網(wǎng)絡安全教案參考模板

1、網(wǎng)絡安全第一節(jié) 提高網(wǎng)絡自護意識和能力教學目標：1、使學生端正對電腦網(wǎng)絡的態(tài)度，增強網(wǎng)絡自護的意識。2、使學生了解“網(wǎng)蟲”，避開“網(wǎng)害”的侵擾。3.了解網(wǎng)絡自護的具體措施，提高學生網(wǎng)絡自護的能力。教學內(nèi)容：1、 端正對電腦網(wǎng)絡的態(tài)度。2、了解“網(wǎng)蟲”的特點。3、網(wǎng)絡自護的具體措施。教學過程：（一）端正電腦網(wǎng)絡的態(tài)度。給出事例：在我國某城市，兩名初二的學生用家長給的零花錢，在網(wǎng)吧里連續(xù)上網(wǎng)8天8夜，當焦急萬分的老師和家長在網(wǎng)吧找到他倆時，這兩個學生已經(jīng)頭腦麻木得不知東南西北，面容憔悴，身體虛弱不堪。家長無奈地把他倆送進了醫(yī)院。學生討論交流：這兩名學生的做法對不對？為什么？師總結(jié)：我們不要成為網(wǎng)絡

2、的奴隸，而要成為網(wǎng)絡的主人。面對陽光，舒展身軀，擁抱現(xiàn)實，融入到絢麗多彩的現(xiàn)實生活和大自然中去吧！（二）了解“網(wǎng)蟲”特點，避開“網(wǎng)害”侵擾。1 / 7給出小網(wǎng)蟲的特點：上網(wǎng)時間失控，總覺得時間短不滿足。每天最大的愿望就是上網(wǎng)，想的、聊的主要內(nèi)容也是網(wǎng)上的事。在網(wǎng)上全神貫注，到網(wǎng)下迷迷糊糊，學習成績明顯下降。有點時間就想上網(wǎng)，飯可以不吃，覺可以不睡，網(wǎng)不能不上。對家長和同學、朋友隱瞞上網(wǎng)的內(nèi)容。與家長、同學的交流越來越少，與網(wǎng)友的交流越來越多。泡網(wǎng)吧的主要目的是網(wǎng)上聊天、玩網(wǎng)絡游戲，有人甚至是為了瀏覽不良信息。為了上網(wǎng)甘冒風險，撒謊、偷竊、逃學、離家出走。提出問題：對照這些進行比較，看看你是不是

3、個小網(wǎng)蟲？如果你有這種情況，應該怎么辦？學生交流。（三）網(wǎng)絡自護的具體措施 。提出問題：上網(wǎng)時，你是怎么保護自己的信息的？學生交流。師總結(jié)并補充：給出網(wǎng)絡自護的具體措施 ：(1)安裝個人防火墻，以防止個人信息被人竊取。比如安裝諾頓網(wǎng)絡安全特警2001，利用諾頓隱私控制特性，你可以選擇哪些信息需要保密，就不會因不慎而把這些信息發(fā)到不安全的網(wǎng)站。這個軟件還可以防止網(wǎng)站服務器在你察覺不到 (2)采用匿名方式瀏覽，因為有的網(wǎng)站可能利用cookies跟蹤你在互聯(lián)網(wǎng)上的活動。怎么辦呢？你可以在使用瀏覽器的時候在參數(shù)選項中選擇關閉計算機接收cookies的選項。 (3)在發(fā)送信息之前先閱讀網(wǎng)站的隱私保護政策

4、，防止有些網(wǎng)站會將你的個人資料出售給第三方。網(wǎng)絡隱私，即個人資料的保密性，是網(wǎng)絡時代新的概念，要學會維護自己的網(wǎng)絡隱私權(quán)，有一種隱私維護與管理軟件，建議你還是裝上一個為好。 (4)要經(jīng)常更換你的密碼，據(jù)統(tǒng)計，我國有54%的電子郵箱從來不換密碼，這是很不安全的。密碼不要使用有意義的英文單詞、生日、尋呼機號碼、電話號碼等容易被人猜中的信息。另外，當好多地方需要設置密碼時，密碼最好不要相同。使用包括字母和數(shù)字的八位數(shù)的密碼，可以比較有效地干擾黑客利用軟件程序來搜尋最常見的密碼。(5)如果有人自稱是ISP服務商的代表，告訴你：系統(tǒng)出現(xiàn)故障，需要你的用戶信息，或直接詢問你的密碼。千萬別當真，因為真正的服

5、務商代表是不會詢問你的密碼的。(6)在網(wǎng)上購物時，確定你采用的是安全的鏈接方式?？梢酝ㄟ^查看瀏覽器窗口角上的閉鎖圖標是否關閉來確定一個鏈接是否安全。(7)在不需要文件和打印共享時，就把這些功能關掉。因為，這個特性會將你的計算機暴露給尋找安全漏洞的黑客。黑客一旦進入，你的個人資料就容易被竊取。作業(yè)：對照保護措施，把自家的電腦進行必要的安全保護設置。第二節(jié) 認識網(wǎng)絡不良信息一、教學目標： 1、認識網(wǎng)絡不良信息的危害，學會識別網(wǎng)絡不良信息。 2、自覺遵守道德和國家法律，預防違法犯罪。 3、正確認識網(wǎng)絡的作用，對“網(wǎng)癮”說不。 二、教學過程 導入新課： 因特網(wǎng)作為一個巨大的資源庫，為我們提供了浩如煙海

6、的各種信息，同學們，你們在浩瀚的因特網(wǎng)上暢游時，是否想過信息技術在給我們帶來便利的同時，是否也給我們帶來了一些困擾？網(wǎng)絡上的各種信息真假難辨，我們?nèi)绾巫R別不良信息，享受健康的網(wǎng)絡呢？ 活動探究： 活動一：小調(diào)查，你上網(wǎng)都遇到過哪些不良信息？ 又是如何識別不良信息的？ 遇到不良信息你又是如何處理的？ 活動二：案例分析，（1）小齊網(wǎng)上發(fā)表的評論被屏蔽 （2）小高為了升職，利用網(wǎng)絡技術盜竊對方公司的高層機密 （3）網(wǎng)上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份 活動三：我來測一測（網(wǎng)癮評估標準） 學生對照選項判斷自己是否有網(wǎng)癮 小組討論：如何控制時間，戒掉網(wǎng)癮 多媒體展示中學生安全上網(wǎng)的30個法則，以

7、此自律 課堂小結(jié)： 通過本節(jié)課你學到了哪些東西？ 第三節(jié) 網(wǎng)絡的是與非教學理念：努力做到把學習的主動權(quán)完全交給學生。本次教學使學生圍繞“網(wǎng)絡的是與非”這個課題開展一些研究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學目標：知識與技能（1）深入調(diào)查小學生的上網(wǎng)情況，讓學生體會到網(wǎng)絡給我們帶來了便利。（2）讓學生了解網(wǎng)絡游戲的危害，懂得如何正確上網(wǎng)。2、過程與方法 （1）指導學生圍繞問題開展研究性學習，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探疑、解疑的能力；（2）讓學生體驗合作學習的快樂，體現(xiàn)自我成就感。3、情感態(tài)度價值觀（1）培養(yǎng)學生對感興趣的問題有自己獨特的感受，并樂于與人交流;（2）學會客觀地分析和辯證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識，在此基礎上正確對待網(wǎng)絡。教學過程：激發(fā)學習興趣，引出研究課題1、談話：同學們，喜歡上網(wǎng)嗎？都玩些什么？（指名答）2、教師補充3、小結(jié)：是啊，網(wǎng)絡給我