《認(rèn)識時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 呼倫貝爾市阿榮旗復(fù)興小學(xué) 王春英教材分析： “認(rèn)識時(shí)間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是與一年級上冊認(rèn)識鐘表聯(lián)系起來看，教材對時(shí)間的認(rèn)識是按照從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合人們平時(shí)看讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣。教材是通過5分5分?jǐn)?shù)的方法來讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。設(shè)計(jì)理念：一、知識的呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實(shí)際，使生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解時(shí)間概念。例如：課題引入時(shí)運(yùn)用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引入新課第一節(jié)課是幾點(diǎn)開始的（8：15），拉近師生的距離。使得借班教學(xué)氣憤緩和，學(xué)生在輕松愉悅中獲得

2、知識。二、通過實(shí)物鐘，在運(yùn)動(dòng)中感知時(shí)間的規(guī)律在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用事物鐘直接演示，用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，達(dá)到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)1時(shí)=60分時(shí)，讓學(xué)生自己撥鐘，通過直觀形象的實(shí)物操作，就能對時(shí)與分的關(guān)系一目了然。教學(xué)內(nèi)容：（人教版一年級下冊81頁，82頁做一做1題，練習(xí)十五第一題。）教學(xué)目標(biāo) ：1使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。3通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：1使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 鐘表模型、課件一、談話引入1、&#

3、160; 師：今天，我們的教室里來了一些老朋友和我們一起學(xué)習(xí)呢。瞧，他們來了。（課件出示各種樣式鐘表）你們還認(rèn)識它們嗎？它能告訴我們什么？（時(shí)間）2、師：誰能認(rèn)讀這個(gè)鐘面上的時(shí)間（課件顯示6：30與7時(shí)）每天這個(gè)時(shí)刻你在干什么？每天時(shí)間會提醒我們按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，所以我們一定要養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。 【 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)從貼近學(xué)生的生活進(jìn)行整時(shí)和半時(shí)的復(fù)習(xí),選擇了學(xué)生最熟悉的上課情境導(dǎo)入新課,讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),激起學(xué)生想弄懂知識的欲望.心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的“我要學(xué)”的沖動(dòng).教師就此點(diǎn)名課題.課件的形象直觀演示,最大限度激起學(xué)生探究的愿望和興趣?！拷裉煳覀兙蛠砝^續(xù)認(rèn)識時(shí)間（板書課題）二

4、、新授1、認(rèn)識鐘面師：請小朋友仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面，看看鐘面上有些什么？（時(shí)針、分針、有12個(gè)大格和12個(gè)數(shù)字）鐘面上一共有多少個(gè)大格？(課件演示：12和1之間是一大格，12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了幾個(gè)大格。)每一大格里有幾個(gè)小格呢？(課件演示：每一大格里有5個(gè)小格。)從12到1里面有5個(gè)小格，從12到2里面有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？12到3呢？同桌先討論討論，再打開課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù)。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎？(60個(gè))【設(shè)計(jì)意圖： 采用信息輔助教學(xué)的電化手段，增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性、直觀性和形象性，賦予抽象時(shí)間概念以鮮活的感性支撐，幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，解決問題?！?、認(rèn)識時(shí)

5、。師：請仔細(xì)觀察時(shí)針（實(shí)物演示：時(shí)針從數(shù)字12走到數(shù)字1）時(shí)針走1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。啟發(fā)提問：時(shí)針從1走到2也是1時(shí)，從2走到幾是1時(shí)？你還能說一說，時(shí)針從幾走到幾也是1時(shí)？得出結(jié)論：從這里我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)考慮到低年級孩子的認(rèn)知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，選擇實(shí)物演示的方法教會學(xué)生時(shí)針走大格是小時(shí)。其次教會學(xué)生認(rèn)識鐘面。在這一環(huán)節(jié)上我采用課件進(jìn)行演示的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。在研究分針與時(shí)針的關(guān)系時(shí)，考慮到這一新知接受、理解起來比較困難，因此制作動(dòng)畫進(jìn)行演示，讓學(xué)生在靜靜地、仔細(xì)的觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。使得抽象的教學(xué)變得形象逼真，

6、生動(dòng)化?！?.認(rèn)識分。師：請仔細(xì)觀察分針（課件演示：分針從12起走動(dòng)1小格）分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分。（課件再演示分針從12走到1的過程）提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？啟發(fā)學(xué)生提問：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？（出示鐘表模型，四人小組討論）設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，不但教會學(xué)生知識，而且培養(yǎng)學(xué)生合作精神，促進(jìn)全面發(fā)展小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時(shí)間是1分，走幾小格經(jīng)過的時(shí)間就是幾分。4.研究時(shí)分關(guān)系。師：在表里還藏著個(gè)小秘密呢，誰觀察得仔細(xì)，誰就能發(fā)現(xiàn)。

7、請學(xué)生出示鐘表模型，從12時(shí)拔到1時(shí)，仔細(xì)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化？（同桌討論）實(shí)物鐘演示：分針走一圈，時(shí)針剛好走一大格。1時(shí)=60分（板書）5.感受一分鐘?，F(xiàn)在我想請小朋友們來體會一下一分鐘到底有多久。（口算、寫字、讀課文）我們知道1分鐘雖然很短,但只要抓緊時(shí)間也能做很多事,希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始做起，能珍惜每一分鐘時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合生活實(shí)際，親身體驗(yàn)一分鐘有多長。增強(qiáng)時(shí)間觀念?！?.讀寫時(shí)間。師：我們生活中并不是時(shí)時(shí)處處都是半時(shí)和整時(shí)，（出示7：05的鐘面模型）這是一個(gè)小朋友早晨來上學(xué)的時(shí)間，請小朋友們仔細(xì)觀察時(shí)針和分針，想想這個(gè)小朋友來上學(xué)的時(shí)間是多少？（四人小組討論：時(shí)針，走

8、過7一些，就是7時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了，分針從12走到了1，就是5分。因此，是7時(shí)5分。）師：時(shí)間有兩種表示方法，一種是文字表示方法，是幾時(shí)幾分，就寫幾時(shí)幾分；第二種象電子表那樣，中間兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開。有幾時(shí)就寫幾再畫兩個(gè)小圓點(diǎn)寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個(gè)位置，不滿10分的要用0來占位。比如，7時(shí)5分，不滿10分，我們就先寫0再寫5。(板書7：05)出示二個(gè)鐘面，你能讀、寫鐘面上的時(shí)間嗎？你是怎樣想出來的？同桌互相討論。討論好后，學(xué)生匯報(bào)。（6時(shí)25分，8時(shí)55分）師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾

9、個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)間就是幾時(shí)幾分?！驹O(shè)計(jì)意圖：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。這以環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是在學(xué)生一年級上學(xué)期認(rèn)識時(shí)間的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，掌握認(rèn)識時(shí)間的方法，從而突破難點(diǎn)?！咳?、鞏固練習(xí)1、P82“做一做”1 2、做練習(xí)十五的第一題。3、游戲：拔一拔 4、我來當(dāng)法官 【 設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)中采用學(xué)生喜歡的連線游戲和“小小法官”活動(dòng)激發(fā)興趣，達(dá)到良好的鞏固效果。此外，根據(jù)低年級學(xué)生有注意力持續(xù)時(shí)間短的生理特點(diǎn)，課中穿插了課中休，使學(xué)生情緒得到調(diào)解，精神更加飽滿?！克?、全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？（出示兒歌）認(rèn)識時(shí)間請記?。虹娒鏀?shù)字十二個(gè)，兩數(shù)之間有五格，一圈共有六十格。時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1小格是1分。1時(shí)=60分時(shí)針