七年級(jí)五班上學(xué)期期中考試總結(jié)

1、七年級(jí)五班上學(xué)期期中考試總結(jié)20142015學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半學(xué)期已過，現(xiàn)就這次期中考試的班級(jí)情況和兩個(gè)月以來班級(jí)管理總結(jié)一下。 一、期中考試成績分析 我班目前有50位學(xué)生，其中女生25位，男生25位。我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成家庭作業(yè)，在這次期中考試中七科總分排名，各科成績均居中上游，但年級(jí)前十名我班僅占1個(gè)，年級(jí)前五十名我班占10個(gè)，年級(jí)前100名15個(gè)，尖子生不突出，培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。 二、 班級(jí)管理 七年級(jí)是初中的起始年級(jí)，是增強(qiáng)學(xué)生的初中生意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時(shí)期。在班級(jí)管理中，我緊緊圍

2、繞這三方面作以下工作。 1 、以制度約束人，以考核激勵(lì)人。 開學(xué)不久，組建班委會(huì)，在班委會(huì)的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和作業(yè)要求，制定值日生職責(zé)。每天的值日班干部作詳實(shí)記載，作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù)，一星期一匯總，對(duì)好的學(xué)生大力進(jìn)行表彰，對(duì)于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要批評(píng)。通過這種方式，不斷的規(guī)范學(xué)生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀(jì)律越來越好。 2、 開好“兩會(huì)”，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 班會(huì)是師生、生生互相交流的了解的好機(jī)會(huì)，每次班會(huì)，讓班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員，分別總結(jié)并做好記錄，讓

3、每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理中來，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 家長會(huì)是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會(huì)。在九月份，根據(jù)學(xué)校安排，召開了第一次家長會(huì)，向?qū)W生家長介紹七年級(jí)特點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況，對(duì)于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議，對(duì)如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。 3 、及時(shí)與學(xué)科老師溝通，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。 在平時(shí)的班級(jí)管理中，我經(jīng)常征求任課老師意見，主動(dòng)與任課老師溝通，共同做好班級(jí)的管理工作。 三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及存在的問題1、學(xué)生兩極分化越來越嚴(yán)重。特別是數(shù)學(xué)，一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差有的已經(jīng)跟不上課了。2、部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。3、學(xué)習(xí)

4、方法有待培養(yǎng)、四、今后的措施：1、讓每位學(xué)生制定期末目標(biāo)和超越目標(biāo)學(xué)生，讓每位學(xué)生有動(dòng)力。2、繼續(xù)抓班風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績，多與任課老師交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。3、要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。4、因材施教，有針對(duì)性教育。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生，要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生，要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣；對(duì)于具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績不很突出，要教以

5、學(xué)法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，重在督促、檢查，施加壓力，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于所謂的學(xué)困生，對(duì)他們要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo)，決不能放棄不管。經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。5、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。 6、要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己對(duì)課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。 舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。 7、對(duì)問題學(xué)生和學(xué)困生，開一次家長會(huì)，爭取家長的支持，對(duì)孩子的教育做到無縫銜接