《狼大叔的紅燜雞》

1、大班繪本閱讀活動方案狼大叔的紅燜雞繪本分析：在分析故事時，這個題材很好。結(jié)合了現(xiàn)今生活在幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，事事以自我為中心，交往能力較弱的特點。因此，我選擇了這個繪本，將本次語言活動的重點定位引導(dǎo)幼兒理解故事，感受對別人友善而交到朋友的快樂情感。為了調(diào)動中班幼兒思考的積極性，在環(huán)節(jié)設(shè)計上，利用了多媒體PPT、背景音樂和圖片，這樣利于培養(yǎng)幼兒安靜地觀察畫面，鼓勵幼兒大膽講述自己的猜想?；顒幽繕耍?、在閱讀過程中體驗對別人友善的快樂。2、在觀察的基礎(chǔ)上，通過推理和猜測，基本理解狼大叔前后情緒變化的原因。3、通過觀察、想象，能夠完整的表達自己的觀點?；顒訙蕚洌豪谴笫宓募t燜雞PPT、背景

2、音樂、大灰狼圖片活動過程：一、出示大灰狼圖片導(dǎo)入。 教師：這是誰？小朋友平時聽到故事中的大灰狼都會做些什么事？來看看老師帶來的這只大灰狼會發(fā)生什么事情？二、觀看PPT，大膽猜想繪本內(nèi)容。1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒猜測繪本內(nèi)容。 2、討論：你們都看到了什么？這個繪本說了一件什么好玩的事情呢？三、引導(dǎo)幼兒共同欣賞繪本，并講述繪本內(nèi)容。1、講述圖一、二、三。 師：“猜猜，接下來會發(fā)生什么事情？”2、講述圖四、五。 師：“狼大叔在準備什么？”“它準備這些做什么呢？”3、教師講述圖六，學(xué)說狼大叔的話，并鼓勵幼兒講述圖七、八。 師：“一起來學(xué)說狼大叔小聲念叨的話?！?、講述圖九、十、十一、十二、十三鼓勵幼兒

3、大膽猜測。 師：（ 1）狼大叔為什么這么高興？（2）母雞的表情是什么樣子的？她看見狼大叔為什么會高興？ （3）那狼大叔的表情呢？狼大叔為什么會驚訝？（4）那誰能告訴我，母雞為什么沒有長胖呢？我們一起去看一看。（5）雞寶寶們聽了雞媽媽的話之后，是怎樣做的？哎？雞寶寶們?yōu)槭裁从H狼大叔呢？（6）狼大叔現(xiàn)在心里會想些什么呢?我們繼續(xù)往下看5、講述圖十四、圖十五。四、完整講述繪本，引導(dǎo)幼兒感受狼大叔前后的不同情緒變化。1、 師：聽完這個故事之后，想問問小朋友。狼大叔之前是想幫助他們，才送好吃的東西嗎？那我們看看狼大叔一開始想干什么？2、出示圖三和圖十三，讓幼兒進行對比。討論：母雞和雞寶寶們做了什么讓狼大叔改變了主意？3、小結(jié)：母雞和雞寶寶們對他那么友好，還親了他一百下，最終感動了狼大叔，所以他改變了主意。這個繪本告訴我們：你對別人好，別人也會對你好。五、結(jié)束活動。師：原來只有你對別人友