第16課《紙帶穿編》教案

1、第16課紙帶穿編課題：紙帶穿編授課人：孫江勇課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握穿編的基本制作方法、技能，能制作出一件紙帶穿編作品。 過(guò)程與方法目標(biāo)：了解穿編工藝的形式法則及構(gòu)成的基本原理。 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力及耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣。二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙條穿編的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙條穿編的技巧。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 師：范作、彩色紙、剪刀、膠水等 生：彩色紙、剪刀、膠水等四、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所帶工具情況 （二）、情景導(dǎo)入：以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 師：“小朋友們大家好，

2、我今天為你們帶來(lái)了一些小東西，要送給這節(jié)課表現(xiàn)最棒的小朋友，作為我們一起上課的紀(jì)念品。小朋友們，你們想得到它嗎？生：想師：那就要看你們的表現(xiàn)咯。下面請(qǐng)看老師制作的第一個(gè)小禮物，看這是什么呢？它美嗎？生：鞋子、很漂亮。嗯，老師也覺(jué)得它很美、又獨(dú)特，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？那么你想知道這張美麗的漂亮的鞋是怎么做成的嗎？引出本課課題（板書(shū)：第16課紙帶穿編） 再看這一張，你們喜歡嗎？想學(xué)會(huì)做嗎？好，那么這節(jié)課老師就跟大家一起來(lái)動(dòng)手做一做。（三）、欣賞紙帶穿編作品。 （四）、初步認(rèn)識(shí)編紙條師：看了這么多，那這些編紙條到底怎么做呢？好，我們就先來(lái)看看這幅編紙條作品。1、從外觀講解編紙條。2、形狀。（這是一個(gè)什么

3、形狀的圖案呢？）3、顏色。（抽動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，引導(dǎo)不同的顏色會(huì)有不同的感覺(jué)效果，顏色搭配要協(xié)調(diào)好看）（五）、從內(nèi)部結(jié)構(gòu)講解編紙條。1、拆分編紙條。（現(xiàn)在老師將它拆開(kāi)來(lái)看，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。）拆。它由幾部分組成（兩部分：整塊的和散的紙條。豎著的紙條就叫做經(jīng)條，橫著的紙條叫緯條。將各部分分別貼于黑板上，并標(biāo)明經(jīng)、緯條。）講。講解組成的部件名稱(chēng)及顏色貼。部件分開(kāi)貼于黑板上，標(biāo)名稱(chēng)（六）、師示范編紙條全過(guò)程師：編紙條組成的各部分我們知道了。那接下來(lái)如果我們要做的話，該怎么做呢？1、自學(xué)書(shū)中制作步驟及方法并思考：經(jīng)條為什么要上下兩端相連？（用來(lái)固定）有什么好的方法來(lái)剪經(jīng)條?（對(duì)折剪）經(jīng)條和緯條的制作有什么

4、不同？（經(jīng)條不能剪斷；緯條剪均勻剪斷）整理作品時(shí)不粘牢緯條行么？2、學(xué)生回答，教師總結(jié)。3、教師示范：A、把一張紙對(duì)折，留出一部分距離；B、用剪刀剪出經(jīng)線，不能剪斷；C、拿出另一種色紙裁出寬窄一致的緯線；（最好先畫(huà)好寬度，一根一根的剪下來(lái)）D、穿編；（讓學(xué)生觀察說(shuō)出怎么穿編的：一提一壓，也就是一上一下，每隔一根經(jīng)條就將緯條穿上；相鄰的緯條提壓正好相反。）E、整理。（將多余的剪掉，并將緯條兩端固定好）4、師生共述四個(gè)步驟并板書(shū)。第一步：對(duì)折剪經(jīng)條； 第二步：剪緯條； 第三步：依次穿編； 弟四步：整理完成。五、作業(yè)布置：講作業(yè)要求，動(dòng)手制作（播放輕松的音樂(lè)）1、明確作業(yè)要求：制作一件紙帶穿編作品。 2、學(xué)生自己制作，教師巡視指導(dǎo)。 (注意剪刀的安全使用；根據(jù)書(shū)上的步驟來(lái)