X工作室授牌儀式上講話.doc

1、X工作室授牌儀式上講話在 在 工作室授牌儀式上的講話敬重的 院長，各位校長，老師們：大家上午好！在這秋高氣爽的季節(jié)，我們隆重集會，在 歷史最悠久的學(xué)校 中學(xué)進行“ 工作室揭牌儀式”。首先，我謹代表 市訓(xùn)練局向前來參與揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們致以吵鬧的歡迎和真誠的感謝！對 團隊工作室的成立表示吵鬧的慶賀！近年來，全市訓(xùn)練戰(zhàn)線緊緊圍繞市委提出的“把方向、抓管理、提質(zhì)量”工作目標(biāo)，堅持社會辦學(xué)方向，突出立德樹人根本任務(wù)，緊盯建設(shè)訓(xùn)練強市目標(biāo)，堅決不移推動各項重點工作，于 20 年全面實現(xiàn)了縣域內(nèi)義務(wù)訓(xùn)練均衡進展，達到了四個 90以上的目標(biāo)，即學(xué)校入學(xué)率 ，學(xué)校入學(xué)率 ，高中階段入學(xué)率 ，學(xué)前

2、毛入園率 。各級各類訓(xùn)練質(zhì)量穩(wěn)步提升。這些成果的取得，得益于上級訓(xùn)練行政部門的有力指導(dǎo)和 市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于訓(xùn)練系統(tǒng)寬敞干部老師的勤奮工作，更聚集著各位校長們辛勤付出的汗水、才智和心血。訓(xùn)練家陶行知說“校長是學(xué)校的靈魂”，一個好校長成就一所好學(xué)校，一個校長的治學(xué)水平也打算著學(xué)校、老師、同學(xué)的進展水平。今年，我市把加強中學(xué)校校長隊伍建設(shè)列為年度重點工作，集中開展了“校長隊伍建設(shè)年”活動，舉辦了全市校長高級研修班，深化推動校長任期目標(biāo)考核工作，取得了良好成效。國家級“ 工作室”的正式啟動，將成為助推我市校長隊伍建設(shè)的又一有力推手，標(biāo)記著 市中學(xué)校校長培訓(xùn)和培育工作開啟了以專家引領(lǐng)、自我

3、研修、團隊合作、輻射帶動的新模式。借此機會，我想談幾點期望。一是聚焦自身成長，做讀書治學(xué)的先行者。 工作室的成立在為 及其合作團隊搭建了一個施展才能的舞臺的同時，也為團隊自身的進展供應(yīng)了學(xué)習(xí)和實踐的機會。 及工作室成員要以“做有思想有情懷的校長、辦有靈魂有文化的學(xué)?！睘楣餐妇?，增加進展意識，依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提出的六個方面 60 條要求，潛心學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補短，用新時代訓(xùn)練進展的新理念、新思想、新戰(zhàn)略武裝頭腦，努力加強自身在規(guī)劃學(xué)校進展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)老師專業(yè)成長等方面的綜合素養(yǎng)，使自身從閱歷型、管理型向才智型、文化型轉(zhuǎn)變，通過自身的不懈努力和彼此的團結(jié)協(xié)作，

4、努力打造一支學(xué)習(xí)型組織和創(chuàng)新型團隊，提升名師工作室的社會影響力和社會認同度。二是聚焦課堂一線，做訓(xùn)練教學(xué)工作的實踐者?，F(xiàn)代訓(xùn)練理念要求校長要身體力行，帶頭把訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練實踐，在學(xué)校，校長首先應(yīng)成為一名“首席老師”。這就要求校長在實施教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，領(lǐng)先垂范，主動開展教學(xué)實踐，做到親自上課，尤其是上示范課、公開課。校長上課不在于上什么課，而在于上出什么課。在將自己的學(xué)問和學(xué)習(xí)方法傳授給同學(xué)的同時，也將自己的訓(xùn)練思想、教學(xué)思路與教學(xué)方法呈現(xiàn)給老師，帶領(lǐng)老師對其教學(xué)思想和教學(xué)方法作深化地爭辯與思考，引導(dǎo)老師從實踐中摸索，揚長避短，教學(xué)相長。其次，把聽評課、參與教科研活動作為校長工作的常態(tài)。通

5、過關(guān)注課堂詳情，了解老師教學(xué)教研情況，精確把握課堂教學(xué)的脈搏，積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷，從而為科學(xué)地做出教學(xué)決策供應(yīng)可行依據(jù)。三是聚焦熱點難點，做訓(xùn)練教學(xué)改革的探究者。 工作室是一個校長們自主進展、協(xié)同進展的平臺，也是一個爭辯探究的平臺。當(dāng)前，訓(xùn)練改革已進入“深水區(qū)”， 工作室要直面訓(xùn)練進展的形勢與要求、訓(xùn)練改革的熱點與難點、訓(xùn)練教學(xué)的困惑與疑慮，切實增加“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“坐不住”的責(zé)任感，主動站到時代的前沿，和著改革的節(jié)拍，以工作室為“試驗田”，以所在學(xué)校為“依據(jù)地”，主動探究突破進展瓶頸的新思路、新方法、新途徑，做到“先想一點，先邁一步，先起一拍，先尋一策”，勇于突破條條框

6、框的束縛，讓工作室成為我市教改的方向標(biāo)、實踐的先行者，以新理念、新思維、新舉措引領(lǐng)并促進 訓(xùn)練勇立潮頭，先人一步。四是聚焦示范引領(lǐng)，做先進訓(xùn)練理念的傳播者?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園?！惫ぷ魇乙?所在的學(xué)校為“基地”，主動開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)爭辯，開發(fā)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)資，推廣訓(xùn)練教學(xué)成果，總結(jié)推介 先進的訓(xùn)練理念、科學(xué)的管理方法，帶動和指導(dǎo)其他學(xué)校工作，輻射、引領(lǐng)老師共同進步。要通過舉辦講座、論壇、例會等形式每學(xué)期組織開展三次以上溝通研討活動，每次活動都應(yīng)有自由爭辯、有共同主題、有專家對話、有爭辯合作、有集體反思、有溝通總結(jié)，形成一批優(yōu)質(zhì)成果，讓工作室的成員校長去學(xué)習(xí)、借鑒，為己所用，不斷提升

7、各自所在學(xué)校的辦學(xué)效益。同時， 工作室在工作推動中，要多關(guān)注和關(guān)懷農(nóng)村訓(xùn)練。我們的鄉(xiāng)村學(xué)校布局分散，信息閉塞，校長隊伍力量參差不齊。各縣校長作為工作室成員在本縣縣域內(nèi)要發(fā)揮主動作用，定期組織鄉(xiāng)村學(xué)校校長集中開展論壇和溝通，把我們 工作室形成的好做法、好制度、好閱歷在鄉(xiāng)村學(xué)校繼承進展，為振興農(nóng)村訓(xùn)練，縮小城鄉(xiāng)訓(xùn)練差距，實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)訓(xùn)練一體化進展發(fā)揮更大的作用。在此基礎(chǔ)上，要定期擔(dān)當(dāng)各級骨干老師培育對象的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，真正成為骨干老師培育的實踐基地。在此，我期望， 工作室能以“研修的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為宗旨，以構(gòu)建進展共同體為目標(biāo)，以“學(xué)、研、創(chuàng)”為基礎(chǔ)，以辦學(xué)實踐為主線，充分發(fā)揮