桂林山水精品教案十教學(xué)反思

1、桂林山水精品教案十教學(xué)反思一、教學(xué)目的通過看圖、學(xué)文，理解桂林山水的特點(diǎn)，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和詳細(xì)形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)才能。學(xué)會本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀、背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。三、教具準(zhǔn)備掛圖四、課時2課時第一課時一、前提測評讓理解桂林的學(xué)生說說桂林山水的情況。二、出示本課時目的三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖文描繪的桂林山水的美景之中出示掛圖，同時教師進(jìn)展范讀，對圖文進(jìn)展整體感知，此后讓學(xué)生談感受。2、課文是怎樣評價桂林山水的？找出來讀一讀，導(dǎo)

2、入學(xué)習(xí)第一自然段。甲天下是什么意思？天下第一既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起蕩舟漓江，欣賞桂林山水。3、欣賞漓江的水學(xué)習(xí)第二自然段。觀察圖畫中的漓江水問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？歸納漓江水的特點(diǎn)自讀課文，畫出漓江水的三個特點(diǎn)，想想課文是怎樣分別描寫的。特點(diǎn)之一靜。從感覺上突出了漓江水的靜。特點(diǎn)之二清。從視覺上突出了漓江水的清。特點(diǎn)之三綠。從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的綠和純。體會最后一句練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜歡之情。注意指導(dǎo)讀好真靜啊真清啊真綠啊。4、欣賞桂林的山學(xué)習(xí)第三自然段觀察圖畫中桂林的山問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著

3、的特點(diǎn)？歸納桂林山的特點(diǎn)自讀課文，畫出表達(dá)桂林山特點(diǎn)的三個詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點(diǎn)的。特點(diǎn)之一奇。課文從兩方面描寫。一是拔地而起，各不相連。二是奇峰羅列，形態(tài)萬千。特點(diǎn)之二秀。課文打了兩個比方像翠綠的屏障，像新生的竹筍，寫出秀的表現(xiàn)。特點(diǎn)之三險。課文用危峰兀立，怪石嶙峋概括了這一特點(diǎn)，并用好似一不小心就會栽下來的感覺，突出了桂林山的險。練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜歡之情。5、我們欣賞了漓江的水，欣賞了桂林的山，總的有什么感覺？作者又有什么感受？學(xué)習(xí)第四自然段看圖，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)絡(luò)起來讀感受?？纯醋髡哂惺裁锤惺埽慨嫵龈惺茏钌畹木渥樱合袷亲哌M(jìn)了連綿不斷的畫卷，真

4、是lsquo;舟行碧波上，人在畫中游rsquo;。理解畫卷連綿不斷的畫卷及舟行碧波上，人在畫中游。練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。6、朗讀全文四、達(dá)標(biāo)測評朗讀課文識記生字第二課時一、口述本課時目的二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1指名讀課文2自讀課文，考慮以下問題，然后討論【1】課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的桂林山水甲天下有什么關(guān)系？第一段總的說人們贊美桂林山水甲天下，引起我們對桂林山水的向往，急于閱讀下文。后三段講作者蕩舟漓江看到的風(fēng)光。第二、三兩段分別描繪漓江的水，桂林的山，使讀者對那里的山和水有深切的感受。第四段那么將桂林的山和水聯(lián)絡(luò)起來，使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動畫面，深深感到桂林山水確實(shí)是天下第一?！?】朗讀課文第四自然段，想象這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山是怎樣一種景象，體會舟行碧波上，人在畫中游的感覺，然后用自己的話說一說。3識記生字，練習(xí)書寫4指導(dǎo)背誦【1】在理解句與句關(guān)系的根底上，一個自然段一個自然段地練習(xí)背誦?！?】在理解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的根底上，練習(xí)背誦全文。5完成考慮middot;練習(xí)抄寫句子，注