青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《怎樣認(rèn)識物體》課堂實(shí)錄

1、怎樣認(rèn)識物體課堂實(shí)錄1. 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。師：能有機(jī)會與小朋友們共同上一節(jié)科學(xué)課，我感到很高興。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時間科學(xué)課了，對科學(xué)課感不感興趣呀？生：感興趣！師：今天的學(xué)習(xí)以小組為單位，發(fā)揮集體的智慧，看哪個小組表現(xiàn)最出色。再有，實(shí)驗(yàn)的時候一定注意安全！下面開始上課。師：今天，老師帶來了一些物品，就放在這個兜里，請個小組選出一名代表來摸一摸，如果猜對了，老師就把它送給你們小組，好嗎？生：好?。ㄐ〗M代表猜測。）師：剛才只是通過手這一感官認(rèn)識這些物體的，那么我們怎樣用所有感官認(rèn)識物體呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第四課怎樣認(rèn)識物體。（板書課題）2.抓住特點(diǎn)，探究方法。師：下面以小組為單位，相互看一看

2、都帶了什么物體？有什么特點(diǎn)？看哪位同學(xué)能把帶來的物體的特點(diǎn)說的最詳細(xì)。（學(xué)生觀察帶來的物體。）師：交流一下，剛才我們觀察了哪些物體，我們是怎么觀察的，你是通過什么感官知道的？你還知道哪些觀察的方法呢？ （學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流各種球的大小、顏色、花紋等特點(diǎn)；各樣水果的顏色、形狀、氣味、味道等特點(diǎn)；及常用的鉛筆、直尺、橡皮等學(xué)習(xí)用品的特點(diǎn)。）（學(xué)生代表匯報交流情況。）師：剛才同學(xué)們說出了我們帶來的一些物體特點(diǎn)和認(rèn)識這些物體的一些方法。你還知道哪些認(rèn)識物體特征的方法嗎？小組代表依次說出本組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，本組同學(xué)可以適時補(bǔ)充。如：板書：用眼睛看（視覺）：可以識別物體的大小、形態(tài)、顏色和方位。

3、用鼻子聞（嗅覺）：可以識別物體的氣味（包括氣味的濃淡與特征）。用舌嘗（味覺）：可以識別物體的味道，如甜、酸、苦、辣、咸，并能區(qū)別味道是復(fù)合的還是單一的，以及味道的濃度。用手摸（觸覺）：可以識別物體的冷熱、大小、形狀、光滑與粗糙、質(zhì)感等。用耳聽（聽覺）：可以識別物體的聲音。師生小結(jié)：“眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺器官。人的感覺器官能幫助人們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱、輕重等。在所有的感覺器官中，眼睛從周圍的世界中接受的信息最多?！?運(yùn)用感官可以對物體進(jìn)行觀察并能辨認(rèn)物體，感官觀察是科學(xué)探究的基本方法。 在用感官認(rèn)識物體時，可以用眼看，用手摸，用耳聽，用鼻聞，用舌嘗，同時

4、還要按照一定的順序進(jìn)行。師：以上通過我們的合作與探究，知道了用我們的感官來辨認(rèn)物體的一些方法。師：同學(xué)們都是樂于助人的好孩子?，F(xiàn)在，老師遇到了一個難題，誰想幫助老師解決這個困難？ 老師這兒有四個燒杯，里面分別是水、可樂、糖水、白醋。由于老師的疏忽，把這些杯子弄混了，不知道他們誰是誰了，誰能幫助老師把它們區(qū)分開？ 那你們小組交流一下，想一想怎么幫助老師呢？（學(xué)生交流，想辦法后，小組代表匯報。）師：一看、二聞（用鼻子聞的時候，不要直接靠近物體，要用手扇過氣味來聞）、三嘗（用舌頭嘗的時候，要用筷子或別的物體蘸取少量的物品進(jìn)行品嘗。）師：謝謝同學(xué)們幫助老師解決了這個困難，以后老師一定會更加的細(xì)心。希望

5、同學(xué)們不要犯和老師同樣的錯誤哦！區(qū)分液體的時候，一般是先看，再聞，最后嘗。在聞和嘗的時候，要注意采取正確的方法。3.比較異同，合作交流。師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？那我們現(xiàn)在就做幾個小游戲。下面先聽老師介紹游戲的名字和規(guī)則，然后請同學(xué)們選擇自己喜歡的游戲參加活動。 游戲一、愛心小隊(duì) 出示燒杯：我們把自己的名字弄丟了，請有愛心的、聰明的小朋友幫助我們找到自己的名字！ 游戲二、小小植物學(xué)家 植物在我們的生活中有很重要的作用，它可以凈化空氣、美化我們的生活環(huán)境。在我們教室的四周擺放了一些植物，請喜歡植物的同學(xué)們仔細(xì)的觀察這些植物的特點(diǎn)，然后匯報給同學(xué)們知道。 以上這些，都需要小組內(nèi)的同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，老師

6、等著看哪個小組做的最好！請各小組同學(xué)商量觀察、分辨的方案，并制定計劃，作好分工。教師與各小組同學(xué)開開心心地進(jìn)行觀察、記錄。關(guān)注學(xué)生的探究活動，注意安全，并及時給予幫助指導(dǎo)，提醒做好記錄。師：哪個小組說說，你們小組是怎么做的？（小組代表匯報）4.聯(lián)系生活，拓展延伸。師：同學(xué)們的評價有理有據(jù)，在下面的活動中能不能表現(xiàn)的更好？師：同學(xué)們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎？醫(yī)生最常用的是什么？師：儀器可以幫助我們觀察的更仔細(xì)、更準(zhǔn)確。師：除了上面老師提到的聽診器，你還知道哪些科學(xué)儀器可以幫助我們觀察呢？師：聽診器是聽覺的延伸，顯微鏡是視覺的延伸觀察微小的物體，望遠(yuǎn)鏡也是視覺的延伸觀察遙遠(yuǎn)的物體等。這些儀器都是感覺器官的延伸，應(yīng)用科學(xué)工具和科學(xué)儀器可以更好地為我們服務(wù)。為了更好地了解延伸感官的儀器，同學(xué)們課下繼續(xù)查閱資料進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，可以在我們的身邊和生活中找一找，也可以請教一下有經(jīng)驗(yàn)的人，還可以上圖書館或上網(wǎng)查詢，通過繼續(xù)探究認(rèn)識應(yīng)用科學(xué)工具和科學(xué)技術(shù)對改進(jìn)人們生活和工作的作用。然后，寫一份調(diào)查小報告，到時我們?nèi)嚅_一個交流、展示會，好不好？5. 總結(jié)規(guī)律，揭示結(jié)論。我們今天學(xué)了哪些知識?誰愿意說一說？（師生共同總結(jié)）這節(jié)課就學(xué)到這