知道學(xué)校吧！我們現(xiàn)在就在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，們現(xiàn)在就在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，以后我們還會(huì)上初中、高中和大以后我們還會(huì)上初中、高中和大學(xué)。那么你們知道邊疆的小學(xué)是學(xué)。那么

2、你們知道邊疆的小學(xué)是怎樣的嗎？那里的學(xué)生又是怎樣怎樣的嗎？那里的學(xué)生又是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢？今天就讓我們學(xué)習(xí)和生活的呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)與邊疆小學(xué)有關(guān)的課一起來(lái)學(xué)習(xí)與邊疆小學(xué)有關(guān)的課文，了解他們的學(xué)習(xí)生活文，了解他們的學(xué)習(xí)生活 吧！吧！ 1.1.大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)1 1：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，把不會(huì)的字畫出來(lái)，：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，把不會(huì)的字畫出來(lái)，看拼音讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。看拼音讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2 2：標(biāo)出自然段，：標(biāo)出自然段，不懂得地方做標(biāo)記。不懂得地方做標(biāo)記。 3 3：前后同桌互相讀，互相檢查，把不會(huì)的：前后同桌互相讀，互相檢查，把不會(huì)的做上標(biāo)記。做上標(biāo)記。 接下來(lái)

3、老師來(lái)檢查同學(xué)們的自接下來(lái)老師來(lái)檢查同學(xué)們的自學(xué)情況！學(xué)情況！ 早早晨晨 絨球絨球花花 漢漢族族 鮮鮮艷艷 服裝服裝 打打扮扮 朗朗讀讀 安安靜靜 停停在在 粗粗壯壯 影影子子 寫寫 好好 生生 字字1. 1. 說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。2. 2. 看一看?？匆豢?。3. 3. 寫一寫。寫一寫。4. 4. 對(duì)一對(duì)。對(duì)一對(duì)。 會(huì)寫的字會(huì)寫的字巧記：日出辰上巧記：日出辰上會(huì)寫的字會(huì)寫的字字謎：身著戎裝上前線字謎：身著戎裝上前線會(huì)寫的字會(huì)寫的字巧記：王巧記：王+求求=球球會(huì)寫的字會(huì)寫的字氵氵+又又=漢漢會(huì)寫的字會(huì)寫的字豐豐+色色=艷艷會(huì)寫的字會(huì)寫的字壯壯+衣衣=裝裝會(huì)寫的字會(huì)寫的字用手來(lái)打扮用手來(lái)打扮扌扌+分分

4、=扮扮會(huì)寫的字會(huì)寫的字讠讠+賣賣=讀讀會(huì)寫的字會(huì)寫的字青青+爭(zhēng)爭(zhēng)=靜靜會(huì)寫的字會(huì)寫的字亻亻+亭亭=停停會(huì)寫的字會(huì)寫的字米米+且且=粗粗會(huì)寫的字會(huì)寫的字太陽(yáng)出來(lái)照京太陽(yáng)出來(lái)照京城，三面紅旗城，三面紅旗舞東風(fēng)。舞東風(fēng)。坪坪壩壩 飄飄揚(yáng)揚(yáng) 摔跤摔跤 鳳鳳尾竹尾竹 潔潔白白 byngshuijiofngji景頗族景頗族 傣族傣族 阿昌族阿昌族漢族漢族德昂族德昂族傣族傣族 景頗族景頗族 阿昌族阿昌族 德昂族德昂族 課文先寫（課文先寫（ ）；再寫（）；再寫（ ）；最）；最后寫（后寫（ ）。）。上學(xué)的路上，來(lái)到上學(xué)的路上，來(lái)到上課，下課上課，下課這就是我們可愛的小學(xué)這就是我們可愛的小學(xué)學(xué)校學(xué)校 上學(xué)路上上學(xué)

5、路上早晨，從早晨，從從從從從的路，走來(lái)了許多的的路，走來(lái)了許多的小學(xué)生，有小學(xué)生，有的，有的，有的，有的，有的，還的，還有有的。同學(xué)們向的。同學(xué)們向.打招呼，向打招呼，向.問好，問好，向向.敬禮。敬禮。 進(jìn)入學(xué)校進(jìn)入學(xué)校來(lái)到學(xué)校，大家來(lái)到學(xué)校，大家 學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活上課了，大家上課了，大家 下課了，大家下課了，大家 理解詞語(yǔ)的方法 1.1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。解重點(diǎn)字入手。 2. 2.有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？有的詞語(yǔ)應(yīng)該理解在文中指什么？ 3. 3.有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還有的詞語(yǔ)不僅要弄清它的意思，還要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合

6、？要想一想這個(gè)詞用在什么場(chǎng)合？ 指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。( ) ( ) 形容色彩華麗。形容色彩華麗。 ( ) ( ) 山間平整的場(chǎng)地。山間平整的場(chǎng)地。 ( ) ( ) 靠近國(guó)界的領(lǐng)土?？拷鼑?guó)界的領(lǐng)土。 ( )( )兩人徒手較量?jī)扇送绞州^量, ,以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。以把對(duì)手摔倒為勝的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。( ) ( ) 根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。根據(jù)意思說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。 猜猜我是誰(shuí)飄揚(yáng)飄揚(yáng)絢麗絢麗坪壩坪壩邊疆邊疆摔跤摔跤1.看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字。 zo chn hn z xin yn zo chn hn z xin yn （ ） （ ） （ ） d bn n jn c zhun

7、d bn n jn c zhun （ ） （ ） （ ） f zhun f zhun （ ） 1. 早晨 漢族 鮮艷 服裝 打扮 安靜 粗壯 2.我國(guó)有（ ）個(gè)民族,其中少數(shù)民族有（ ）個(gè)。3.填詞練習(xí)。 ( )的服裝 ( )的小鳥 ( )的國(guó)旗 ( )的銅鐘2.56 55 3.鮮艷 歡唱 飄揚(yáng) 古老 同學(xué)們這所小學(xué)有這么多的民同學(xué)們這所小學(xué)有這么多的民族，那么它和我們的學(xué)校有什么不族，那么它和我們的學(xué)校有什么不一樣呢？什么是民族？下節(jié)課咱們一樣呢？什么是民族？下節(jié)課咱們一起來(lái)了解。一起來(lái)了解。第二課時(shí)第二課時(shí) 思考：思考：“大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)”是是一所怎樣的小學(xué)呢？一所怎樣的小學(xué)呢

8、？找出來(lái)讀一讀找出來(lái)讀一讀 “ “那鮮艷的服裝，把學(xué)校打那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得扮得絢麗多彩絢麗多彩?！?” “絢麗絢麗”的近義詞的近義詞美麗美麗 “ “那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。麗多彩?！?” 絢麗多彩絢麗多彩 思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？思考：哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗？ 我們先來(lái)讀一讀第一自然段，我們先來(lái)讀一讀第一自然段，想一想什么是美麗的？想一想什么是美麗的？ “ “早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著開著絨球花絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有小學(xué)生，有漢族漢族的，有的

9、，有傣族傣族的，有的，有景頗族景頗族的的，有，有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。到學(xué)校，都成了好朋友?！?” 那鮮艷的服裝，那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得把學(xué)校打扮得絢麗多彩絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。 早晨，從早晨，從從從從從的路，的路，走來(lái)了許多的小學(xué)生。走來(lái)了許多的小學(xué)生。 有有的，有的，有的，有的，有的，還有的，還有的。的。 同學(xué)們向同學(xué)們向.打招呼，向打招呼，向.問問好，向好，向.敬禮。敬禮。修辭：排

10、比。排比句是把結(jié)構(gòu)相同或相似、修辭：排比。排比句是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭手法。地排列的一種修辭手法。劃?rùn)M線這兩句話有什么特點(diǎn)？劃?rùn)M線這兩句話有什么特點(diǎn)？用了用了“有有有有還有還有” 三個(gè)三個(gè)“向向”讀的過程中一句比一句聲音要響亮，讀的過程中一句比一句聲音要響亮，“歡唱?dú)g唱”“敬愛敬愛”“高高飄揚(yáng)高高飄揚(yáng)”要重讀。要重讀?！霸绯?，從山坡上，從坪壩里，從一條條開早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生學(xué)生” ” 銅鐘銅鐘“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，

11、當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹大青樹上上鐘聲鐘聲敲響了。敲響了。美麗美麗“上課了上課了，不同民族的小學(xué)生，在同，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽那聲音真好聽！” ” 讀書聲讀書聲這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著。好奇地聽著?！跋抡n了下課了，大家在大青樹下跳，大家在大青樹下跳孔

12、雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧?？礋狒[。”快樂的游戲快樂的游戲背景資料背景資料山貍：山貍，即豹貓，是體型較小的食肉類，略比家貓大，尾山貍：山貍，即豹貓，是體型較小的食肉類，略比家貓大，尾長(zhǎng)超過體長(zhǎng)的一半。頭形圓。全身棕灰色或棕黃色，從頭頂至長(zhǎng)超過體長(zhǎng)的一半。頭形圓。全身棕灰色或棕黃色，從頭頂至肩部有肩部有4條褐色或棕黑色縱紋，中間兩條斷續(xù)相接往后延伸到尾條褐色或棕黑色縱紋，中間兩條斷續(xù)相接往后延伸到尾基。眼的內(nèi)側(cè)有基。眼的內(nèi)側(cè)有2條縱形白紋與黑紋相間排列。體側(cè)、腰、臀、條縱形白紋與黑紋相間排列。體側(cè)、腰、臀、

13、四肢外側(cè)和尾上均有梅花狀黑斑。四肢外側(cè)和尾上均有梅花狀黑斑。松鼠：松鼠：松鼠是典型的樹棲小動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，被柔軟的密長(zhǎng)毛反襯顯得特別小。眼大而明亮，耳朵長(zhǎng)，耳尖有一束毛，冬季尤其顯著。夏毛黑褐色或赤棕色；冬毛灰色，煙灰色或灰褐色，腹毛白色。四肢細(xì)長(zhǎng)，后肢更長(zhǎng)，指、趾端有尖銳的鉤爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。松鼠多數(shù)棲息在寒溫帶的針葉林及針闊葉混交林區(qū)，尤其在山坡或河谷兩岸的樹林中最多。松鼠喜歡單獨(dú)在樹沿中居住，有的也在樹上搭窩。白天善于在樹上攀登、跳躍，蓬松的長(zhǎng)尾起著平衡的作用。跳躍時(shí)用后肢支撐身體，尾巴伸直，一躍可達(dá)十多米遠(yuǎn)。松鼠不冬眠，但在大雪天及特別寒冷的天氣，松鼠用干草把洞封起來(lái)，抱

14、著毛茸茸的長(zhǎng)尾取暖，可以好幾天不出洞，天氣暖和了再出來(lái)覓食。它們主要以橡子、栗子、胡桃等堅(jiān)果為食，也喜歡吃松籽，常到針葉林尋松籽吃，也吃松樹的嫩枝葉、樹皮、菌類以及昆蟲、小鳥等。有貯藏食物的習(xí)性。 大青樹下多熱鬧啊！有（大青樹下多熱鬧??！有（ ），有（），有（ ），還有（），還有（ ）。他們的歡笑聲把（）。他們的歡笑聲把（ ）都吸引過來(lái)啦。）都吸引過來(lái)啦。用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)：用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō)： “ “這就是我們可愛的小學(xué)，一所這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。邊疆的小學(xué)?！?思考：思考：“這這”指的是什么？能不能把指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？它帶進(jìn)句子中去？ “ “美麗的學(xué)校美麗的學(xué)

15、校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡歡樂的學(xué)校樂的學(xué)校、祥和的學(xué)校祥和的學(xué)?！本褪俏覀兛删褪俏覀兛蓯鄣男W(xué)，一所邊疆的小學(xué)。愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！斑@就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！敝行木渲行木洹肮爬系你~鐘，掛在大青樹粗壯的枝古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃搖晃”這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校有什么特別的地方？這里的孩子來(lái)自不同的民族，這里的孩子來(lái)自不同的民族，穿著不同的衣服來(lái)上學(xué)。這里穿著不同的衣服來(lái)上學(xué)。這里有很多動(dòng)物，這里有古老的銅有很多動(dòng)物，這里有古老的銅鐘和美麗的鳳尾竹。鐘和美麗的鳳尾竹。不同民族的學(xué)生，在同一間教室認(rèn)真上課，一起玩耍，幸福的在一起學(xué)習(xí)，小動(dòng)物們都被吸引了。你感受到了什么？本課通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，本課通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族間團(tuán)結(jié)友愛，表達(dá)了了祖國(guó)各個(gè)民族間團(tuán)結(jié)友愛，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。作者的自豪、贊美之情。找近義詞找近義詞安靜安靜敬愛敬愛古老古老找反義詞找反義詞 熱鬧熱鬧 古老古老 潔白潔白寂靜、寧?kù)o寂靜、寧?kù)o尊敬、敬佩尊敬、敬佩陳舊陳舊安靜安靜年輕年輕烏黑烏黑2.我能填。 png di h（