楊崗小學(xué)集體備課

1、語文第一學(xué)段教科版教材二年級下冊集 體 備 課 楊崗中心小學(xué)楊崗中心小學(xué)校本集體備課程序v 集體備課前： 師徒先設(shè)計教學(xué)v 集體備課中： 一是教研組長談?wù)n標(biāo)要求；二是徒弟做中心發(fā)言人，師傅予以補(bǔ)充、指導(dǎo)和提出難疑；三是組內(nèi)全體成員當(dāng)場進(jìn)行研討予以評定解疑。v 集體備課后師徒再共同糾正完善v 主備課教師做課v 組內(nèi)全體教師評課”“備、說、聽、評一條龍”，“研培教三位一體”。教科版語文二年級下冊教材組成v 教材組成：共有10個單元，72課組成。v 課型板塊： 每個單元設(shè)有“閱讀（課文和快樂讀書屋）”、“能說會寫”、“語文七色光”等板塊v 單元主題： 1.自然風(fēng)光 2.專心致志 3.全面看問題 4.

2、身邊的科學(xué) 5.動腦筋想辦法 6.立志 7.與人合作 8.刻苦學(xué)習(xí) 9.美與丑 10.愛讀書。v 具體數(shù)量：精讀課文20篇，略讀課文20篇，能說會寫20個課題，語文七色光10課，還有集中識字課2課。教材特點教材特點v一注重與起始年級的銜接v二充分重視識寫字，開辟了多種識字渠道v三具有大量的閱讀，學(xué)習(xí)閱讀與實踐閱讀結(jié)合v四文語并重，口語交際和寫話自成體系v五廣開語文學(xué)習(xí)資源，注重綜合學(xué)習(xí)和實踐精讀課教學(xué)環(huán)節(jié) 感知整體了解課文寫了什么，能就關(guān)注的問題提出質(zhì)疑。 感受整體性關(guān)心課文主人公的命運(yùn)、喜怒哀樂等。 感悟使文中思想感情與學(xué)生的獨特感受達(dá)到統(tǒng)一。 擴(kuò)展遷移舉一反三、聯(lián)系所學(xué)反思自身、評論生活、

3、拓展 資源閱讀，進(jìn)而鞏固、加深和豐富對課文的理解。 積累練習(xí)鞏固、運(yùn)用知識。 落實生字要求會認(rèn)會寫的字。略讀課教學(xué)應(yīng)該做到以下幾點 一是理解課文的程度，只要粗知大意即可 二是側(cè)重點應(yīng)該放在對內(nèi)容的整體把握上，對主要信息的獲取上，不必在形式上多下功夫 三是閱讀速度要快于精讀 四是教學(xué)課文，應(yīng)留出識字和擴(kuò)展閱讀的時間 五是教學(xué)過程一般是1）學(xué)生自讀課文，粗知文章大意2）師生互相交流所感所獲，遇到不明白的可重讀相關(guān)部分3）補(bǔ)充閱讀和課文相關(guān)的材料4）落實識寫的字5）還可以積累課文中具有格言價值的語句和知識。口語交際課教學(xué)環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)要求，明確目標(biāo) 深入觀察，展開聯(lián)想 合作學(xué)習(xí)，體驗

4、角色 分層訓(xùn)練，全面鍛煉 拓展延伸，總結(jié)全課語文七色光教學(xué)方法 創(chuàng)情境設(shè)主線巧銜接加強(qiáng)練多激勵拓資源把握度突重點1.1.要根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)方式方法切合實際，注重要根據(jù)課標(biāo)要求，教學(xué)方式方法切合實際，注重預(yù)設(shè)更注重生成。預(yù)設(shè)更注重生成。2.2.要有戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)生命的活力。要有戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)生命的活力。3.3.要有體現(xiàn)關(guān)愛的人文性，發(fā)揮評價的作用。要有體現(xiàn)關(guān)愛的人文性，發(fā)揮評價的作用。4.4.要有貼近學(xué)生生活實際的生活性。要有貼近學(xué)生生活實際的生活性。5.5.要有凸顯自我的自主性。搭建平臺，給每個學(xué)生要有凸顯自我的自主性。搭建平臺，給每個學(xué)生展示自我的機(jī)會。展示自我的機(jī)會。6.6.小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主、教師引導(dǎo)兩者關(guān)系處小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主、教師引導(dǎo)兩者關(guān)系處理好。理好。7.7.要具有大語文觀的開放性，擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范疇。要具有大語文觀的開放性，擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范疇。8.8.要有不拘一格的創(chuàng)造性。要有不拘一格的創(chuàng)造性。9.9.要有遇事多問幾個為什么的探究性