楊氏之子教學(xué)設(shè)計

1、 吾吾姓羅，名蓉，云南昆明人姓羅，名蓉，云南昆明人氏，愛旅游，好讀書，乃教師是氏，愛旅游，好讀書，乃教師是也。也。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。與朋友交，言而有信。與朋友交，言而有信。路遙知馬力，日久見人心路遙知馬力，日久見人心黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。子曰：溫故而知新，可以為師矣子曰：溫故而知新，可以為師矣。 楊氏之子楊氏之子 羅蓉羅蓉 梁國梁國 聰惠聰惠 詣詣 乃乃 曰曰 禽禽 梁國梁國 聰惠聰惠 禽禽 梁國梁國 聰惠聰惠 禽禽 楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？琢簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。君平詣其父，父

2、不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬簽樵O(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。” 為（為（wi）設(shè)果）設(shè)果 為（為（wi）設(shè)果）設(shè)果 替、給替、給 為（為（wi）設(shè)果）設(shè)果 替、給替、給 應(yīng)（應(yīng)（yng）聲答曰）聲答曰 楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬簽樵O(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜４耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家

3、禽?！?楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬嚎字敢允緝涸唬骸按耸蔷掖耸蔷夜９??！眱簯?yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔未聞孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。 楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家此是君家果。果?！眱簯?yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔未聞孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。 理解文言文的

4、方法：理解文言文的方法： 借助圖片、注釋來理解借助圖片、注釋來理解 查閱資料和工具書查閱資料和工具書 聯(lián)系上下文來理解聯(lián)系上下文來理解孔君平：人名?？拙剑喝嗣?。詣：拜訪詣：拜訪為設(shè)果：（楊家的兒子）為他擺出水為設(shè)果：（楊家的兒子）為他擺出水果。果。以示兒：以便給小兒看。以示兒：以便給小兒看。此是君家果：這是你家的果子。此是君家果：這是你家的果子。未聞：沒有聽說。未聞：沒有聽說。夫子：先生，您，對人尊敬的稱呼。夫子：先生，您，對人尊敬的稱呼。夫子家禽：您家的鳥。這里的夫子家禽：您家的鳥。這里的“家家”指的是孔君平家，指的是孔君平家，“禽禽”指鳥類。指鳥類。 楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚

5、聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬嚎字敢允緝涸唬骸按耸蔷掖耸蔷夜?。果?！眱簯?yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔未聞孔雀是夫子家禽。雀是夫子家禽。 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽?！薄翱兹甘欠蜃蛹仪??？兹甘欠蜃蛹仪?。”“孔雀是夫子家禽?？兹甘欠蜃蛹仪??！薄拔绰勎绰効兹甘欠蜃蛹仪?。孔雀是夫子家禽。”梅指以示兒曰：梅指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“ 。”梅指以示兒曰：梅指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“ 。”黃指以示兒曰：黃指以示兒曰：“此是君家果。此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“ ?！?楊氏之子楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果