2015年上期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、 王仙中學(xué)2015年上期九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 制訂人：吳芳芳一、 指導(dǎo)思想： 以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，深入推進(jìn)和貫徹初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成績(jī)。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識(shí)和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。二、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過前兩年半的學(xué)習(xí)，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。從235班上期學(xué)習(xí)情況分析，優(yōu)生不穩(wěn)定,對(duì)拓展題掌握不夠,題目難度稍大時(shí)就難把握,中間層次的學(xué)生較多,有部分女生較勤奮，但能力一般，偏下層次的同學(xué)不少,無(wú)學(xué)習(xí)興趣，課堂紀(jì)律勉強(qiáng)遵守，但不愿動(dòng)手動(dòng)腦， 236班主要問題有優(yōu)生較穩(wěn)定,中層學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目的

3、而偏下層的學(xué)生同樣無(wú)學(xué)習(xí)興趣，課堂紀(jì)律勉強(qiáng)遵守，但不愿動(dòng)手動(dòng)腦，,兩極分化嚴(yán)重,本期須提升優(yōu)生和合格生的人數(shù),同時(shí)想方設(shè)法帶動(dòng)偏下層的學(xué)生學(xué)習(xí)。在本期須有針對(duì)性的分析每一個(gè)學(xué)生,幫助學(xué)生制定目標(biāo),采取相應(yīng)措施，耐心教育,抓住最后幾個(gè)月的時(shí)間促使學(xué)生都有所提高。三、教材分析： 本學(xué)期的新內(nèi)容只剩部分內(nèi)容：圓和投影與視圖，概率。 圓中剩下弧長(zhǎng)與扇形面積及正多邊形與圓兩節(jié)，知識(shí)點(diǎn)不多，但還需復(fù)習(xí)前面的二次函數(shù)和圓的相關(guān)知識(shí)。投影與視圖中重點(diǎn)在直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖及三視圖。概率中涉及到概念、方法的理解，畫樹狀圖是重點(diǎn)、難點(diǎn)。 在完成新課內(nèi)容后須利用初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí)。四

4、、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。 2、知識(shí)與技能：掌握弧長(zhǎng)和扇形的面積 ；理解正多邊形與圓的關(guān)系；理解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖，三視圖；復(fù)習(xí)二次函數(shù)與圓的相關(guān)知識(shí)；理解概率及其計(jì)算。利用初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí)。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

5、的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過來(lái)作用于實(shí)踐。通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“十大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。五、教學(xué)措施 ： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃； 2、認(rèn)真上好每一堂課，抓

6、住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下工夫；采用多種形式增大課堂容量，組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。3、注重課后反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。并注重培養(yǎng)“數(shù)學(xué)智囊團(tuán)”形成合作學(xué)習(xí)并相互競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；5、積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)；8、認(rèn)真開展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)進(jìn)度1、第1周：完成圓的教學(xué)任務(wù)，并復(fù)習(xí)全章知識(shí)。 2、第3-周：完成投影與視圖，概率的教學(xué)任務(wù)，并小結(jié)與復(fù)習(xí)。3、第周至第12周：圍繞初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生掌握程度，促知識(shí)鞏固，力求做到人人過關(guān)。 、第13周至第15周：第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，并安排專