初中三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、初中三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一：初中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)以前讀小學(xué)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。因?yàn)樾W(xué)學(xué)的知 識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本 不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了中學(xué)，我們面臨的問(wèn) 題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我 們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí) 和解決問(wèn)題。相對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)，中學(xué)的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能 力兩大臺(tái)階。知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體 到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。 在能力方面，中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽 象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等 都要求有較大的發(fā)展和

2、提高。從小學(xué)階段進(jìn)入到中學(xué)階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高 的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備， 要以新的、不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好中學(xué)的課程。一個(gè) 人確立自己的理想并不難，難的是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登 的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)中學(xué)三年的規(guī)劃是非常重要 的。所以我寫(xiě)下了這份中學(xué)三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。（一）中學(xué)六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好 成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1 1、初一上學(xué)期是一個(gè)小學(xué)走入中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè) 時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速 吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟

3、，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以這 個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2 2、初一下學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè) 時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀 的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成適合自己的學(xué)習(xí)方法， 做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu) 勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3 3、初二上學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，中學(xué)生活早 已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi) 始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入優(yōu)生梯隊(duì)。4 4、初二下學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了初二上學(xué)期的 起飛和突

4、破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客 觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè) 時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí) 的學(xué)習(xí)地位。5 5、初三上學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)初二的學(xué)習(xí)后， 自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下 心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的 計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。6 6、初三下學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌?高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵， 不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注 意情緒的變化，做到

5、自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如 愛(ài)迪生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”。（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1 1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力， 減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記 的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容 后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力， 理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了 解， 哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白 （即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別 標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力， 又為聽(tīng)課“鋪”平了道路， 形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng) 起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2 2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師

6、講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授 的是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。 我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：A A）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要， 保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣， 是學(xué)好知識(shí)的前提條件。B B） 集中注意力。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智 強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。C C） 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受 者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積 極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論 由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果 好。D D） 在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分

7、理解、掌握老師的解題 方法，學(xué)習(xí)思路。E E） 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭 和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要 抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖 也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要 注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。F F） 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方 法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的 限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消 化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器 官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G G） 注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交

8、流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)3 3、作業(yè) 作業(yè)是提咼思維能力，掌握知識(shí)，提咼解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢 驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，形成自 己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。4 4、復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的前兩三天，遺忘速度最快， 然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而 知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這 個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì) 貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：A A）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。B B）精讀教材。

9、對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率 也就自然提高了。C C）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。D D）看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。E E）單元復(fù)習(xí)的要求：篇二：初中三年學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃書(shū)初中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)完成了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我即將步入初中生的行列。為了更加從容地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，我在暑假空閑之余寫(xiě)下了這份初中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)我是一個(gè)調(diào)皮的男孩，性格有些急躁，有時(shí)缺乏冷靜，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中喪失做得更好的機(jī)會(huì)，但為了能做一個(gè)合格的 初中生，我必須改掉這些毛病。我思想活躍，勇于發(fā)言，這 些都是我的優(yōu)勢(shì)，所以我要繼續(xù)保持。我喜愛(ài)圍棋、奧數(shù)、 英語(yǔ)，它們使我的課余生活

10、更精彩，讓我的頭腦更靈活，讓 我的視野更開(kāi)闊。因此，我會(huì)在學(xué)有余力的同時(shí)，充實(shí)我的 業(yè)余愛(ài)好?？偠灾?，我應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，向 一個(gè)優(yōu)秀的初中生邁進(jìn)。初一上學(xué)期是過(guò)渡時(shí)期。在新的學(xué)校里，會(huì)有新同學(xué)、 新老師、新課程因此我需要在初一上期盡快調(diào)整好自己 的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。初一下期至初二下期，我應(yīng)該保持一顆平和的心來(lái)學(xué) 習(xí)。對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，積極思考，不恥下問(wèn)，并做到溫 故而知新，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初三全年，我應(yīng)以一種緊迫而不緊張的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，同 時(shí)對(duì)以往的功課進(jìn)行有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)要點(diǎn)，全力以 赴備戰(zhàn)中考。了解了以上不同學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)律，我結(jié)合自身情況，嚴(yán) 格要求自己能做

11、到以下幾點(diǎn)：1 1、初一期間，應(yīng)在適應(yīng)環(huán)境后，保持優(yōu)良、穩(wěn)定的學(xué) 習(xí)成績(jī)。優(yōu)質(zhì)優(yōu)量完成課堂及家庭作業(yè)后，可作適當(dāng)?shù)耐卣购皖A(yù) 習(xí)。2 2、 初二上期，應(yīng)有所突破，進(jìn)入學(xué)校優(yōu)生梯隊(duì)。3 3、 初二下期，繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢牢保持自己在年級(jí)中 的優(yōu)勢(shì)排位。4 4、 初三上期，應(yīng)扎實(shí)基礎(chǔ)、做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，逐步要調(diào) 整好心態(tài)，不以物喜不以己悲。5 5、 初三下期是沖刺期，應(yīng)當(dāng)查漏補(bǔ)缺，把學(xué)習(xí)上的殘 障清理干凈，以自信的心態(tài)上考場(chǎng)。6 6、 無(wú)論學(xué)習(xí)時(shí)間與任務(wù)怎樣變化，都應(yīng)遵循一條：快 樂(lè)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)。初中三年是人生中重要的三年，在這三年里我將努力學(xué) 習(xí)，爭(zhēng)取直升學(xué)校高中部。這句話不是我一時(shí)的豪言壯語(yǔ)， 而是我

12、一直以來(lái)的追求，更是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì) 學(xué)校的一種承諾。計(jì)劃人：XXXX 年 8 8 月 1717 日篇三：個(gè)人初中三年目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃個(gè)人初中三年目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃近期目標(biāo)：每次考試進(jìn)年段前 100100 名、力爭(zhēng)進(jìn)前 5050 名；單科平均 9090 分以上；三年目標(biāo)：中考考取一中，力爭(zhēng)分?jǐn)?shù)排名考進(jìn)年 段尖子班；六年目標(biāo)：高考考取重點(diǎn)大學(xué)（廈門(mén)大學(xué)）長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：當(dāng)一名大學(xué)老師。06:2006:20 分起床 06:2006:20 06:2506:25 刷牙洗漱 06:2506:25 06:4506:45 在 家早讀時(shí)間（內(nèi)容及安排：）06:4506:45 07:0007:00 早餐時(shí)間07:

13、0007:00-07:1007:10 上學(xué)時(shí)間 07:1007:10-07:5007:50 學(xué)校早讀時(shí)間（內(nèi)容 及安排：）07:50-11:1507:50-11:15 學(xué)校上課，課間適當(dāng)以鍛煉方式（到操場(chǎng)走一圈）休息；上課專心聽(tīng)講，并認(rèn)真做到“聽(tīng)、 讀、看、記”，要能聽(tīng)出老師講課的重、難點(diǎn)，并在下課一 分鐘內(nèi)劃出疑點(diǎn)。11:35-12:0011:35-12:00 復(fù)習(xí)上午四節(jié)課的內(nèi)容，讀課堂筆記或教學(xué)重點(diǎn)，5 5 分鐘/ /節(jié)；聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，記英文單詞 和課文。12:0012:00-12:3512:35午餐時(shí)間（早 1515 午晚各2525），洗碗 12:35-13:4512:35-13:45

14、休 14:00-17:1514:00-17:15 學(xué)校上課17:15-18:0017:15-18:00 復(fù)習(xí)下午三節(jié)課的內(nèi)容，讀課堂筆記或教學(xué)重點(diǎn)；聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，18:0018:00 前完成當(dāng)天的英語(yǔ)單詞和課文的背 誦。18:0018:00-18:3518:35晚餐時(shí)間 18:4018:40 21:4021:40 學(xué)習(xí)時(shí)間：每天必須完成當(dāng)天的功課（白天未復(fù)習(xí)的先復(fù)習(xí)、作業(yè)；教到 哪，每一科的同步練習(xí)要完成到哪）21:4021:40 22:0022:00 日記時(shí)間，總結(jié)一天的收獲與不足，睡覺(jué)。身體是學(xué)習(xí)最重要的資本，每天堅(jiān)持 1515 分鐘運(yùn)動(dòng)鍛煉（形式自選：俯臥撐、仰臥 起坐、壓腿或者小跑步；時(shí)

15、間上見(jiàn)縫插針，以晚上為主）； 周末要對(duì)一周的知識(shí)進(jìn)行回顧、整理和歸納。周五適當(dāng)休息，周六、周日上午 08:3008:30 11:3011:30 學(xué)習(xí)時(shí)間，下午 14:0014:00 16:3016:30 學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上 07:0007:00 09:0009:00 學(xué)習(xí)時(shí)間。（學(xué)習(xí)任務(wù)完成 后周末可適當(dāng)放松，如郊游、玩電腦等）“茍有恒，何必三更睡五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！绷?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。篇四：初中三年級(jí)工作計(jì)劃初三年級(jí)工作計(jì)劃初三年級(jí)是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路 上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們深入 貫徹學(xué)校工作會(huì)議精神和課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)

16、科的 課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案，團(tuán)結(jié)和 依靠全體初三教師，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理 念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué) 生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工 作計(jì)劃。一、教學(xué)工作：1.1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力轉(zhuǎn)變觀念， 努力提高課堂效益，積 極探索新課程教學(xué)的 課堂模式，追求合格率和優(yōu)秀率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各科的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)2 2 .發(fā)揚(yáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工 作。各學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透 到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，深入實(shí)施目標(biāo)導(dǎo) 學(xué)式教學(xué)，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定

17、本學(xué)科教學(xué)計(jì) 劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。3 3 .加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)4545 分鐘負(fù)責(zé)制，向 4545 分鐘要質(zhì)量。4 4 .繼續(xù)施行培優(yōu)補(bǔ)差促中制度、月考制度，及時(shí)召開(kāi) 質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案， 并在教學(xué)中及時(shí)解決。二、具體措施：1 1.做好組織管理、 教育管理、 學(xué)生管理、 協(xié)調(diào)管理，努力完成“ 7 7個(gè)抓”：11 抓前 1010 名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。22 抓前 3030 名，保普高率。33 抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。44 抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。55 抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。66 抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。77

18、 抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果。2 2 .認(rèn)真學(xué)習(xí)中考綱要，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行分層教學(xué)，實(shí)行 因材施教。3 3.重視學(xué)生的心理健康，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)， 提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追 求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程， 克服急躁，保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。4 4 .要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做 到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)籌安排各科的 教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工 作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。5 5 .針對(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試

19、的動(dòng)態(tài)研究，以此 指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn) 梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教 給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一 反三，得心應(yīng)手。三、德育工作：1.1.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組 織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的 班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。對(duì)初三年級(jí)開(kāi)展理想、 信念教育活動(dòng)。 抓學(xué)生的思想教 奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣， 最后沖刺。育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命2.2.重視學(xué)生的心理健康教育，有

20、的放矢地開(kāi)展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的 心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái) 自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康 教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥 下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的 談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的 人生觀、價(jià)值觀。3 3 .定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提 高復(fù)習(xí)效率。4 4 .關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上 多下功夫，要對(duì)后

21、進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教 學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖 掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)； 對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放 棄任何一名學(xué)生。5 5 .要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)， 與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情 緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī) 起到了一定的效果?？傊覀兂跞昙?jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的 重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認(rèn) 真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生

22、價(jià)值， 同時(shí)為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。四、初三年級(jí)大型活動(dòng)安排：（說(shuō)明：活動(dòng)安排的具體 時(shí)間以通知為準(zhǔn)）第一階段：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和安排。（各學(xué)科）新老 師深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生情況。第二階段：（1 1）各學(xué)科老師根據(jù)本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，制定培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，然后年級(jí)組安排培補(bǔ)課表，各科老 師按培補(bǔ)課表開(kāi)始正式進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；（2 2）召開(kāi)年級(jí)組老師會(huì)和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；（3 3）準(zhǔn)備月考命題工作及月考，同 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育第三階段： 根據(jù)月考成績(jī)?cè)僖淮握匍_(kāi)學(xué)生大會(huì)：進(jìn)入 角色，努力拼搏。進(jìn)行分層教學(xué)。第四階段：排查各科教學(xué)進(jìn)度，了解教與學(xué)情況。召開(kāi) 初三任課教師會(huì)議：教學(xué)質(zhì)量分析，關(guān)

23、注學(xué)困生。第五階段：聯(lián)系其他兄弟學(xué)校，掌握教學(xué)進(jìn)度，并準(zhǔn)備 進(jìn)行聯(lián)考（待定）。聯(lián)系部分學(xué)生家長(zhǎng)： 通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 家校緊密配合。第六階段：學(xué)生大會(huì)：表彰優(yōu)秀，樹(shù)立下一輪奮斗目標(biāo)。 聯(lián)考質(zhì)量分析，制定新的培補(bǔ)計(jì)劃。第七階段：再一次檢查各科教學(xué)進(jìn)度，召開(kāi)年級(jí)組工作 會(huì)議，分析研究教與學(xué)情況， 提出改進(jìn)意見(jiàn)，落實(shí)措施要求。第八階段：根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，初三年級(jí)準(zhǔn)備第一次 教學(xué)階段性檢測(cè)。家長(zhǎng)會(huì)：通報(bào)學(xué)生考試情況，針對(duì)每位學(xué) 生齊想對(duì)策。初三年級(jí)時(shí)間緊、任務(wù)重，但是我們?nèi)w初三老師一定 會(huì)全力以赴，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取中考成績(jī)?cè)儆行碌耐黄?。篇五：初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表初三學(xué)習(xí)計(jì)劃表學(xué)生：制定日期篇六：初中三年學(xué)

24、習(xí)規(guī)劃初中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃以前讀小學(xué)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得比較輕松。因?yàn)樾W(xué)學(xué)的 知識(shí)都比較淺，除了偶爾對(duì)某些問(wèn)題需要深入討論之外，基 本不會(huì)遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了中學(xué)，我們面臨的 問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍， 我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn) 識(shí)和解決問(wèn)題。相對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)，中學(xué)的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和 能力兩大臺(tái)階。 知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具 體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提 高。在能力方面，中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求， 如抽象概括能力、邏輯推理能力、分析綜合能力、自學(xué)能力 等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從小學(xué)階段進(jìn)

25、入到中學(xué)階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高 的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備， 要以新的、不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好中學(xué)的課程。一個(gè) 人確立自己的理想并不難，難的是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登 的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)中學(xué)三年的規(guī)劃是非常重要 的。所以我寫(xiě)下了這份中學(xué)三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。（一）中學(xué)六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿懷激情，走好 成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成 踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1 1、初一上學(xué)期是一個(gè)小學(xué)走入中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè) 時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速 吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地

26、進(jìn)步。所以這 個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2 2、初一下學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè) 時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀 的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成適合自己的學(xué)習(xí)方法， 做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu) 勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3 3、初二上學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，中學(xué)生活早 已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi) 始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入優(yōu)生梯隊(duì)。4 4、初二下學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了初二上學(xué)期的 起飛和突破之后，又要開(kāi)始

27、穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客 觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè) 時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí) 的學(xué)習(xí)地位。5 5、初三上學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)初二的學(xué)習(xí)后， 自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下 心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài) 度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境 的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。6 6、初三下學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌?高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵， 不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注 意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，

28、自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如 愛(ài)迪生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”。（二）我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1 1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力， 減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記 的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容 后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了 解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別 標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)， 逐步了解 知識(shí)點(diǎn)。 這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng) 起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2 2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最

29、佳捷徑，老師傳授 的是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。 我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：A A） 做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要， 保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣， 是學(xué)好知識(shí)的前提條件。B B） 集中注意力。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智 強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。C C） 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受 者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積 極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論 由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果 好。D D）在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解

30、題方法，學(xué)習(xí)思路。E E）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂 講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清 楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí) 提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。F F） 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方 法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的 限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消 化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器 官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G G） 注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流， 提問(wèn)式交流，都可以

31、促進(jìn)學(xué)習(xí)。3 3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，掌握知識(shí)，提高解題速 度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢 驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，形成自 己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。4 4、復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的前兩三天，遺忘速度最快， 然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而 知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了 融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：A A）課后回憶，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。B B）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握

32、得越牢，效率也就自然提高了。 C C）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善， 勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。D D ）看參考書(shū)。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。E E ）單元復(fù)習(xí)的要求：a a）本單元（章節(jié)）的知識(shí)絡(luò)；b b ）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表 達(dá)出來(lái)）；c c ）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有建立 錯(cuò)題庫(kù)，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最 有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題， 以便今后將其補(bǔ)上。（三）總結(jié)中學(xué)三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努 力，鍛煉自身的意志品質(zhì)

33、。在寫(xiě)這份計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中我真的 學(xué)到了許多，對(duì)中學(xué)有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感， 這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé)，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任 感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)的學(xué)習(xí)正是需要 自主，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng)。對(duì)所有中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)不置可否的事實(shí)是：中學(xué)階 段是一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展中最重要的環(huán)節(jié)（并不需要用之一進(jìn)行修飾）。這其中的重要性簡(jiǎn)單說(shuō)體現(xiàn)在兩方面：一方面，中、高考的兩份試卷，嚴(yán)格地將我們的孩子用 分?jǐn)?shù)這個(gè)硬指標(biāo)劃分到不同等級(jí)的高等院校。另一方面，孩子的綜合能力和基本價(jià)值觀在初中階段逐 漸見(jiàn)雛形并在高中階段形成并趨于穩(wěn)定。所以我們的教育宗旨勢(shì)必要適應(yīng)兩個(gè)

34、總體要求，缺一不 可。如果只深諳考試技巧，缺乏學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，即使 將來(lái)進(jìn)入何等名校大門(mén)， 也必然被社會(huì)大門(mén)無(wú)情踢出。當(dāng)然，如果不懂得應(yīng)付考試，就連未來(lái)主流教育思想都無(wú)從接收， 除非我們的孩子個(gè)個(gè)都“比爾. .蓋茨”。教育的問(wèn)題，說(shuō)復(fù)雜，有時(shí)真可能讓高知的家長(zhǎng)或所謂 的專家畏手畏腳，百思無(wú)良方。但說(shuō)簡(jiǎn)單，也就是幾點(diǎn)的歸 結(jié)：科學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。具備這兩點(diǎn)，要成績(jī)與素質(zhì)雙收 就不成問(wèn)題。今天，就初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分三個(gè)階段與各 位簡(jiǎn)單做以分享。初一學(xué)生小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)單的， 單一的， 它沒(méi)有完整的 知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞 匯，諸如：bananabanana，

35、househouse，familyfamily 等等，然而進(jìn)入初中之 后，詞匯量的大量增加（總詞匯：22662266），系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(zhǎng)，還有中考應(yīng)試的 壓力，這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措，很茫然。我 們可以從下面幾個(gè)方法重視下：第一，單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué) 習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，記憶切忌孤 立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背 拼寫(xiě)，比如 whatwhat 這個(gè)單詞我們一般都是這么背， w-h-a-t:whatw-h-a-t:what ，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記 住單詞，我想過(guò)不了幾

36、天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就 要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住 下面一句話： WhatWhat isis youryour namename（ 你的名字叫什么）那么我 們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我們每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的 記住每一個(gè)用這個(gè)單詞完成的例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在 句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的 不容易記住。千萬(wàn)不要逐字母的背，要在運(yùn)用中去記憶。 另 外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類記 憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞 匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌 握記憶單詞的技巧。第二，語(yǔ)法

37、的學(xué)習(xí)。當(dāng)然記住了單詞并 不意味著能把英語(yǔ)學(xué)好，能把考試靠好。這就牽涉到英語(yǔ)語(yǔ) 法的學(xué)習(xí)。同學(xué)們不僅要記住單詞的寫(xiě)法，更要學(xué)習(xí)單詞在 不同語(yǔ)言環(huán)境里的用法。例如我們現(xiàn)在所學(xué)的第一單元的內(nèi) 容，就要顧及主語(yǔ)的人稱和數(shù)的問(wèn)題。看是不是要用到第三 人稱單數(shù)的問(wèn)題。第三人稱單數(shù)的問(wèn)題是我們中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè) 難點(diǎn)。以后我們還要學(xué)習(xí)到比這還要復(fù)雜的變化，我們要學(xué) 習(xí)七、八種時(shí)態(tài)以及其他變化。 這里我要教同學(xué)們一個(gè)訣竅， 也就是你在學(xué)習(xí)、做練習(xí)、考試的時(shí)候要時(shí)刻牢記一句話，叫“得意不忘形”。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，不僅是詞法的學(xué)習(xí)，也是 句法的學(xué)習(xí)。初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法 學(xué)習(xí)好了，以后

38、語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。同學(xué)們最好有一本適 合我們初中生的語(yǔ)法書(shū)。另外背誦課文也是一個(gè)比較有效的 方法。當(dāng)然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠 詞，代詞，形容詞等的運(yùn)用上面，而這些東西是最零碎的也 是最頭疼的。平時(shí)同學(xué)們要善于總結(jié)，善于歸納。初二學(xué)生在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十 分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí) 也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化， 大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)， 是我們英語(yǔ)教師值得研究討論并著手解決的問(wèn)題。學(xué)生出現(xiàn) 分化的原因：第一，記憶詞匯出現(xiàn)困難。回想初一時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣高，可以很容易按

39、照教師指導(dǎo)大聲誦讀，積極造句，甚至 自己把一些有趣的單詞放入現(xiàn)有的分類詞匯表里。但是隨著 學(xué)習(xí)的深入，詞匯量的增加，單靠興趣本身來(lái)維系學(xué)習(xí)熱情 顯然不可行，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)往往缺乏克服困難、解決問(wèn)題、繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意志，繼而出現(xiàn)懶惰，遇難 而退的現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)想象，教學(xué)中就必須做到幫助學(xué)生解決根本問(wèn) 題，詞匯多，分類困難，記憶困難。具體方法，找到其中的 規(guī)律，包括一些較淺、較基礎(chǔ)的詞匯記憶方法（詞根、詞綴 法或諧音法等），鼓勵(lì)學(xué)生，單詞的記憶是有趣的規(guī)律性游 戲，而不是用簡(jiǎn)單加號(hào)有些家長(zhǎng)覺(jué)得：小升初競(jìng)爭(zhēng)很激烈，升入重點(diǎn)中學(xué)壓力 就小很多了，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)如同進(jìn)入保險(xiǎn)箱“有些家長(zhǎng)覺(jué)得，初

40、中有三年時(shí)間，初一可以好好放松一下， 初一不必太緊張， 中考到初二初三再準(zhǔn)備也不晚”。而現(xiàn)實(shí)的情況是，60%60%小學(xué)奧數(shù)非常優(yōu)秀的同學(xué)在初一 已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，究其原因還需要從初中學(xué)習(xí)和小學(xué) 學(xué)習(xí)的差異說(shuō)起。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的典型特點(diǎn)是：初一知識(shí)點(diǎn)多，初二難點(diǎn) 多，初三考點(diǎn)多?？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué) 的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn)， 能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的理科學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵初二-初中學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵一年初二是整個(gè)初中的過(guò)渡時(shí)期，起著承上啟下的作用。對(duì) 于一個(gè)初中生，初二意味著以下幾點(diǎn)：1 1、兩極分化和成績(jī)的定型期；2 2、核心競(jìng)爭(zhēng)力的最佳訓(xùn)

41、練期；3 3、簽約名校資本的積累時(shí)期； 4 4、個(gè)人習(xí)慣和素質(zhì)的 養(yǎng)成期；5 5、心理狀態(tài)和性格的成型期?？梢钥吹剑瑹o(wú)論從中考還是更長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)生涯來(lái)看，這 個(gè)時(shí)期就是一個(gè)積累精華、歷練本領(lǐng)和樹(shù)立方向的關(guān)鍵階 段。因此，誰(shuí)能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未來(lái)的 中考命運(yùn)。那么步入初二后，我們到底會(huì)面臨哪些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)？又 有哪些機(jī)遇蘊(yùn)藏在挑戰(zhàn)的背后？究竟如何戰(zhàn)勝重重困難，抓 住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇？讓我們一起來(lái)縱覽初二這危機(jī)四伏，但 又充滿機(jī)遇的一年。沖刺初三-決定中考最后沖刺的一年中考復(fù)習(xí)有三種境界：第一種境界：做一道題，會(huì)一道題第二種境界：做一道題，會(huì)一類題第三種境界：做一道題，會(huì)出一題如果同學(xué)們

42、能達(dá)到第三種境界，那就會(huì)成為高手中的高 手，但這對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃提出了更高的要求。要想達(dá)到第三種境 界，中考至少要復(fù)習(xí)三輪！篇七：一份有深度、最具體的初中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃一份有深度、最具體的初中三年學(xué)習(xí)規(guī)劃表小學(xué)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候是這樣的初中學(xué)習(xí)，更多的時(shí)候是這樣的 有看出來(lái)什么區(qū)別了嗎？小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)換，是每個(gè)孩子都必須經(jīng)歷的階段，而 這個(gè)家長(zhǎng)的擔(dān)憂也讓人理解，畢竟初中生活和小學(xué)生活大不 一樣，孩子不適應(yīng)也正常。所以家長(zhǎng)需要提前讓孩子了解初 中的一些學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并制定一份未來(lái)的“學(xué)習(xí)規(guī)劃表”，提 前讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！分享一位學(xué)生根據(jù)初中三年的經(jīng)歷所制定的一份學(xué) 習(xí)規(guī)劃表，并深度分析各年級(jí)

43、段學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩 子或即將入學(xué)的孩子可以更清楚的了解初中的生活和學(xué)習(xí) 的重點(diǎn)。初一重點(diǎn)很多家長(zhǎng)對(duì)于初一不重視，初中有三年時(shí)間，初一可以 好好放松一下“初一不必太緊張，中考初二、初三再準(zhǔn)備也 不晚”其實(shí)這種觀念是非常錯(cuò)誤的，初一往往是孩子打下 基礎(chǔ)的階段，并且是小學(xué)升入初中的磨合期，往往初二，初 三甚至今后成績(jī)好的孩子都從初一開(kāi)始分化了。初二重點(diǎn)升入初二的同學(xué)馬上能感覺(jué)到初二知識(shí)的難度和初一 不是一個(gè)級(jí)別，比如初二數(shù)學(xué)含中考60%60%的考點(diǎn)，中考幾何 最難得輔助線構(gòu)造都在初二進(jìn)行學(xué)習(xí)！同時(shí)，因?yàn)槌醵_(kāi)始 學(xué)習(xí)物理的緣故，精力會(huì)相對(duì)分散一些，也加大了學(xué)習(xí)的難 度。初三重點(diǎn)邁入初三，那么

44、意味著孩子即將面臨人生中第一次“大 考”，繁瑣復(fù)雜的習(xí)題鋪天蓋地的卷向每一個(gè)孩子，而這個(gè) 時(shí)候孩子所要做到的就是堅(jiān)持和不斷學(xué)習(xí)。對(duì)待初三全年的中考復(fù)習(xí)，捷登老師要想大家分享三 層備考境界：第一層境界：做一道題，會(huì)一道題；第二層境界：做一道題，會(huì)一類題；第三層境界：做一道題，會(huì)出一題?？偨Y(jié) 孩子們升入初中或多或少會(huì)有一些不適應(yīng)，但 是需要自我調(diào)節(jié)和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，努力把重心放在學(xué)習(xí) 上，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，在愉快、輕松的氛圍中適應(yīng)初中生活和學(xué)習(xí)！篇八：初中三年的規(guī)劃與目標(biāo)初中三年的規(guī)劃與目標(biāo)高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的。”即將 成為初中生的我們，應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，讓自己的理想變成

45、 現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)想飛翔！下面是我個(gè)人對(duì)初中三年的規(guī)劃和發(fā)展 目標(biāo)：初一：從小學(xué)升入初中，適應(yīng)新環(huán)境，在新環(huán)境中努力 拼搏，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī)！1 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，找出自己的不足，加以改正，制定有效的學(xué)習(xí)方法使自己進(jìn)步。2 2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞逸結(jié)合，良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能 自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3 3、打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)扎根，上課好好聽(tīng)講，做好筆 記，下課多復(fù)習(xí)。做好每一件小事。初二：一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的 新生活，在初二里我們要有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，新的行為計(jì)劃， 為初三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。1 1、學(xué)習(xí)中遇到難題及時(shí)解決，在初二學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到問(wèn)題，要通過(guò)和同學(xué)討論、向老師

46、請(qǐng)教 等過(guò)程立刻解決，要做到不懂就問(wèn)將任何不懂的問(wèn)題斬于當(dāng) 下。2 2、課前預(yù)習(xí)，自己經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，有了初步印象，再 加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更 為深刻。3 3、挑戰(zhàn)難題，挑戰(zhàn)自我，不要把時(shí)間全都浪費(fèi)在 鞏固上。初三：集中精力學(xué)習(xí)，輕松應(yīng)對(duì)中考。1 1、集中精力學(xué)習(xí)，初三年級(jí)，重點(diǎn)抓好自己的學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握各學(xué) 科的文化知識(shí)，為圓滿完成初中學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。2 2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，到一定時(shí)候?qū)?照計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)。 3 3、克服消極心理，保持 樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，學(xué)會(huì)挖掘所學(xué)內(nèi)容的新意，尋找科學(xué)

47、學(xué)習(xí)方法，輕松應(yīng)考。相信經(jīng)過(guò)我的努力，做一個(gè)做事有條有理的好學(xué)生，也 祝我的學(xué)業(yè)天天向上。初一：張繼允篇九：初中三年計(jì)劃其實(shí)從升入初一開(kāi)始，關(guān)于中、高考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始。 面對(duì)中考和高考這兩次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的 成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是 落.因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)剛?cè)氤跻坏?學(xué)生顯得尤為重要！基礎(chǔ)初一 初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但 學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中， 同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí) 的知識(shí)更深入了。可以說(shuō)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大 家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，

48、百米賽跑起 跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追 趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒(méi) 能適應(yīng)它，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問(wèn)題積累 到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問(wèn)題。所以，在初一階段，同學(xué) 們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角 色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 越能夠比別人提前一步; 另一方面，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)小錯(cuò)誤。 初中的要求與小學(xué)不同， 它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能 夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升 初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二

49、知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及 早的了解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵初二 初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問(wèn)題有二：一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并 且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大概的了解，那么 學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用 的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過(guò)了。到了初二只不 過(guò)是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。二是，在 初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是 那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行 有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班 會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一

50、少部分放到 初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前 學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在 初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)， 哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解 相關(guān)的信息。沖刺初三初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和 難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì) 性。尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖} 做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些 地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自 己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無(wú)所 謂的心態(tài)，放松自己，

51、也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新 問(wèn)題而失去信心。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然 而然就會(huì)有好的收獲。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃初一學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：適應(yīng)中學(xué)階段英語(yǔ)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，打下扎 實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，適應(yīng)中考指導(dǎo)下的英語(yǔ)考試體例。主要規(guī)劃:1 1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí) ，掌握自己拼讀單詞的能力。2 2、擴(kuò)大詞匯量，并做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)。3 3、進(jìn)行專項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精 力完成聽(tīng)說(shuō)飛躍。初二學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：對(duì)課內(nèi)教材透徹深入掌握，有效利用英語(yǔ) 課堂 4 45 5分鐘。語(yǔ)法、閱讀能力作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，為中考 高分進(jìn)行能力準(zhǔn)備。不可拘泥于課本知識(shí)，拓寬知識(shí)面，在 有效的指導(dǎo)下自學(xué)。主要

52、規(guī)劃：1 1、 背誦每一篇課文，對(duì)教材詞匯表上的單詞做到全部 四會(huì).2 2、每天兩篇閱讀，一篇完型填空，積累好詞好句。3 3、精力充沛的同學(xué)，可選擇一本難度更大的英語(yǔ)教材系統(tǒng)同步學(xué)習(xí)。初三學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掃尾工作完成后，就開(kāi) 始專題化，分項(xiàng)能力的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)答題能力，掌握必答 題技巧，從英語(yǔ)能力向英語(yǔ)考試轉(zhuǎn)化。主要規(guī)劃：1 1、梳理初中語(yǔ)法，配合大量專題練習(xí)，制作自己的語(yǔ)法錯(cuò)題集。2 2、按考綱詞匯背誦、聽(tīng)寫(xiě)、造句，強(qiáng)化寫(xiě)作中的運(yùn)用。3 3、培養(yǎng)自己的回答閱讀、完型題目的答題技巧，統(tǒng)計(jì) 閱讀速度和答題正確率。4 4、正確寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，讓老師進(jìn)行評(píng)改。背誦一篇 考試作文。初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，涉及的知識(shí)面特別廣，上 下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。 因此，語(yǔ)文 不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功