桂花雨教案七教學(xué)反思

1、桂花雨教案七教學(xué)反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于桂花雨教案七_(dá)教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！課前準(zhǔn)備：1、朗讀課文；2、理解桂花；3、理解作者。教學(xué)過程：一、走近作者，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們熟悉桂花嗎？師生介紹桂花2、介紹作者琦君。想起我們一般大小時(shí)所經(jīng)歷的桂花雨。二、整體感知，初聞桂花。仔細(xì)、認(rèn)真、大聲地 朗讀課文，找一找描寫家鄉(xiāng)桂花香的句子。、可是桂花的香氣，太迷人了。、桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。、假設(shè)讓它開過，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。、我喊著：??！真像下雨，好香的雨??！、全年，整個(gè)村子都

2、浸在桂花的香氣里。過渡：哪一句話寫了杭州的桂花？杭州最有名的是文中提到的：滿隴桂 讀?品桂?可母親卻說：鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花更香。為什么呢？再讀課文。三、走進(jìn)村子，浸潤(rùn)花香。每個(gè)句子讀兩遍，體會(huì)一下哪一個(gè)句子最讓我們感受到：家鄉(xiāng)的桂花比杭州的桂花更香。齊讀全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里讀這一句時(shí)，哪個(gè)詞冒出來，給你留下深化印象。、品讀：浸。為什么用浸？生：桂花的香氣散發(fā)地遠(yuǎn)；生：桂花的香氣散發(fā)很久、品讀：全年除了這個(gè)詞，還可以換成哪些詞：一個(gè)月半年整一年每一天每一個(gè)季節(jié)讓我們一起來感受這是怎樣的一年師引讀：每一天，每個(gè)月，每個(gè)季節(jié)，這個(gè)全年讓你體會(huì)到什么？時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)、品讀整個(gè)村子什么浸在桂花香

3、氣里？生：村長(zhǎng)、村里人、作者的母親、師：除了人呢？生：鳥兒、動(dòng)物、花草、每一樣物品讀句子全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。四、透過花香，體悟思鄉(xiāng)。、抽讀自然段。對(duì)我來說，什么才是大事？、你有什么感受。、自讀，哪一個(gè)句子讓你有特別的感受。、搖呀搖我們?cè)賮眢w會(huì)這三個(gè)字。生讀；師評(píng)：不著急，你可以讀得更好！生讀：師評(píng)：一臉的燦爛，真的樂了。、琦君家的桂花栽滿院子，她一個(gè)人是搖不過來的，讓我們一起幫她搖。搖呀搖你們搖出了什么？童年的樂趣；桂花的香氣；童真；樂趣、在我們家鄉(xiāng)難道香的僅僅是桂花嗎？桂花小花小草有桂花飄在身上的人香了。引讀第自然段。、一生都在漂泊的琦君，在這美妙的中秋佳節(jié)，除了會(huì)想起童年時(shí)代

4、的搖花樂，搖落的陣陣桂花雨，還會(huì)想起什么呢？完畢語(yǔ)：孩子們，桂花是故土的香，月亮是故土的明，溪水是故土的甜，人兒是故土的親。這一朵朵小巧迷人的桂花，這一場(chǎng)場(chǎng)沁人心脾的桂花雨，讓我們收獲的不僅僅是芬芳，是香甜，是快樂，是溫馨，更是一種心靈的滋潤(rùn)，一種長(zhǎng)長(zhǎng)的相思，一段暖暖的牽掛，一種人生的幸福。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1. 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第11課?桂花雨?。2.引讀作者小時(shí)候，最喜歡桂花。是因?yàn)楣鸹m然笨笨拙拙的，可它的香氣味兒真是迷人，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。喜歡桂花，是因?yàn)樗南阄读钊颂兆?，芳香四溢。喜歡桂花，是因?yàn)槟菢啡o(wú)窮的搖花樂和陣陣令人情牽夢(mèng)繞的桂

5、花雨。所以，作者在課文的結(jié)尾寫到：出示句子每到這時(shí)，我就會(huì)想起童年時(shí)代的搖花樂和那陣陣的桂花雨。3.搖花樂樂在哪里呢？當(dāng)陣陣桂花雨紛紛落下又是一番什么樣的景象呢？讓我們跟著作者一起去搖桂花，享受那落英繽紛帶給我們的快樂吧。二、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3小節(jié)。想想從哪顆感受到作者的快樂。用畫出表達(dá)搖花樂的句子。三、精讀感悟作者心情你從哪些地方感受到作者的搖花樂？出示.搖桂花對(duì)我是件大事，所以老是纏著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛！1小作者怎樣纏？誰(shuí)能表演一下嗎？2在作者眼里搖桂花可是件大事，所以老是纏著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛！3a從老是、纏這個(gè)詞你感受到作者怎樣的心情？盼望早點(diǎn)搖桂花b

6、同學(xué)們注意了沒有：這句話的結(jié)尾用的是什么標(biāo)點(diǎn)？！c對(duì)呀！作者是不是用錯(cuò)了？感慨號(hào)一般用來抒發(fā)比較強(qiáng)烈的感情，作者這里用感慨號(hào)是為了？說明作者自己非常急迫盼望早點(diǎn)搖桂花說明作者恨不得馬上就搖桂花。d誰(shuí)再來讀一讀，讀出這種急迫、迫不及待的心情？23人4讀得真好！在作者眼里搖桂花可是件是件大事，她迫不及待想搖桂花，所以老是纏著母親問：媽，怎么還不搖桂花嘛！母親有點(diǎn)煩，但又很耐心地說：還早呢，沒開足，搖不下來的。5聽了母親的話我的心情更加急迫了，心想這桂花怎么還開缺乏呀！2. 所以當(dāng)母親吩咐提早搖桂花的時(shí)候，作者說這下我可樂了。出示這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。作者為什么樂

7、了？A終于可以搖桂花了。母親為什么提早搖桂花呢？因?yàn)槟赣H一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，趕緊吩咐提早搖桂花。B.提早搖桂花，那是因?yàn)楣鸹僭O(shè)被風(fēng)雨打下來，那就濕漉漉的，香味就差多了。假設(shè)趕在下雨之前把桂花搖落下來，那桂花就朵朵新穎、完好。哎，終于可以搖桂花了，這是作者期盼已久的大事，她自然快樂，當(dāng)然樂了。3.同學(xué)們真會(huì)讀書，剛剛我們從作者搖花前的心情，動(dòng)作你還能從哪些地方感受到作者的搖花樂？1.這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。我從作者的動(dòng)作體會(huì)到了搖花的歡樂：幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。2.誰(shuí)能表演一下作者的動(dòng)作？3.這里作者抓住了搖桂花時(shí)的動(dòng)作來寫，雖然

8、只用了幾個(gè)平常簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但一個(gè)活潑得意的小女孩形象卻躍然紙上，讓我們仿佛看到了一位面帶微笑的小姑娘，邁著輕盈的腳步，在庭院中幫著鋪竹席，抱著桂花樹使勁地?fù)u。4.那么我們能不能把這種快樂和這樣的景象讀出來，試一試，誰(shuí)來讀，齊讀5.俗話說人逢喜事精神爽，作者如今終于如愿以償可以搖桂花了，她喜形于色，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作就是作者搖花時(shí)歡快心情的流露。語(yǔ)言還有哪些地方也反映了作者搖花的歡樂呢？桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：??！真像下雨！好香的雨呀!出示課件桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊：??！真像下雨！好香的雨呀!如今你明白了作者為什么喊？又為什

9、么說：啊！真像下雨！好香的雨呀!A師或者生：喊：平常我們快樂的時(shí)候才會(huì)大喊大叫，如今作者看到金燦燦的桂花從綠葉中，飄飄灑灑落下來，而且落得她滿頭滿身，她自然會(huì)快樂得情不自禁地喊啊！真像下雨！好香的雨呀!一個(gè)喊字寫出了作者的快樂。桂花紛紛落下，像落得我們滿頭滿身，我就喊：??！真像下雨！好香的雨呀!a桂花像雪花一樣從樹上飄飄悠悠落了下來。b桂花像春天的細(xì)雨密密地、綿綿不斷地落下來。c桂花像夏天的雷雨一串串地直落下來，頃刻間像給大地鋪上了一層花地毯。1同學(xué)們說得真好，此時(shí)桂花落在你的頭上、頸上、身上，你有什么感受？a桂花輕輕落在頭發(fā)上，像母親在親切地?fù)崦?。b桂花落在我的頸間，有一股癢癢的、酥酥的

10、感覺。c桂花落滿一身，我就像天宮里的花仙子，我有一種飄飄欲仙的感覺，這使得我不禁想起月宮里的桂花樹。2指導(dǎo)朗讀。a同學(xué)們的想象力真豐富，老師真佩服你們。大家喜歡不喜歡這種感覺？我們也來喊一喊：?。≌嫦裣掠?！好香的雨呀!還不夠興奮，再喊??！真像下雨！好香的雨呀!此時(shí)此刻，滿頭滿身是桂花的我，心里也是滿滿的，我的心里裝滿了芳香四溢的桂花。我的心里是一種快樂的滿足。這一個(gè)滿字用得多妙??！于是我就喊??！真像下雨！好香的雨呀!出示課件b想一想，假設(shè)是你，你會(huì)怎樣喊，于是我就地喊：??！真像下雨！好香的雨?。】鞓?、開心、心花怒放，欣喜假設(shè)狂、笑逐顏開，拍著手、又蹦又跳、手舞足蹈、閉著眼睛C對(duì)呀！如今我們大家

11、再來喊一喊啊！真像下雨！好香的雨呀!2這是一場(chǎng)期盼已久的桂花雨，作者怎么能不興奮快樂呢。而這詩(shī)情畫意般的桂花雨，這心滿意足的快樂，怎能不在作者的心里留下深深的印跡，即使幾十年過去了，回想這童年快樂的一幕幕，仍然是那樣的明晰，那樣的快樂，那樣的意味深長(zhǎng)。沐浴著這紛紛飄揚(yáng)的桂花雨，呼吸著那陣陣飄逸的桂子香，感受著這份快樂的難道只是作者一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)也在關(guān)心著桂花雨，也從中感受到了快樂呢？媽媽、爸爸2.引讀 母親洗凈雙手對(duì)呀！搖花給全家人帶來了歡樂，不是嗎？你瞧！母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親那么點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂

12、子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。你讀懂了什么？洗凈？撮是什么意思？為什么不用拿或捏。從中你覺得母親是怎樣一個(gè)人，母親對(duì)桂花的感情？1a搖花給母親帶來了歡樂，她洗凈雙手去撮桂花，說明她很喜歡桂花，不忍心把桂花弄臟了，而且把它放在漂亮的水晶盤中。享受桂花的芳香。b搖花也給父親帶來了歡樂，他喜歡把桂花香味與檀香混合起來聞，此刻他快樂得詩(shī)興大發(fā)。2父親詩(shī)興發(fā)了，即時(shí)口占一絕，口占一絕？隨口吟誦一首詩(shī)3父親的詩(shī)你讀懂了嗎？4搖桂花是童年里最快樂的事情，孩子們做夢(mèng)都?jí)舻剿?，連夢(mèng)都被桂花熏得又香又甜?？上霌u桂花在作者的心里留下了多么深的印象。最后，讓我們來甜甜美美地讀一讀這首詩(shī)。細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。這里我們不僅感受到桂花豐收給作者一家人帶來的快樂，還能感受到那一家人其樂融融享受著天倫之樂的情景。5引讀第4節(jié)?？刹皇菃?桂花搖落以后，全家發(fā)動(dòng)讀下去揀去小枝葉，鋪開在竹席上，曬上好幾天太陽(yáng)。桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶